КТО РАЗРАБАТЫВАЕТ КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ/МОДУЛИ
Общим руководством и утверждением Конкурсного задания занимается Менеджер компетенции. К участию в разработке Конкурсного задания могут привлекаться:
· Сертифицированные эксперты WSR;
· Сторонние разработчики;
· Иные заинтересованные лица.
В процессе подготовки к каждому соревнованию при внесении 30% изменений к Конкурсному заданию участвуют:
· Главный эксперт;
· Сертифицированный эксперт по компетенции (в случае присутствия на соревновании);
· Эксперты, принимающие участия в оценке (при необходимости привлечения главным экспертом).
Внесенные 30% изменения в Конкурсные задания в обязательном порядке согласуются с Менеджером компетенции.
Выше обозначенные люди при внесении 30% изменений к Конкурсному заданию должны руководствоваться принципами объективности и беспристрастности. Изменения не должны влиять на сложность задания, не должны относиться к иным профессиональным областям, не описанным в WSSS, а также исключать любые блоки WSSS. Также внесённые изменения должны быть исполнимы при помощи утверждённого для соревнований Инфраструктурного листа.
КАК РАЗРАБАТЫВАЕТСЯ КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
Конкурсные задания к каждому чемпионату разрабатываются на основе единого Конкурсного задания, утверждённого Менеджером компетенции и размещённого на форуме экспертов и/или на другом ресурсе, согласованном Менеджером компетенции и используемом экспертным сообществом компетенции для коммуникации, с обязательным дублированием итогового согласованного конкурсного задания, в рамках коммуникации на стороннем ресурсе, в раздел компетенции на форуме экспертов. Задания могут разрабатываться как в целом, так и по модулям. Основным инструментом разработки Конкурсного задания является форум экспертов и/или другой ресурс, согласованном Менеджером компетенции и используемом экспертным сообществом компетенции для коммуникации, с обязательным дублированием итоговых решений, принятых на стороннем ресурсе, в раздел компетенции на форуме экспертов.
|
|
|
КОГДА РАЗРАБАТЫВАЕТСЯ КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
Конкурсное задание разрабатывается согласно представленному ниже графику, определяющему сроки подготовки документации для каждого вида чем чемпионатов.
| Временные рамки | Локальный чемпионат | Отборочный чемпионат | Национальный чемпионат |
| Шаблон Конкурсного задания | Берётся в исходном виде с форума экспертов задание предыдущего Национального чемпионата | Берётся в исходном виде с форума экспертов задание предыдущего Национального чемпионата | Разрабатывается на основе предыдущего чемпионата с учётом всего опыта проведения соревнований по компетенции и отраслевых стандартов за 6 месяцев до чемпионата |
| Утверждение Главного эксперта чемпионата, ответственного за разработку КЗ | За 2 месяца до чемпионата | За 3 месяца до чемпионата | За 4 месяца до чемпионата |
| Публикация КЗ (если применимо) | За 1 месяц до чемпионата | За 1 месяц до чемпионата | За 1 месяц до чемпионата |
| Внесение и согласование с Менеджером компетенции 30% изменений в КЗ | В день С-2 | В день С-2 | В день С-2 |
| Внесение предложений на Форум экспертов о модернизации КЗ, КО, ИЛ, ТО, ПЗ, ОТ | В день С+1 | В день С+1 | В день С+1 |
|
|
|
5.5 УТВЕРЖДЕНИЕ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ
Главный эксперт и Менеджер компетенции принимают решение о выполнимости всех модулей и при необходимости должны доказать реальность его выполнения. Во внимание принимаются время и материалы.
Конкурсное задание может быть утверждено в любой удобной для Менеджера компетенции форме.
5.6. СВОЙСТВА МАТЕРИАЛА И ИНСТРУКЦИИ ПРОИЗВОДИТЕЛЯ
Если для выполнения задания участнику конкурса необходимо ознакомиться с инструкциями по применению какого-либо материала или с инструкциями производителя, он получает их заранее по решению Менеджера компетенции и Главного эксперта. При необходимости, во время ознакомления Технический эксперт организует демонстрацию на месте.
|
|
|
Материалы, выбираемые для модулей, которые предстоит построить участникам чемпионата (кроме тех случаев, когда материалы приносит с собой сам участник), должны принадлежать к тому типу материалов, который имеется у ряда производителей, и который имеется в свободной продаже в регионе проведения чемпионата.
6. УПРАВЛЕНИЕ КОМПЕТЕНЦИЕЙ И ОБЩЕНИЕ
6.1 ДИСКУССИОННЫЙ ФОРУМ
Все предконкурсные обсуждения проходят на особом форуме (http://forums.worldskills.ru) и/или на другом ресурсе, согласованном Менеджером компетенции и используемом экспертным сообществом компетенции для коммуникации, с обязательным дублированием итоговых решений, принятых на стороннем ресурсе, в раздел компетенции на форуме экспертов. Решения по развитию компетенции должны приниматься только после предварительного обсуждения на форуме и/ или на другом ресурсе, согласованном Менеджером компетенции и используемом экспертным сообществом компетенции для коммуникации, с обязательным дублированием итоговых решений, принятых на стороннем ресурсе, в раздел компетенции на форуме экспертов. Также на форуме и/ или на другом ресурсе, согласованном Менеджером компетенции и используемом экспертным сообществом компетенции для коммуникации, должно происходить информирование обо всех важных событиях в рамках работы по компетенции. Модератором данного форума являются Международный эксперт и (или) Менеджер компетенции (или Эксперт, назначенный ими).
|
|
|
6.2. ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ЧЕМПИОНАТА
Информация для конкурсантов публикуется в соответствии с регламентом проводимого чемпионата. Информация может включать:
· Техническое описание;
· Конкурсные задания;
· Инфраструктурный лист;
· Инструкция по охране труда и технике безопасности;
· Дополнительная информация.
6.3. АРХИВ КОНКУРСНЫХ ЗАДАНИЙ
Конкурсные задания доступны по адресу http://forums.worldskills.ru.
6.4. УПРАВЛЕНИЕ КОМПЕТЕНЦИЕЙ
Общее управление компетенцией осуществляется Международным экспертом и Менеджером компетенции с возможным привлечением экспертного сообщества.
| Общие требования по технике безопасности указываются в документации по технике безопасности и охране труда в соответствиями с требованиями ТБиОТ Российской Федерации. Специальные требования по ОТиТБ конкретной компетенции, а также санкции за их нарушение описываются в данном разделе. |
7. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА И ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ
7.1 ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА И ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ НА ЧЕМПИОНАТЕ
См. документацию по технике безопасности и охране труда, предоставленные оргкомитетом чемпионата.
7.2 СПЕЦИФИЧНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА, ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ КОМПЕТЕНЦИИ
Эксперты находятся на площадке в удобной одежде и спортивной обуви.
При наблюдении за выполнением участниками конкурсного задания Эксперту:
- надеть необходимые средства индивидуальной защиты;
- передвигаться по конкурсной площадке не спеша, не делая резких движений, смотря под ноги;
- не пересекать пути перемещения (передвижения) участника/волонтеров (актеров);
- не изменять расположения спортивного оборудования и инвентаря;
- не заходить в демонстрационную зону конкурсной площадки;
- не обращаться к участнику, не выкрикивать замечания/указания; не привлекать внимание участника к себе;
- не пытаться руководить деятельностью волонтеров-актеров, технических экспертов площадки и других экспертов;
- при необходимости найти местоположение, которое может обеспечить наилучший ракурс для контроля за выполнением конкурсного задания, сделать это не нарушая вышеописанных требований техники безопасности и охраны труда.
Во время чемпионата участник должен выполнить требования к внешнему виду: наличие спортивной формы и спортивной обуви с нескользкой подошвой; спортивная форма застегнута на все пуговицы (завязать завязки, шнурки, застегнуть молнию, застегнуты карманы спортивных брюк); футболка (майка, поло) заправлена в спортивные брюки; отсутствуют свисающие концы одежды (в том числе завязки и шнурки) и булавки, иголки на одежде, а также острые и бьющиеся предметы; волосы у участника собраны в хвост, пучок или косу так, чтобы не закрывать отдельные части тела, ногти коротко острижены).
На момент демонстрации конкурсного задания участник должен снять бейдж. Во время подготовки площадки участник обязан выполнить контроль внешнего вида волонтеров (актеров), отсутствия посторонних предметов в соответствии с инструкцией по ТБ и ОТ.
Участник для выполнения конкурсного задания использует спортивный инвентарь:
| Наименование спортивного инвентаря | |
| использует самостоятельно | использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица старше 18 лет: |
| конусы и фишки для футбола | |
| маты гимнастические | |
| мячи: баскетбольные, волейбольные, футбольные, малые, теннисные | |
| обручи пластмассовые | |
| гимнастические палки | |
| скакалки | |
| гимнастические коврики | |
| гимнастические скамейки | |
| гантели весом 0,5 кг, 1 кг и 2 кг | |
| утяжелители | |
| степ-платформы | |
| гимнастические мячи (фитболы) | |
| пипидастры, флажки | |
| ринги (изотонические кольца) | |
| роллы (цилиндры) | |
| ремни и блоки для йоги | |
| болстеры | |
| мячи массажные | |
| медицинские мячи весом 1 кг и 2 кг | |
| полусферы гимнастические bosu | |
| многофункциональная рама (навесная мишень, скамья для пресса навесная) | |
| держатели для штанги | |
| брусья/пресс навесные | под наблюдением |
| платформа для зашагивания | под наблюдением |
| универсальные скамьи 0-90 градусов | |
| ребаундер реактор для мячей | |
| плиометрическая тумба | под наблюдением |
| аквабэг | под наблюдением |
| TRX-петли | |
| бодибары (4 кг и 6 кг) | |
| кольцевые амортизаторы (разного уровня сопротивления) | |
| амортизаторы с ручками (разного уровня сопротивления) | |
| фитнес-ленты | |
| канаты для кроссфита | |
| грифы | под наблюдением |
| эстафетные палочки | |
| координационные лестницы | |
| штанги разборные для аэробики | |
Участник для выполнения конкурсного задания использует оборудование:
| Наименование оборудования | |
| использует самостоятельно | выполняет конкурсное задание совместно с экспертом или назначенным лицом старше 18 лет: |
| ноутбук | |
| компьютерную мышь | |
| наушники с микрофоном | |
| головная гарнитура для выступления (микрофон) | |
| интерактивная система (проектор с креплением, интерактивная доска, маркеры интерактивной доски, ноутбук, компьютерная мышь) | |
| микшер и колонки | совместно |
| принтер цветной | совместно |
| принтер черно-белый | совместно |
| зеркальный фотоаппарат | |
| аккумулятор для фотоаппарата | |
| зарядное устройство для аккумулятора фотоаппарата | |
| микрофон петличный | |
| штатив | |
| кард-ридер для флешек | |
| спортивный секундомер | |
| ростомер и автоматический ростомер | |
| напольные весы | |
| рулетка | |
| калькулятор | |
| планшет | |
| умные весы | |
| умные браслеты | |
| автоматический тонометр | |
| портативный анализатор состава тела человека | |
| спирометр | |
Перед началом работы участники должны:
1. Подготовить рабочее место.
2. Провести разминку.
3. Подготовить спортивный инвентарь и оборудование, разрешенное к самостоятельной работе.
При выполнении конкурсных заданий участнику необходимо соблюдать требования безопасности при использовании спортивного инвентаря и оборудования:
| Наименование спортивного инвентаря или оборудования | Правила подготовки к выполнению конкурсного задания |
| конусы и фишки для футбола, обруч пластмассовый, гимнастические палки, гимнастические скамейки, бодибары (4 кг и 6 кг), эстафетные палочки | поверхность должна быть ровной, без выступов; учитывается целесообразность размещения на площадке; применение с учетом специфики спортивного инвентаря в ходе демонстрации конкурсного задания |
| маты гимнастические, гимнастические коврики | должны быть чистыми и ровными, без разрывов; учитывается целесообразность размещения на площадке; применение с учетом специфики спортивного инвентаря в ходе демонстрации конкурсного задания |
| мячи: баскетбольные, волейбольные, футбольные, малые, теннисные | имеют достаточный отскок; учитывается целесообразность размещения на площадке; применение с учетом специфики спортивного инвентаря в ходе демонстрации конкурсного задания |
| скакалки | не должны иметь узлов; учитывается целесообразность размещения на площадке; применение с учетом специфики спортивного инвентаря в ходе демонстрации конкурсного задания |
| гимнастические мячи (фитболы) | имеют достаточную упругость; учитывается целесообразность размещения на площадке; применение с учетом специфики спортивного инвентаря в ходе демонстрации конкурсного задания |
| гантели весом 0,5 кг, 1 кг и 2 кг, медицинские мячи весом 1 кг и 2 кг | целостность покрытия; учитывается целесообразность размещения на площадке; применение с учетом специфики спортивного инвентаря в ходе демонстрации конкурсного задания |
| степ-платформы, полусферы гимнастические bosu | обеспечить нескользкую поверхность; учитывается целесообразность размещения на площадке; применение с учетом специфики спортивного инвентаря в ходе демонстрации конкурсного задания |
| пипидастры, флажки | применять правила безопасного использования при демонстрации конкурсного задания |
| ринги (изотонические кольца), роллы, ремни и блоки для йоги, болстеры, координационные лестницы | учитывается целесообразность размещения на площадке; применение с учетом специфики спортивного инвентаря в ходе демонстрации конкурсного задания |
| многофункциональная рама (навесная мишень, навесная скамья), плиометрическая тумба, кольцевые амортизаторы (разного уровня сопротивления), амортизаторы с ручками (разного уровня сопротивления), канаты для кроссфита, гриф, брусья/пресс навесные, платформа для зашагивания, универсальные скамьи 0-90 градусов, ребаундер реактор для мячей, штанги разборные для аэробики. | учитывается специфика оборудования для безопасного использования при демонстрации конкурсного задания |
| TRX-петли | учитывать специфику крепления навесного оборудования для безопасного использования при демонстрации конкурсного задания |
| барьеры | регулировать высоту с учетом роста и подготовленности статиста (волонтера); учитывается целесообразность размещения на площадке; применение с учетом специфики спортивного инвентаря в ходе демонстрации конкурсного задания |
| ноутбук, компьютерная мышь, принтер цветной, принтер черно-белый, интерактивная система (проектор с креплением, интерактивная доска, маркеры интерактивной доски, ноутбук, компьютерная мышь), микшер и колонки | учитывать особенности работы на персональном компьютере и копировально-множительной технике |
| наушники с микрофоном, головная гарнитура, микрофон петличный | визуальным осмотром проверить целостность кабеля подключения |
| зеркальный фотоаппарат, штатив | учитывать особенности работы фотоаппарата, надежно устанавливать фотоаппарат на штатив, проверить положения штатива с целью обеспечения его устойчивости |
| спортивный секундомер, ростомер, напольные весы, рулетка | проверить визуальным осмотром целостность корпуса, учитывать особенности работы |
| умные браслеты, планшет, умные весы, портативный анализатор состава тела человека, автоматический ростомер, автоматический тонометр | учитывать особенности работы с умными браслетами и приложениями к ним в планшете, с умными весами, с портативным анализатором состава тела человека, автоматическим ростомером, автоматическим тонометром |
Во время выполнения конкурсного задания участник обеспечивает целесообразность расстановки субъектов на безопасное расстояние согласно правилам, то есть все волонтеры должны располагаться на безопасном расстоянии друг от друга, не менее 3м² на одного человека. Соблюдать технику безопасности и охрану труда волонтерами при выполнении двигательных действий.
Участник обеспечивает безопасное выполнение упражнений с учетом специфики инвентаря и оборудования при проведении всех видов двигательной активности, с учетом возрастных и антропометрических особенностей волонтеров (актеров).
Инструктаж по ТБ проводится участником в начале и в процессе демонстрации задания, обеспечивая безопасность выполнения движений на протяжении всей демонстрации конкурсного задания.
Участник обеспечивает соблюдение санитарных норм при проведении всех видов двигательной активности. Солнечный свет не должен светить волонтерам в глаза; при выполнении упражнений в И.П. лежа (на спине, на животе), а также И.П. в упоре стоя на коленях использованы гимнастические коврики или маты; отсутствует заступ (участником или волонтером) на гимнастический коврик в обуви, на уроке гимнастики допустимо перемещение волонтеров в носках вне гимнастических ковриков и матов.
8. МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ
8.1. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ
Инфраструктурный лист включает в себя всю инфраструктуру, оборудование и расходные материалы, которые необходимы для выполнения Конкурсного задания. Инфраструктурный лист обязан содержать пример данного оборудования и его чёткие и понятные характеристики в случае возможности приобретения аналогов.
При разработке Инфраструктурного листа для конкретного чемпионата необходимо руководствоваться Инфраструктурным листом, размещённым на форуме экспертов Менеджером компетенции, и/ или на другом ресурсе, согласованном Менеджером компетенции и используемом экспертным сообществом компетенции для коммуникации, с обязательным дублированием итоговых решений, принятых на стороннем ресурсе, в раздел компетенции на форуме экспертов. Все изменения в Инфраструктурном листе должны согласовываться с Менеджером компетенции в обязательном порядке.
На каждом конкурсе технический эксперт должен проводить учет элементов инфраструктуры. Список не должен включать элементы, которые попросили включить в него эксперты или конкурсанты, а также запрещенные элементы.
По итогам соревнования, в случае необходимости, Технический эксперт и Главный эксперт должны дать рекомендации Оргкомитету чемпионата и Менеджеру компетенции о изменениях в Инфраструктурном листе.
8.2. МАТЕРИАЛЫ, ОБОРУДОВАНИЕ И ИНСТРУМЕНТЫ В ИНСТРУМЕНТАЛЬНОМ ЯЩИКЕ (ТУЛБОКС, TOOLBOX)
| № | Наименование | Тех. описание позиции | Ед. измерения | Кол-во |
| 1 | Спортивная форма | Спортивная футболка, спортивные штаны, олимпийка (по необходимости) | шт. | 1 |
| 2 | Спортивная обувь с нескользкой подошвой | Кроссовки на шнурках или липучках со светлой подошвой | шт. | 1 |
| 3 | Карта памяти sdhc | Карта памяти формата sdhc, объем не менее 32 гб | шт. | 4 |
| 4 | Секундомер | Ручной цифровой ЖК спортивный секундомер, хронограф, счетчик, c ремешком. Функция секундомера- 1/1000 сек., хронограф до 23 часов, 59 минут, 59 секунд. Измерение с точностью до тысячной доли секунды промежутка времени и времени окончания. Часы, минуты, AM/PM индикатор, месяц, день недели. Таймер с 4 минутным повтором. Почасовой сигнал. Питание от одной AG13 батарейки. Размер: 78 х 63 х 18 мм | шт. | 1 |
| 5 | Свисток | Материал: пластик или металл с шнурком | шт. | 1 |
| 6 | Калькулятор | Размер 113*87, на батарейках | шт. | 1 |
| 7 | Сантиметровая лента | Сантиметровая лента с делением в 1 см с двух сторон. Общая длина 200см. | шт. | 1 |
| 8 | Рулетка | Измерительная рулетка с фиксатором, 10м x 25мм | шт. | 1 |
| 9 | Динамометр | механический / электронный | шт. | 1 |
| 10 | Скотч малярный | Узкий и широкий | шт. | 2 |
| 11 | Автоматический тонометр | Манжета стандартного размера (22-32 см), электронный дисплей, питание от батареек и сети | шт. | 1 |
| 12 | Антибактериальные салфетки, упаковка 50 шт. | одноразовые влажные салфетки с антибактериальными и противовирусными свойствами | уп. | 1 |
| 13 | Зеркальный/цифровой фотоаппарат | Зеркальный/цифровой фотоаппарат с возможностью видеозаписи в формате Avi, Mp4. С дополнительной возможностью дистанционного управления. Наличие входа для петличного микрофона | шт. | 1 |
| 14 | Аккумулятор | Совместимый с фотоаппаратом и емкостью 1000 mah | шт. | 2 |
| 15 | Зарядное устройство для аккумулятора фотоаппарата | Совместимый с аккумулятором от фотоаппарата | шт. | 1 |
| 16 | Микрофон петличный для фотоаппарата | Совместимый с фотоаппаратом; всенаправленный петличный микрофон для смартфонов, DSLR, диктофонов и т.п. Оснащен Omni pickup pattern для полного охвата в 360 градусов. Длина кабеля - 150 см. | шт. | 1 |
| 17 | Штатив | Штатив для фотоаппарата на трехсекционной опоре с тремя ножками, высота при всех выдвинутых секторах ножек – 130 см, с выдвинутой центральной колонной – 170 см; центральная колонна вращается и наклоняется до 180 градусов | шт. | 1 |
| 18 | Сменные насадки для микрофона головной гарнитуры | сменная насадка для головной гарнитуры с конденсаторным микрофоном с круговой характеристикой направленности | шт. | 2 |
| 19 | Смартфон | Android, Диагональ дисплея 6.53". Разрешение дисплея 1600 х 720. Тип матрицы дисплея IPS. Процессор MediaTek Helio G25. Количество ядер процессора 8. Макс. частота процессора 2.0 ГГц. Объем оперативной памяти 2 Gb. Объем встроенной памяти 32 Gb. Тыловая камера 13 Мп (f/1.8, 1.12μm). Фронтальная камера 5 Мп. Макс. разрешение видео 1080p@30fps. Поддерживаемые форматы MP4, MP3, MKV, AAC, H.264, MPEG4, PCM, FLAC, WB | шт. | 1 |
| 20 | Наушники | Совместимые со смартфоном (проводные / беспроводные) | шт. | 1 |
| 21 | Евроконверт | Конверт европейского стандарта Е65. Размер 220*110 мм | шт. | 20 |
| 22 | Отвес | Утяжелитель (10-20 г) +нитка | шт. | 1 |
| 23 | Дерматографический карандаш / аквамаркер | Средство для нанесения отметок на теле человека | шт. | 1 |
| 24 | Контейнер для хранения материалов | Размер 30 см * 27 см * 15 см | шт. | 1 |
| 25 | Салфетка для уборки | Материал: микрофибра, размер 35*40 см | шт. | 1 |
| 26 | Антисептик жидкий с распылителем | Объем - 50 мл | шт. | 1 |
8.3. МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ, ЗАПРЕЩЕННЫЕ НА ПЛОЩАДКЕ
Конкурсантам, волонтерам и экспертам не разрешается иметь при себе мобильные телефоны, флэш-накопители, фото- и видеокамеры, блокноты и иные записи, ноутбуки, планшеты и иные современные гаджеты, дающие превосходство над другими участниками, кроме тех, которые используются в задании и прошли определенную процедуру проверки.
8.4. ПРЕДЛАГАЕМАЯ СХЕМА КОНКУРСНОЙ ПЛОЩАДКИ
Условные обозначения
Площадь одного рабочего места не менее 4 м.кв. (2*2 метра). Электричество на 1 рабочее место – 220 Вольт (2 кВТ). Интернет проводной, на каждое рабочее место. Между рабочими местами должны быть перегородки высотой 2,5 м. В качестве средств индивидуальной защиты участник может использовать одноразовые маски, резиновые перчатки и антибактериальные салфетки.
Рабочее место участника оборудовано мебелью: стол 2-х местный и стул офисный с мягким сиденьем. Для организации рабочего пространства необходима корзина для бумаги и вертикальный накопитель пластиковый.
Для выполнения конкурсного задания на рабочем месте участника в наличие ноутбук, компьютерная мышь, USB-флешка, наушники с микрофоном, пилот на 6 розеток, гарнитура для выступления (микрофон).
В ноутбуке должно быть установлено программное обеспечение:
- для обработки и монтажа аудиозаписей (https://audacity-free.ru/);
- для разработки интерактивных занятий (https://windows-7.ru/smart-notebook);
- для обработки и монтажа видео (https://windows-movie-maker.softok.info/; https://tvoiprogrammy.ru/magix-movie-edit-pro);
- для работы с документами в формате PDF (https://adobe-acrobat-rus.ru/skachat);
- редактор для обработки текста (http://microsoft.office-word.ideaprog.download/);
- для работы с графическими изображениями (https://ms-paint.softonic.ru/);
- для работы с электронными таблицами (http://microsoft.office-excel.ideaprog.download/);
- для видео-конференц связи (Zoom, Discord, Moodle и д.р.).
На рабочем месте участника есть все необходимые расходные материалы.
Общая рабочая площадка конкурсантов включает оборудование: интерактивный комплекс; микшер и 2 колонки; планшет; зеркальный/цифровой фотоаппарат, аккумулятор и зарядное устройство для него, штатив; умные браслеты; многофункциональное устройство и принтер.
Общая площадь конкурсной площадки не менее 370 м.кв (17*22 метра). Электричество: 12 розеток по 220 Вольт (по 2 кВт на каждую). Наличие кулера с холодной/горячей водой, проводного интернета.
Конкурсная площадка включает:
1. Комнату экспертов. Площадь комнаты не менее 12 м.кв. (3*4 метра). Электричество: 2 розетки по 220 Вольт (по 2 кВт на каждую). Оборудована компьютерами, компьютерными мышами, USB-флешками, наушниками с микрофоном из расчета на 6 экспертов, а также МФУ и принтером. Ноутбуки имеют все необходимое программное обеспечение и подключены к проводному интернету. Наличие офисных столов, стульев, стеллажей, запираемого шкафчика-сейфа, вешалки, мусорной корзины и огнетушителя.
2. Комнату главного эксперта. Площадь комнаты не менее 6 м.кв (3*2 метра). Электричество: 1 розетка на 220 Вольт (2 кВт). Подключение компьютера к проводному интернету. Ноутбук имеет все необходимое программное обеспечение и подключен к проводному интернету.
3. Комнату конкурсантов. Площадь не менее 9 м.кв (3*3 метра). Оборудована: стулом, вешалкой. В наличие огнетушитель, запираемый шкафчик.
На конкурсной площадке имеются расходные материалы по количеству экспертов и участников.
9. ОСОБЫЕ ПРАВИЛА ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ 14-16 ЛЕТ
Время на выполнения задания не должны превышать 4 часов в день.
При разработке Конкурсного задания и Схемы оценки необходимо учитывать специфику и ограничения применяемой техники безопасности и охраны труда для данной возрастной группы. Так же необходимо учитывать антропометрические, психофизиологические и психологические особенности данной возрастной группы. Тем самым Конкурсное задание и Схема оценки может затрагивать не все блоки и поля WSSS в зависимости от специфики компетенции.
9.1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СПЕЦИФИКАЦИИ СТАНДАРТОВ WORLDSKILLS (WSSS) ДЛЯ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ 14-16 ЛЕТ
WSSS определяет знание, понимание и конкретные компетенции, которые лежат в основе лучших международных практик технического и профессионального уровня выполнения работы. Она должна отражать коллективное общее понимание того, что соответствующая рабочая специальность или профессия представляет для промышленности и бизнеса.
Целью соревнования по компетенции является демонстрация лучших международных практик, как описано в WSSS и в той степени, в которой они могут быть реализованы. Таким образом, WSSS является руководством по необходимому обучению и подготовке для соревнований по компетенции.
В соревнованиях по компетенции проверка знаний и понимания осуществляется посредством оценки выполнения практической работы. Отдельных теоретических тестов на знание и понимание не предусмотрено.
WSSS разделена на четкие разделы с номерами и заголовками.
Каждому разделу назначен процент относительной важности в рамках WSSS. Сумма всех процентов относительной важности составляет 40.
В схеме выставления оценок и конкурсном задании оцениваются только те компетенции, которые изложены в WSSS. Они должны отражать WSSS настолько всесторонне, насколько допускают ограничения соревнования по компетенции.
Схема выставления оценок и конкурсное задание будут отражать распределение оценок в рамках WSSS в максимально возможной степени. Допускаются колебания в пределах 5% при условии, что они не исказят весовые коэффициенты, заданные условиями WSSS
| Раздел | Важность (%) | |
| 1 | Общие требования к организации и проведению рабочего процесса с учетом Техники безопасности, охраны труда и Санитарно-гигиенических норм | 2 |
| Специалист должен знать и понимать: · требования к внешнему виду в зависимости от вида деятельности; · специфику подготовки спортивного инвентаря перед началом деятельности (осмотр-тестирование); · правила и техники безопасного использования специализированного оборудования и инвентаря; · специфику расстановки субъектов и размещения спортивного инвентаря / оборудования в зависимости от планируемого вида деятельности; · существующие правила безопасности и Санитарно-гигиенические нормы; · специфику планирования времени в зависимости от вида деятельности; · существующие правила по окончанию запланированного вида деятельности; · существующие правила зонирования места проведения в зависимости от вида деятельности · принципы контроля и самоконтроля в зависимости от вида деятельности; · признаки и методы определения состояния переутомления или перетренированности; · правила техники безопасного выполнения упражнений в зависимости от вида деятельности. | ||
| Специалист должен уметь: · выполнять требования к внешнему виду в зависимости от планируемой деятельности, с учетом существующих правил безопасности и санитарно-гигиенических норм; · осуществлять подготовку оборудования и спортивного инвентаря перед началом (осмотр-тестирование) с учетом специфики планируемой деятельности и существующих правил безопасности и Санитарно-гигиенических норм; · осуществлять расстановку субъектов и размещение спортивного инвентаря / оборудования с учетом существующих правил безопасности, санитарно-гигиенических норм и планируемого вида деятельности; · осуществлять страховку и / или самостраховку в зависимости от планируемой деятельности, с учетом существующих правил безопасности и санитарно-гигиенических норм; · соблюдать правила СанПина в зависимости от планируемой деятельности и вида оборудования; · планировать распределение времени в зависимости от предстоящего вида деятельности; · соблюдать существующие правила по окончанию запланированного вида деятельности; · соблюдать правила зонирования места проведения в зависимости от вида деятельности; · контролировать усталость, перенапряжение тестируемого при проведении динамического тестирования и определять симптомы, требующие прекращения тестирования в целях обеспечения его безопасности; · демонстрировать техники безопасного выполнения упражнений для улучшения общего физического состояния, развития физических качеств; · проводить инструктаж по технике безопасного выполнения упражнений с использованием специализированного оборудования, обучать методам страховки и / или самостраховки разные категории населения; · определять признаки переутомления или перетренированности населения; · выявлять источники опасности и возникновения травматизма населения во время занятий и выбирать алгоритмы действий по их предупреждению. | ||
| 2 | Разработка содержания и оформления документации, презентационного материала (текстовый, цифровой) в соответствии с установленными требованиями | 7 |
| Специалист должен знать и понимать: · требования, предъявляемые к разработке документов в зависимости от вида деятельности; · требования, предъявляемые к разработке презентационного материала (текстового и цифрового) в зависимости от вида деятельности; · биомеханические, анатомические и физиологические особенности техники двигательных действий; · требования к формулировке цели и задач в зависимости от вида деятельности. | ||
| Специалист должен уметь: · разрабатывать и оформлять документы в зависимости от вида деятельности и предъявляемых требований; · разрабатывать и оформлять презентационный материал (текстовый и цифровой) в зависимости от вида деятельности и предъявляемых требований; · формулировать задачи в зависимости от цели и вида деятельности. | ||
| 3 | Осуществление коммуникации с участниками различных видов спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности | 6 |
| Специалист должен знать и понимать: · методы вербальной и невербальной коммуникации, позитивной мотивации; · значение вербальных и невербальных средств общения при осуществлении коммуникации и самопрезентации; · техники самопрезентации. | ||
| Специалист должен уметь: · выбирать оптимальные методы коммуникации с населением для регулярного взаимодействия; · использовать методы персонифицированного информирования и коммуникации с населением; · использовать техники работы с возражениями; · использовать методы вербальной и невербальной коммуникации для установления целевого контакта с клиентом и индивидуализации занятий; · использовать методы самопрезентации для мотивации клиента к регулярному выполнению индивидуальной программы; · использовать характеристики типов личности для выбора оптимальных способов коммуникации с населением; · выстраивать монолог и диалог; · поддерживать аудиальный контакт с аудиторией; · демонстрировать и разъяснять преимущества ведения здорового образа жизни и пользу занятий спортом; · использовать методы убеждения и аргументации своей позиции; · применять жесты / мимику при осуществлении коммуникации; · поддерживать визуальный контакт с аудиторией. | ||
| 4 | Работа с цифровыми устройствами и приложениями | 5 |
| Специалист должен знать и понимать: · мобильные приложения для решения разнообразных запросов; · возможность использования и принципы работы с интерактивным и видео оборудованием для демонстрации разных видов деятельности; · возможности новейших цифровых технологий и оборудования для организации тренировочного процесса в области физической культуры, спорта и фитнеса; · программы для монтажа / редактирования / создания разных продуктов с целью дальнейшего их применения в разных видах деятельности; · особенности и порядок работы цифровых устройств и связанных с ними приложений. | ||
| Специалист должен уметь: · применять в фитнесе индивидуальные цифровые устройства для диагностики и/ или контроля своего состояния; · производить обработку изображений (фотографий/картинок) в редакторе Paint; · производить монтаж / обрезку аудио-треков в специализированной программе; · применять новейшие цифровые технологии и оборудование для организации тренировочного процесса в области физической культуры, спорта и фитнеса; · применять программы для составления презентационного материала; · применять специальные программы для составления необходимого печатного материала (опросники, буклеты и т.д.); · выполнять настройки отдельных функций цифровых устройств обеспечивающих контроль/самоконтроль в процессе выполнения разных видов деятельности. | ||
| 5 | Организация физкультурно-оздоровительных мероприятий личностно-ориентированной направленности способствующих увеличению продолжительности жизни населения и пропаганде активного долголетия | 20 |
| Специалист должен знать и понимать: · технологии здоровьесбережения и активного долголетия; · программы для улучшения общего физического состояния, для развития координации и баланса и их физиологическое обоснование; · общие принципы компоновки и комбинации физических упражнений с другими видами оздоровительных занятий; · виды оздоровительных занятий для лиц старшего и пожилого возраста; · систему тестов оценки физического состояния в покое, динамического тестирования, допущения в ходе тестирования, ограничения теста и степень его точности; · правила и методология тестирования физического состояния в покое, динамического тестирования; · правила и методологию проведения антропометрических замеров тела клиента; · контрольные показатели и стандартные результаты тестирования физического состояния в покое, антропологических замеров, динамического тестирования; · симптомы усталости, дискомфорта и перенапряжения тестируемого при динамическом тестировании; · методики интерпретации данных тестирования физического состояния в покое, антропологических замеров, динамического тестирования; · методики подбора упражнений в соответствии с анатомо-физиологическими особенностями клиента; · методики разработки индивидуальных программ для населения; · физиологические основы питания; · причины и риски возникновения острых и хронических заболеваний, методы их предотвращения; · принципы и составляющие ЗОЖ и активного долголетия; · мотивационные техники ведения здорового и активного образа жизни, методы борьбы со стрессом. | ||
| Специалист должен уметь: · информировать население о составе, особенностях и направленности воздействия на организм человека программ для улучшения общего физического состояния, развития координации и баланса; · разъяснять населению общие и частные факторы риска травмирования и ухудшения физического состояния при неправильном ведении образа жизни; · использовать систему классифицирующих показателей для оценки уровня физического развития населения; · разъяснять населению принципы дозирования физической нагрузки, определения регулярности нагрузок; · использовать систему квалифицирующих показателей и данных о клиенте для определения факторов риска; · применять методы неинвазивного тестирования текущего физического состояния; · проводить антропометрические замеры тела клиента; · использовать контрольно-измерительные приборы и оборудование для замера частоты сердечных сокращений и кровяного давления; · использовать измерительные приборы и оборудование для замера веса и роста, состава тела; · применять систему тестов динамического тестирования с учетом текущего физического состояния тестируемого для обеспечения его безопасности; · инструктировать население по вопросам подготовки к динамическому тестированию, в том числе разъяснять процедуру проведения теста и признаки возникновения дискомфорта; · интерпретировать данные тестирования физического состояния населения с использованием системы контрольных показателей и стандартных результатов; · подбирать для физического лица упражнения для улучшения общего физического состояния, развития координации и баланса на основе результатов тестирования; · разъяснять населению анатомо-физиологические аспекты упражнений для улучшения общего физического состояния, развития координации и баланса; · разъяснять населению особенности и правила рационального питания; · выявлять и ранжировать факторы мотивации населения для постановки достижимых целей личностно-ориентированной двигательной активности; · использовать и интерпретировать данные о возрасте, вредных привычках, образе жизни, исходной физической активности для оценки факторов риска занимающегося лица; · интерпретировать данные тестирования с использованием системы контрольных показателей и стандартных результатов и оценивать первоначальное физическое состояние населения; · использовать принцип регламентации нагрузок и адекватности их применения для населения; · подбирать физические упражнения для сбалансированного развития всех мышечных групп и систем организма клиента; · учитывать возможность обратимости (снижения) результатов и отражать её в управляемой динамике воздействия на физическое развитие населения; · разъяснять цель, концепцию занятия по здоровьесбережению, виды физической активности в рамках проведения занятия по индивидуальной программе; · давать пояснения о влиянии упражнений на текущее состояние клиента, о полезности упражнения, о возможных побочных и отсроченных (долговременных) эффектах упражнения при демонстрации их выполнения; · обучать клиента техникам дыхания при исполнении упражнений, в том числе с использованием тренажерных устройств и специализированного оборудования; · использовать специализированное оборудование и инвентарь, соответствующие виду занятия, включая специфические средства индивидуальной защиты; · контролировать диапазон движения клиента при проработке мышечных групп и предупреждать превышение предела комфортного диапазона движений; · варьировать параметрами продолжительности отдыха, темпа движения, режима нагрузки для клиента с учетом баланса поддержания здорового образа жизни, активного долголетия и оптимальности физического развития; · выявлять ошибки в технике выполнения каждого элемента упражнений, в том числе с использованием спортивного инвентаря; · подбирать методы и средства корректировки ошибок в выполнении упражнений для минимизации риска травмирования клиента; · корректировать индивидуальную программу на основе оценки достижимости индивидуальных целей клиента; · обучать население техникам поддержания реализованных физиологических адаптаций за счет рационального сочетания самостоятельных занятий и активного отдыха; · разъяснять анатомо-физиологическую направленность и характер воздействия физических упражнений и нагрузок на организм человека; · обосновывать системы физических упражнений для улучшения общего физического состояния, развития координации и баланса в социальном, личностно-индивидуальном и функциональном аспектах; · обучать население правильным позам и техникам дыхания, методам самоконтроля диапазона движения и веса для предотвращения травматизма при занятиях физической культурой и спортом. | ||
| ВСЕГО: | 40 | |
9.2. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Основные заголовки Схемы выставления оценки являются критериями оценки. В некоторых соревнованиях по компетенции критерии оценки могут совпадать с заголовками разделов в WSSS; в других они могут полностью отличаться. Как правило, бывает от пяти до девяти критериев оценки, при этом количество критериев оценки должно быть не менее трёх. Независимо от того, совпадают ли они с заголовками, Схема выставления оценки должна отражать долевые соотношения, указанные в WSSS.
Критерии оценки создаются лицом (группой лиц), разрабатывающим Схему выставления оценки, которое может по своему усмотрению определять критерии, которые оно сочтет наиболее подходящими для оценки выполнения Конкурсного задания. Сводная ведомость оценок, генерируемая CIS, включает перечень критериев оценки. Количество баллов, назначаемых по каждому критерию, рассчитывается CIS. Это будет общая сумма баллов, присужденных по каждому аспекту в рамках данного критерия оценки.
9.2.1 АСПЕКТЫ
Каждый аспект подробно описывает один из оцениваемых показателей, а также возможные оценки или инструкции по выставлению оценок. В ведомости оценок подробно перечисляется каждый аспект, по которому выставляется отметка, вместе с назначенным для его оценки количеством баллов.
Сумма баллов, присуждаемых по каждому аспекту, должна попадать в диапазон баллов, определенных для каждого раздела компетенции в WSSS. Она будет отображаться в таблице распределения баллов CIS, в следующем формате:
| Критерий | Итого баллов за раздел WSSS | ||
| Разделы Спецификации стандарта WS ( WSSS ) | A | ||
| 1 | 2 | 2 | |
| 2 | 7 | 7 | |
| 3 | 6 | 6 | |
| 4 | 5 | 5 | |
| 5 | 20 | 20 | |
| Итого баллов за критерий | 40 | 40 | |
9.2.2 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИЗМЕРИМЫХ И СУДЕЙСКИХ ОЦЕНОК
Окончательное понимание по измеримым и судейским оценкам будет доступно, когда утверждена Схема оценки и Конкурсное задание. Приведенная таблица содержит приблизительную информацию и служит для разработки Оценочной схемы и Конкурсного задания.
| Критерий | Баллы | |||
| Модуль | Мнение судей | Измеримая | Всего | |
| A | Разработка индивидуальной программы здоровья | 6 | 34 | 40 |
| Всего | 6 | 34 | 4 0 | |
9.3. СТРУКТУРА КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ
Конкурсное задание состоит из одного модуля, рассчитанного на 8 часов:
Модуль А. Разработка индивидуальной программы здоровья.
Задание (1 этап). Проведение анкетирования и тестирования клиента.
Задание (2 этап). Проведение оценки состояния опорно-двигательного аппарата клиента.
Задание (3 этап). Разработка индивидуальной программы здоровья.
Задание (4 этап). Проведение консультации по использованию индивидуальной программы здоровья.
МАТЕРИАЛЫ, ОБОРУДОВАНИЕ И ИНСТРУМЕНТЫ В ИНСТРУМЕНТАЛЬНОМ ЯЩИКЕ (ТУЛБОКС, TOOLBOX)
| № | Наименование | Тех. описание позиции | Ед. измерения | Кол-во |
| 1 | Спортивная форма | Спортивная футболка, спортивные штаны, олимпийка (по необходимости) | шт. | 1 |
| 2 | Спортивная обувь с нескользкой подошвой | Кроссовки на шнурках или липучках со светлой подошвой | шт. | 1 |
| 3 | Карта памяти sdhc | Карта памяти формата sdhc, объем не менее 32 гб | шт. | 4 |
| 4 | Секундомер | Ручной цифровой ЖК спортивный секундомер, хронограф, счетчик, c ремешком. Функция секундомера- 1/1000 сек., хронограф до 23 часов, 59 минут, 59 секунд. Измерение с точностью до тысячной доли секунды промежутка времени и времени окончания. Часы, минуты, AM/PM индикатор, месяц, день недели. Таймер с 4 минутным повтором. Почасовой сигнал. Питание от одной AG13 батарейки. Размер: 78 х 63 х 18 мм | шт. | 1 |
| 5 | Свисток | Материал: пластик или металл с шнурком | шт. | 1 |
| 6 | Калькулятор | Размер 113*87, на батарейках | шт. | 1 |
| 7 | Сантиметровая лента | Сантиметровая лента с делением в 1 см с двух сторон. Общая длина 200см. | шт. | 1 |
| 8 | Рулетка | Измерительная рулетка с фиксатором, 10м x 25мм | шт. | 1 |
| 9 | Динамометр | механический / электронный | шт. | 1 |
| 10 | Скотч малярный | Узкий и широкий | шт. | 2 |
| 11 | Автоматический тонометр | Манжета стандартного размера (22-32 см), электронный дисплей, питание от батареек и сети | шт. | 1 |
| 12 | Антибактериальные салфетки, упаковка 50 шт. | одноразовые влажные салфетки с антибактериальными и противовирусными свойствами | уп. | 1 |
| 13 | Зеркальный/цифровой фотоаппарат | Зеркальный/цифровой фотоаппарат с возможностью видеозаписи в формате Avi, Mp4. С дополнительной возможностью дистанционного управления. Наличие входа для петличного микрофона | шт. | 1 |
| 14 | Аккумулятор | Совместимый с фотоаппаратом и емкостью 1000 mah | шт. | 2 |
| 15 | Зарядное устройство для аккумулятора фотоаппарата | Совместимый с аккумулятором от фотоаппарата | шт. | 1 |
| 16 | Микрофон петличный для фотоаппарата | Совместимый с фотоаппаратом; всенаправленный петличный микрофон для смартфонов, DSLR, диктофонов и т.п. Оснащен Omni pickup pattern для полного охвата в 360 градусов. Длина кабеля - 150 см. | шт. | 1 |
| 17 | Штатив | Штатив для фотоаппарата на трехсекционной опоре с тремя ножками, высота при всех выдвинутых секторах ножек – 130 см, с выдвинутой центральной колонной – 170 см; центральная колонна вращается и наклоняется до 180 градусов | шт. | 1 |
| 18 | Сменные насадки для микрофона головной гарнитуры | сменная насадка для головной гарнитуры с конденсаторным микрофоном с круговой характеристикой направленности | шт. | 2 |
| 19 | Смартфон | Android, Диагональ дисплея 6.53". Разрешение дисплея 1600 х 720. Тип матрицы дисплея IPS. Процессор MediaTek Helio G25. Количество ядер процессора 8. Макс. частота процессора 2.0 ГГц. Объем оперативной памяти 2 Gb. Объем встроенной памяти 32 Gb. Тыловая камера 13 Мп (f/1.8, 1.12μm). Фронтальная камера 5 Мп. Макс. разрешение видео 1080p@30fps. Поддерживаемые форматы MP4, MP3, MKV, AAC, H.264, MPEG4, PCM, FLAC, WB | шт. | 1 |
| 20 | Наушники | Совместимые со смартфоном (проводные / беспроводные) | шт. | 1 |
| 21 | Евроконверт | Конверт европейского стандарта Е65. Размер 220*110 мм | шт. | 10 |
| 22 | Отвес | Утяжелитель (10-20 г) +нитка | шт. | 1 |
| 23 | Дерматографический карандаш / аквамаркер | Средство для нанесения отметок на теле человека | шт. | 1 |
| 24 | Контейнер для хранения материалов | Размер 30 см * 27 см * 15 см | шт. | 1 |
| 25 | Салфетка для уборки | Материал: микрофибра, размер 35*40 см | шт. | 1 |
| 26 | Антисептик жидкий с распылителем | Объем - 50 мл | шт. | 1 |
Иные условия, не описанные в данном пункте, опираются на вышеизложенные пункты настоящего технического описания по компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес».
10. ОСОБЫЕ ПРАВИЛА ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ 17-35 ЛЕТ
В основной возрастной категории возраст конкурсантов на даты проведения Финала Национального межвузовского чемпионата должен быть от 17 до 35 лет включительно.
К участию в Чемпионате в качестве Конкурсантов допускаются лица на момент проведения Чемпионата осваивающие образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования, начального и среднего профессионального образования, бакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры, программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программы ординатуры, программы ассистентуры - стажировки в очной форме:
- в организации высшего образования, проводящей Чемпионат;
- в иных организациях высшего образования, продемонстрировавших наилучшие результаты в ходе предварительного отбора.
К участию в Чемпионате не допускаются: конкурсанты, не зарегистрированные в системе eSim за 14 дней до начала Чемпионата.
При разработке Конкурсного задания и Схемы оценки необходимо учитывать специфику и ограничения применяемой техники безопасности и охраны труда для данной возрастной группы. Так же необходимо учитывать антропометрические, психофизиологические и психологические особенности данной возрастной группы. Тем самым Конкурсное задание и Схема оценки может затрагивать не все блоки и поля WSSS в зависимости от специфики компетенции.
10.1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СПЕЦИФИКАЦИИ СТАНДАРТОВ WORLDSKILLS (WSSS) ДЛЯ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ 17-35 ЛЕТ
WSSS определяет знание, понимание и конкретные компетенции, которые лежат в основе лучших международных практик технического и профессионального уровня выполнения работы. Она должна отражать коллективное общее понимание того, что соответствующая рабочая специальность или профессия представляет для промышленности и бизнеса.
Целью соревнования по компетенции является демонстрация лучших международных практик, как описано в WSSS и в той степени, в которой они могут быть реализованы. Таким образом, WSSS является руководством по необходимому обучению и подготовке для соревнований по компетенции.
В соревнованиях по компетенции проверка знаний и понимания осуществляется посредством оценки выполнения практической работы. Отдельных теоретических тестов на знание и понимание не предусмотрено.
WSSS разделена на четкие разделы с номерами и заголовками.
Каждому разделу назначен процент относительной важности в рамках WSSS. Сумма всех процентов относительной важности составляет 100.
В схеме выставления оценок и конкурсном задании оцениваются только те компетенции, которые изложены в WSSS. Они должны отражать WSSS настолько всесторонне, насколько допускают ограничения соревнования по компетенции.
Схема выставления оценок и конкурсное задание будут отражать распределение оценок в рамках WSSS в максимально возможной степени. Допускаются колебания в пределах 5% при условии, что они не исказят весовые коэффициенты, заданные условиями WSSS.
| Раздел | Важность (%) | |
| 1 | Общие требования к организации и проведению рабочего процесса с учетом Техники безопасности, охраны труда и Санитарно-гигиенических норм | 6 |
| Специалист должен знать и понимать: · требования к внешнему виду в зависимости от вида деятельности; · специфику подготовки спортивного инвентаря перед началом деятельности (осмотр-тестирование); · правила и техники безопасного использования специализированного оборудования и инвентаря; · специфику расстановки субъектов и размещения спортивного инвентаря / оборудования в зависимости от планируемого вида деятельности; · существующие правила безопасности и Санитарно-гигиенические нормы; · специфику планирования времени в зависимости от вида деятельности; · существующие правила по окончанию запланированного вида деятельности; · существующие правила зонирования места проведения в зависимости от вида деятельности · принципы контроля и самоконтроля в зависимости от вида деятельности; · признаки и методы определения состояния переутомления или перетренированности; · правила техники безопасного выполнения упражнений в зависимости от вида деятельности. | ||
| Специалист должен уметь: · выполнять требования к внешнему виду в зависимости от планируемой деятельности, с учетом существующих правил безопасности и санитарно-гигиенических норм; · осуществлять подготовку оборудования и спортивного инвентаря перед началом (осмотр-тестирование) с учетом специфики планируемой деятельности и существующих правил безопасности и Санитарно-гигиенических норм; · осуществлять расстановку субъектов и размещение спортивного инвентаря / оборудования с учетом существующих правил безопасности, санитарно-гигиенических норм и планируемого вида деятельности; · осуществлять страховку и / или самостраховку в зависимости от планируемой деятельности, с учетом существующих правил безопасности и санитарно-гигиенических норм; · соблюдать правила СанПина в зависимости от планируемой деятельности и вида оборудования; · планировать распределение времени в зависимости от предстоящего вида деятельности; · соблюдать существующие правила по окончанию запланированного вида деятельности; · соблюдать правила зонирования места проведения в зависимости от вида деятельности; · контролировать усталость, перенапряжение тестируемого при проведении динамического тестирования и определять симптомы, требующие прекращения тестирования в целях обеспечения его безопасности; · демонстрировать техники безопасного выполнения упражнений для улучшения общего физического состояния, развития физических качеств; · проводить инструктаж по технике безопасного выполнения упражнений с использованием специализированного оборудования, обучать методам страховки и / или самостраховки разные категории населения; · определять признаки переутомления или перетренированности населения; · выявлять источники опасности и возникновения травматизма населения во время занятий и выбирать алгоритмы действий по их предупреждению. | ||
| 2 | Разработка содержания и оформления документации (текстовой, цифровой) в соответствии с установленными требованиями | 7 |
| Специалист должен знать и понимать: · требования, предъявляемые к разработке документов в зависимости от вида деятельности; · требования к формулировке цели и задач в зависимости от вида деятельности. | ||
| Специалист должен уметь: · разрабатывать и оформлять документы в зависимости от вида деятельности и предъявляемых требований; · формулировать задачи в зависимости от цели и вида деятельности. | ||
| 3 | Осуществление коммуникации с участниками различных видов спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности | 15 |
| Специалист должен знать и понимать: · методы вербальной и невербальной коммуникации, позитивной мотивации; · значение вербальных и невербальных средств общения при осуществлении коммуникации и самопрезентации; · техники самопрезентации. | ||
| Специалист должен уметь: · выбирать оптимальные методы коммуникации с населением для регулярного взаимодействия; · использовать методы персонифицированного информирования и коммуникации с населением; · использовать техники работы с возражениями; · использовать методы вербальной и невербальной коммуникации для установления целевого контакта с клиентом и индивидуализации занятий; · использовать характеристики типов личности для выбора оптимальных способов коммуникации с населением; · выстраивать монолог и диалог; · поддерживать аудиальный контакт с аудиторией; · демонстрировать и разъяснять преимущества ведения здорового образа жизни и пользу занятий спортом; · использовать методы убеждения и аргументации своей позиции; · применять жесты / мимику при осуществлении коммуникации; · поддерживать визуальный контакт с аудиторией. | ||
| 4 | Работа с цифровыми устройствами и приложениями | 10 |
| Специалист должен знать и понимать: · мобильные приложения для решения разнообразных запросов; · возможность использования и принципы работы с интерактивным и видео оборудованием для демонстрации разных видов деятельности; · возможности новейших цифровых технологий и оборудования для организации тренировочного процесса в области физической культуры, спорта и фитнеса; · особенности и порядок работы цифровых устройств и связанных с ними приложений. | ||
| Специалист должен уметь: · применять в фитнесе индивидуальные цифровые устройства для диагностики и/ или контроля своего состояния; · производить обработку изображений (фотографий/картинок) в редакторе Paint; · производить монтаж / обрезку аудио-треков в специализированной программе; · применять новейшие цифровые технологии и оборудование для организации тренировочного процесса в области физической культуры, спорта и фитнеса; · выполнять настройки отдельных функций цифровых устройств обеспечивающих контроль/самоконтроль в процессе выполнения разных видов деятельности. | ||
| 5 | Организация физкультурно-оздоровительных мероприятий личностно-ориентированной направленности, способствующих увеличению продолжительности жизни населения и пропаганде активного долголетия | 26 |
| Специалист должен знать и понимать: · технологии здоровьесбережения и активного долголетия; · программы для улучшения общего физического состояния, для развития координации и баланса и их физиологическое обоснование; · общие принципы компоновки и комбинации физических упражнений с другими видами оздоровительных занятий; · виды оздоровительных занятий для лиц старшего и пожилого возраста; · систему тестов оценки физического состояния в покое, динамического тестирования, допущения в ходе тестирования, ограничения теста и степень его точности; · правила и методология тестирования физического состояния в покое, динамического тестирования; · правила и методологию проведения антропометрических замеров тела клиента; · контрольные показатели и стандартные результаты тестирования физического состояния в покое, антропологических замеров, динамического тестирования; · симптомы усталости, дискомфорта и перенапряжения тестируемого при динамическом тестировании; · методики интерпретации данных тестирования физического состояния в покое, антропологических замеров, динамического тестирования; · методики подбора упражнений в соответствии с анатомо-физиологическими особенностями клиента; · методики разработки индивидуальных рекомендаций по коррекции состояния здоровья для населения; · физиологические основы питания; · причины и риски возникновения острых и хронических заболеваний, методы их предотвращения; · принципы и составляющие ЗОЖ и активного долголетия; · мотивационные техники ведения здорового и активного образа жизни, методы борьбы со стрессом. | ||
| Специалист должен уметь: · информировать население о составе, особенностях и направленности воздействия на организм человека программ для улучшения общего физического состояния, развития координации и баланса; · разъяснять населению общие и частные факторы риска травмирования и ухудшения физического состояния при неправильном ведении образа жизни; · использовать систему классифицирующих показателей для оценки уровня физического развития населения; · разъяснять населению принципы дозирования физической нагрузки, определения регулярности нагрузок; · использовать систему квалифицирующих показателей и данных о клиенте для определения факторов риска; · применять методы неинвазивного тестирования текущего физического состояния; · проводить антропометрические замеры тела клиента; · использовать контрольно-измерительные приборы и оборудование для замера частоты сердечных сокращений и кровяного давления; · использовать измерительные приборы и оборудование для замера веса и роста, состава тела; · применять систему тестов динамического тестирования с учетом текущего физического состояния тестируемого для обеспечения его безопасности; · инструктировать население по вопросам подготовки к динамическому тестированию, в том числе разъяснять процедуру проведения теста и признаки возникновения дискомфорта; · интерпретировать данные тестирования физического состояния населения с использованием системы контрольных показателей и стандартных результатов; · подбирать для физического лица упражнения для улучшения общего физического состояния, развития координации и баланса на основе результатов тестирования; · разъяснять населению анатомо-физиологические аспекты упражнений для улучшения общего физического состояния, развития координации и баланса; · разъяснять населению особенности и правила рационального питания; · выявлять и ранжировать факторы мотивации населения для постановки достижимых целей личностно-ориентированной двигательной активности; · использовать и интерпретировать данные о возрасте, вредных привычках, образе жизни, исходной физической активности для оценки факторов риска занимающегося лица; · интерпретировать данные тестирования с использованием системы контрольных показателей и стандартных результатов и оценивать первоначальное физическое состояние населения; · использовать принцип регламентации нагрузок и адекватности их применения для населения; · подбирать физические упражнения для сбалансированного развития всех мышечных групп и систем организма клиента; · учитывать возможность обратимости (снижения) результатов и отражать её в управляемой динамике воздействия на физическое развитие населения; · разъяснять цель, концепцию занятия по здоровьесбережению, виды физической активности в рамках проведения занятия по индивидуальной программе; · давать пояснения о влиянии упражнений на текущее состояние клиента, о полезности упражнения, о возможных побочных и отсроченных (долговременных) эффектах упражнения при демонстрации их выполнения; · обучать клиента техникам дыхания при исполнении упражнений, в том числе с использованием тренажерных устройств и специализированного оборудования; · использовать специализированное оборудование и инвентарь, соответствующие виду занятия, включая специфические средства индивидуальной защиты; · контролировать диапазон движения клиента при проработке мышечных групп и предупреждать превышение предела комфортного диапазона движений; · варьировать параметрами продолжительности отдыха, темпа движения, режима нагрузки для клиента с учетом баланса поддержания здорового образа жизни, активного долголетия и оптимальности физического развития; · выявлять ошибки в технике выполнения каждого элемента упражнений, в том числе с использованием спортивного инвентаря; · подбирать методы и средства корректировки ошибок в выполнении упражнений для минимизации риска травмирования клиента; · корректировать индивидуальную программу на основе оценки достижимости индивидуальных целей клиента; · обучать население техникам поддержания реализованных физиологических адаптаций за счет рационального сочетания самостоятельных занятий и активного отдыха; · разъяснять анатомо-физиологическую направленность и характер воздействия физических упражнений и нагрузок на организм человека; · обосновывать системы физических упражнений для улучшения общего физического состояния, развития координации и баланса в социальном, личностно-индивидуальном и функциональном аспектах; · обучать население правильным позам и техникам дыхания, методам самоконтроля диапазона движения и веса для предотвращения травматизма при занятиях физической культурой и спортом. | ||
| 6 | Организация учебно-тренировочной деятельности с занимающимися | 18 |
| Специалист должен знать и понимать: · особенности подбора и регулировки оборудования и спортивного инвентаря с учетом его свойств для использования в спортивной деятельности в зависимости от вида спорта; · особенности подбора и регулировки оборудования и спортивного инвентаря с учетом индивидуальных возможностей занимающегося; · методику организации и проведения учебно-тренировочной работы по виду спорта; · требования к профессиональной терминологии; · требования к отбору содержания в зависимости от целеполагания, вида деятельности и особенностей вида спорта; · требования к показу в зависимости от вида деятельности и возрастных особенностей; · специфику, назначение, применение всего оборудования и спортивного инвентаря; · приемы дозирования и изменения физической нагрузки; · эффективность применения различных методов, приемов и форм организации в зависимости от вида спорта и возрастных особенностей занимающихся; · способы осуществления контроля за техникой выполнения двигательного действия и исправления ошибок. | ||
| Специалист должен уметь: · организовывать и проводить учебно-тренировочную деятельность по виду сорта; · осуществлять комплексный подход при отборе содержания учебно-тренировочного занятия с учетом специфики вида спорта; · осуществлять отбор содержания в зависимости от целеполагания, вида спорта и гендерной принадлежности занимающихся; · учитывать анатомо-физиологические особенности занимающихся при организации и проведении учебно-тренировочного занятий по виду спорта; · контролировать и корректировать (при необходимости) величину физической нагрузки занимающихся; · грамотно применять профессиональную терминологию в зависимости от вида спорта; · осуществлять качественный показ техники двигательных действий; · осуществлять контроль за техникой выполнения двигательного действия и исправлять ошибки; · отбирать и применять оборудование и спортивный инвентарь с учетом его специфики, назначения и специфики вида спорта; · регулировать оборудование и спортивный инвентарь с учетом индивидуальных возможностей занимающегося; · осуществлять отбор и применять различные методы, приемы и формы организации в зависимости от специфики вида спорта. | ||
| 7 | Организация и проведение учебных занятий для разных возрастных групп обучающихся | 18 |
| Специалист должен знать и понимать: · особенности подбора и регулировки оборудования и спортивного инвентаря с учетом его свойств для использования в учебной деятельности в зависимости от раздела программы; · особенности подбора и регулировки оборудования и спортивного инвентаря с учетом индивидуальных возможностей занимающегося; · методику организации и проведения учебного занятия с учетом раздела программы; · требования к профессиональной терминологии; · требования к отбору содержания в зависимости от целеполагания, вида деятельности и особенностей разделов программы; · требования к показу в зависимости от раздела программы и возрастных особенностей; · специфику, назначение, применение всего оборудования и спортивного инвентаря; · приемы дозирования и изменения физической нагрузки; · эффективность применения различных методов, приемов и форм организации в зависимости от раздела программы и возрастных особенностей занимающихся; · способы осуществления контроля за техникой выполнения двигательного действия и исправления ошибок. | ||
| Специалист должен уметь: · планировать содержание учебных занятий по физической культуре; · проводить учебные занятия по физической культуре; · организовывать и проводить дистанционные учебные занятия; · осуществлять комплексный подход при отборе содержания учебного занятия по физической культуре; · осуществлять отбор содержания в зависимости от целеполагания, содержания и гендерной принадлежности занимающихся; · учитывать анатомо-физиологические особенности занимающихся при организации и проведении учебного занятия по физической культуре; · контролировать и корректировать (при необходимости) величину физической нагрузки занимающихся; · грамотно применять профессиональную терминологию в зависимости от раздела программы; · осуществлять качественный показ техники двигательных действий; · осуществлять контроль за техникой выполнения двигательного действия и исправлять ошибки; · отбирать и применять оборудование и спортивный инвентарь с учетом его специфики, назначения и раздела программа; · регулировать оборудование и спортивный инвентарь с учетом индивидуальных возможностей занимающегося; · осуществлять отбор и применять различные методы, приемы и формы организации в зависимости от раздела программы. | ||
| ВСЕГО: | 100 | |
10.2. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Основные заголовки Схемы выставления оценки являются критериями оценки. В некоторых соревнованиях по компетенции критерии оценки могут совпадать с заголовками разделов в WSSS; в других они могут полностью отличаться. Как правило, бывает от пяти до девяти критериев оценки, при этом количество критериев оценки должно быть не менее трёх. Независимо от того, совпадают ли они с заголовками, Схема выставления оценки должна отражать долевые соотношения, указанные в WSSS.
Критерии оценки создаются лицом (группой лиц), разрабатывающим Схему выставления оценки, которое может по своему усмотрению определять критерии, которые оно сочтет наиболее подходящими для оценки выполнения Конкурсного задания. Сводная ведомость оценок, генерируемая CIS, включает перечень критериев оценки. Количество баллов, назначаемых по каждому критерию, рассчитывается CIS. Это будет общая сумма баллов, присужденных по каждому аспекту в рамках данного критерия оценки.
10.2.1 АСПЕКТЫ
Каждый аспект подробно описывает один из оцениваемых показателей, а также возможные оценки или инструкции по выставлению оценок. В ведомости оценок подробно перечисляется каждый аспект, по которому выставляется отметка, вместе с назначенным для его оценки количеством баллов.
Сумма баллов, присуждаемых по каждому аспекту, должна попадать в диапазон баллов, определенных для каждого раздела компетенции в WSSS. Она будет отображаться в таблице распределения баллов CIS, в следующем формате:
| Критерий | Итого баллов за раздел WSSS | ||||
| Разделы Спецификации стандарта WS ( WSSS ) | A | B | C | ||
| 1 | 2 | 2 | 2 | 6 | |
| 2 | 2 | 2 | 3 | 7 | |
| 3 | 5 | 5 | 5 | 15 | |
| 4 | 5 | 3 | 2 | 10 | |
| 5 | 26 | 0 | 0 | 26 | |
| 6 | 0 | 18 | 0 | 18 | |
| 7 | 0 | 0 | 18 | 18 | |
| Итого баллов за критерий | 40 | 30 | 30 | 100 | |
9.2.2 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИЗМЕРИМЫХ И СУДЕЙСКИХ ОЦЕНОК
Окончательное понимание по измеримым и судейским оценкам будет доступно, когда утверждена Схема оценки и Конкурсное задание. Приведенная таблица содержит приблизительную информацию и служит для разработки Оценочной схемы и Конкурсного задания.
| Критерий | Баллы | |||
| Модуль | Мнение судей | Измеримая | Всего | |
| A | Разработка индивидуальных рекомендаций по коррекции состояния здоровья на основе результатов фитнес-тестирования | 6 | 34 | 40 |
| B | Организация учебно-тренировочной деятельности с занимающимися | 4 | 26 | 30 |
| C | Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам в дистанционном формате | 4 | 26 | 30 |
| Всего | 14 | 86 | 100 | |
10.3. СТРУКТУРА КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ
Конкурсное задание состоит из трех модулей, рассчитанных на 9 часов 49 минут:
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 24; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!