VII . Продолжение работы по теме урока
Пратическая работа в группе
Составление предложений по схемам (Слайд 9)
- Следующее задание. Вы сейчас вместе группой совещаетесь и составляете предложение по схеме:
1 группа. (какая?) (кто?) забралась в (какой?) (что?).
2 группа. (какой?) (кто?) спрятался под (какую?) (что?).
- Итак, давайте послушаем ваши предложения. Одно любое запишите себе в тетрадь. Подчеркните имена прилагательные, определите число и выделите окончания.
2)Наблюдение над значением прилагательных.
- Прочитайте отрывки стихотворений известных поэтов и найдите в них:
Прилагательные, которые помогают увидеть цвет.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Иван Бунин
Прилагательное , указывающее на описание.
Сегодня вышел я из дома,
Пушистый снег лежит кругом.
Гляжу - навстречу мой знакомый
Бежит по снегу босиком.
Прилагательные, помогающие услышать звуки.
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поет, на солнышке сверкая…
В.А. Жуковский
Прилагательные, которые указывают на размер.
Тихо падает с куста
Тонкая иголка.
Кружевная красота
Держится не долго.
А. Пшеничный
Выводы (Доска)
• Прилагательное– живая часть речи
• Прилагательное помогают увидеть цвет;
• Прилагательное помогают услышать звуки;
|
|
|
Прилагательные делают нашу речь живописной. Без них речь бедна и невыразительная.
3 )Рефлексивно-оценочный этап:
1) Контрольный тест (слайд 10-14)
1. Укажи имя прилагательное.
A) морозить;
Б) морозный;
В) мороз.
2. Выбери подходящее окончание к данному имени прилагательному:
Ранн... утро.
А) - ое;
Б) - ее;
В) - ие.
3. Укажи прилагательное, противоположное по значению данному: Зелёная нить тонкая, а красная ....
А) гладкая;
Б) короткая;
В) толстая.
4. Род и число имени прилагательного зависит от:
А) имени существительного;
Б) глагола;
В) местоимения.
5. Выберите верное утверждение:
А) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает подлежащим;
Б) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает сказуемым.
В) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает второстепенным членом предложения;
Проверка теста (слайд 15 ) Б,Б,В,А,В
4) Практическая работа в группах задание на соотнесение
Фронтальная проверка;
- Ребята, а давайте вспомним свойства имени прилагательного как оно изменяется? (по родам, числам, падежам). А от чего это зависит? (от имени существительного).
- А теперь внимание.
Новое испытание.
|
|
|
Вставьте окончание
В эти словосочетания.
- Вместо точек вставьте названия животных. Запишите эти словосочетания во множественном числе, выделите окончания. Чья команда справиться быстрее и правильно, та и победила.
Голодный как… (волк)
Хитрый как…(Лиса)
Трусливый как… (заяц)
Колючий как…(ежик)
Немой как…(рыба)
Грязный как…(свинья)
Упрямый как…(осёл)
- Какие словосочетания у вас получились? (хитрые как лисы, трусливые как зайцы, колючие как ежики, надутые как индюки, немые как рыбы, грязные как свиньи, упрямые как ослы, болтливые как сороки).
I Х. Рефлексия
А) – Что нового вы узнали на уроке? Чему научились?
Было интересно... Было трудно...
Наш урок подошёл к концу.
Х. Итог урока.
- Итак, ребята давайте подведём итог урока. О чём мы сегодня говорили? Что такое имя прилагательное? Какие свойства имени прилагательного вы знаете? Как оно изменяется? Понравился ли тебе урок?
Спасибо за работу на уроке!
Х I .Домашнее задание упр.155 (слайд 16 )
Урок окончен
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 24; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!