II I Учебный предмет «Пленэр»
Цель: изучение натуры в естественной природной среде. Изображение окружающей действительности.
Задачи:
· Изучение световоздушной перспективы, и умение передавать её.
· Преодоление стереотипа в цветовом решении пейзажа.
· Решение зелени как отражение сложного взаимодействия различных оттенков зеленого, обусловленного световоздушной средой.
· «Постановка глаза».
· Выполнение зарисовок, этюдов.
· Стилизация насекомых, деревьев.
· Совершенствование техники работы акварелью, пастелью, цветными карандашами, фломастерами, гелиевыми ручками.
· Развитие навыков последовательной работы.
· Развитие способностей наблюдать, анализировать, запоминать.
· Изучение технических приёмов решения травы, деревьев, неба, воды.
· Формирование художественно-образного мышления как основы развития творческой личности.
Объект оценивания – уровень практических навыков по учебному предмету.
Критерии оценивания работ представлены в таблице 5.
Таблица 5. Критерии оценивания работ.
| Год обучения | Объект оценивания | Предмет оценивания | Цели и задачи учебного периода |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 год | Этюды, зарисовки/ домашние работы. 20/10 | Правильная компоновка в листе. Правильное выполнение этюда, зарисовки. Уровень освоения навыков работы материалами. Изменение зеленного цвета в зависимости от освещения. | · Изучение многообразия растительного мира. · Изучение и изображение характерных особенностей отдельных растений, цветов, деревьев. · Учатся различать оттенки зеленого цвета (светлый – темный, теплый – холодный). · Изучение и передача пропорций, движений и характерных особенностей цветов и трав. · Изучение и передача характерных особенностей листьев различных пород деревьев. · Учатся правильно компоновать в листе. · Учатся выполнять зарисовки, наброски, этюды. · Знакомство с акварельной техникой - гризайль. · Изучение формы кроны различных деревьев. · Закрепление навыков компоновки в пространстве листа. · Зарисовки отдельных архитектурных деталей деревенского дома (фронтона, окна с наличниками, фасада дома). |
| 2 год | Этюды, зарисовки/ домашние работы. 20/10 | Правильная компоновка в листе. Равновесие в композиции. Правильное выполнение этюда, зарисовки. Стилизация. Уровень освоения навыков работы материалами. Изменение цвета в зависимости от освещения и световоздушной перспективы. Стилизация растений. | · Углубленное изучение природы. · Учатся выразительно передавать характер растений и деревьев. · Изучение и передача характерных особенностей цветка в среде, передача пропорций, выделение главного, влияния среды на цвет. · Изучение и передача фактуры коры дерева. · Учатся передавать цветовую характеристику групп деревьев. · Выполнение зарисовок животных и насекомых. Передача пропорций. · Решение работы в цвете, изображение листьев на фоне неба. Учатся видеть живописную связь неба и земли. · Учатся применять знания о воздушной перспективе для решения планов. · Учатся передавать характерные признаки растений в стилизованном виде. · Закрепление умения правильно компоновать в листе, выбирать формат для зарисовок, этюдов. · Зарисовки отдельных архитектурных деталей (ажурных балконов, кованых заборов и т.д.). · Научиться передавать связь архитектуры с окружающей средой. · Совершенствуют навыки рисования художественными материалами, приёмы проработки отдельных деталей. |
| 3 год | Этюды, зарисовки, композиция «Мой город» / домашние работы. 20/10 | Правильная компоновка в листе. Колористическое решение пейзажа, композиции. Изменение цвета в зависимости от освещения и световоздушной перспективы. Стилизация. Целостность композиции. | · Углубленное изучение природы. · Учатся выразительно передавать характер растений и деревьев. · Изучение и передача характерных особенностей цветка в среде, передача пропорций, выделение главного, влияния среды на цвет. · Изучение и передача строения стволов, веток деревьев, фактуры коры дерева, силуэт кроны. · Выполнение зарисовок чучел птиц, животных, насекомых, людей. · Изучение и передача особенностей конструктивного построения ветки хвойного дерева, расположение иголок. · Учатся передавать характерные признаки насекомого (стилизовать). · Передавать связь архитектуры с природой, закрепление основ воздушной перспективы, включение переднего плана (дороги, тропинки). · Тематическая композиция «Мой город». |
|
|
|
Дата добавления: 2022-07-01; просмотров: 27; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!