Фонетическое значение – это значение звуков, которые создают в нашем воображении четкое описание предмета, действия, качества и прочего

Практическая 7

1. Выберите определения,характеризующие структурулексикона:

а)динамическая структура;

б) монофункциональная;

в) комплементарная;

г) многоуровневая;

д) предметно организованная.

2.Проанализируйтеопределениялексикона,данныеразнымиучеными. Какоеизопределенийкажетсявамнаиболееубедительным?Какиеещедефи-ниции лексикона вамизвестны? Сформулируйте, что такое«лексикон».

ЛексиконрассматриваетсяЧ.Осгудомкакодинизважнейшихмеха-низмовкогнитивнойпереработкиинформации,связанныйсуровнемрепрезен-тациииотвечающийзаперекодированиевдвухнаправлениях:отвосприни-маемыхединиц–перцептов(перцептивныхиязыковыхзнаков)кзначениямиотинтенцийкпрограммедеятельности(языковойилииной).Уточняется,чтолексикон–этоскореепроцесс,чемпамятьхранения.То,чтохранитсявлексиконе,этооченьбольшойнаборсвязеймеждузнаками(перцептами)икодамисемантическихпризнаков.Приэтомподчеркиваетсяпроисхожде-ниесемантическихпризнаковизопыта,ихформированиевкачественаиболееобобщенноговидазнанияомиреиобязательностьэмоционально-оценочногоотношениякносителямпризнаков(последнеевыражаетсячерезбиполяр-ностьпризнаков).

А.Н.БарановиД.О.Добровольскийподлексикономпонимаютиндивиду-альныйсловарныйзапас,репрезентациисловвдолговременнойпамятичело-века.

Д.Кэрроллпредполагает,чтолексикон–этохранилищесловвпамятичеловека,памятьсловит.п.безрасшифровкитого,чтоименнопредставля-етсобойслововязыковом/речевоммеханизмеиндивида.

Нередкозаиспользованиемэтогоизначальнопсихолингвистическоготерминаскрываетсятрадиционноетолкованиесловакакединицылексико-семантическойсистемыязыка,т.е.имеетместото,чтоЛ.В.Щербана-зывалнедопустимойподменойпонятий.Иначеговоря,ментальныйлексикон(явноилипоумолчанию)приравниваетсякизвестнойиндивидучастиобщена-циональногословарногозапаса,хранимойвпамятивтакомже(илиблизкомкэтому)виде,вкакомсловаописываютсявпечатныхсловаряхилексикологи-ческихисследованиях.

Е.С.Кубряковасчитает,чтолексикон–этосистема,отражающаявязыковойспособностизнанияословахиэквивалентныхимединицахивыпол-няющаясложныефункции,связанныекаксословами,такисостоящимизанимиструктурамирепрезентацииэнциклопедическихзнаний.

Д.Кэрроллпредполагает,чтолексикон–этохранилищесловвпамятичеловека,памятьсловит.п.

_ Е.С.Кубряковасчитает,чтолексикон–этосистема,отражающаявязыковойспособностизнанияословахиэквивалентныхимединицахивыпол-няющаясложныефункции.

Лексикон-это совокупность слов , выражений _используемых кем-либо или где-либо, хороктерных для кого-либо.

3.Каксоотносятсядругсдругомпонятия«энциклопедическоезнание», «информационнаябазачеловека»и«лексикон»?Какиеещепонятиявовлека-ются в обсуждение этого вопроса?

Лексикон является средством доступа к единому информационному тезарусу ,т.е полному объему хранимых памятью человека энциклопедических и языковых знаний , сопровождаемых эмоциональными впечатлениями и накладываемой на имеющиеся знания выработанной в социуме система норм и оценок.

4.Заполнитетаблицу«Различиявлексиконеилексическойсистемеязыка».

Понятия	Определение	Особенности структуры	Основные единицы
Лексическая системаязыка	Система взаимообусловленных и взаимосвязанных лексических единиц одного уровня.	Отличная особенность -это ее многомерность , это значит ,что слово в одно и то же время связано разными разнородными отношениями множеством других лексиконов .	Слово
Лексикон	Словарный запас слов	Синтаксис	Слово

5.ПроанализируйтесхемуВиллемаЛевелта,отражающуюстроениелек-сикона, всоответствии суровневой иерархиейединиц лексикона.Допишитев прямоугольники необходимые элементы этой схемы.

М е ждуединицамилексикона,помнениюЛевелта,существуютотно-шениядвухвидов:присущиесамимединицамиассоциативные.Первыеуста-навливаютсянаоснованиизначения,синтаксиса,морфологии,фонологии.Ассоциативныеотношениянеобязательносвязанысозначениемединицлек-сикона,аскорееустанавливаютсячерезчастотностьвстречаемостивречииспособствуютустановлениюассоциативныхполейиграницмеждуними.

6. Продолжите определение (по Н.О. Золотовой):

Спецификаединиц,входящихвядролексикона,связана с усвоением их в первые годы жизни ребенка и обусловлена высокой степенью их конкретности, образности, эмоциональности, принадлежности к некоторой категории, способности выступать в качестве опорных элементов при идентификации более абстрактных и широкозначных слов;

7.Опишите,какую рольвыполняет ядро человекавпроцессахстановле-ниялексикона?

Роль ядра лексикона как функциональной основы общего психического и языкового развития человека обеспечивается спецификой значений относящихся к ядре лексикона слов, в том числе высокое степенью конкретности образности, способностью легко вызывать мысленный образ, эмоциональной значимостью, легкостью включения в более обширную категорию, высокой степенью узнаваемости индивидом: все характеристики непосредственно связаны с еще одной важной особенностью единиц ядра: все они усваиваются в раннем возрасте и сохраняют свою значимость у взрослых носителей языка.

8. Дайте определение следующим понятиям:

Фоносема́нтика — направление в лингвистике, изучающее мотивированную, не-конвенциональную связь между двумя сторонами языкового знака.

Синестези́я — нейрологический феномен, при котором раздражение в одной сенсорной или когнитивной системе ведёт к автоматическому, непроизвольному отклику в другой сенсорной системе.

Фонетическое значение – это значение звуков, которые создают в нашем воображении четкое описание предмета, действия, качества и прочего

9.СоставьтетезисныйпланстатьиС.В.Воронина«Фоносемантика:цель, задачи, проблематика,разделы» (см.приложение 2).

Фоносемантика (далее - ФС) рождается и утверждает себя на стыке фонетики (по плану выражения), семантики (по плану содержания) и лексикологии (по совокупности этих планов). Чрезвычайно важна связь ФС с глоттогонией, с этимологией, со сравнительно-историческим языкознанием, с типологией. В пределах языковедческих дисциплин фоносемантика связана также с психолингвистикой.

Объект фоносемантики - звукоизобразительная (т.е. звукоподражательная и звукосимволическая) система языка. Предмет фоносемантики – звукоизобразительная система (далее - ЗИС) языка в пантопохронии. Термином «пантопохрония» («пантопия» + «панхрония») мы обозначаем совокупность двух подходов к рассмотрению языковых явлений вообще и явления звукоизобразительности (далее - ЗИ) в частности – подхода с позиций «топических», т.е. пространственных, и подхода с позиций «хронических», т.е. временных.

Цель фоносемантики – изучение ЗИ как необходимой, существенной, повторяющейся и относительно устойчивой не-произвольной фонетически (примарно) мотивированной связи между фонемами слова и полагаемым в основу наименования признаком объекта-денотата.

При этом следует подчеркнуть, что звукоизобразительными являются не только те слова, которые ощущаются современными носителями языка как обладающие фонетически мотивированной связью «между звуком и значением», но и все те слова, в которых эта связь в ходе языковой эволюции оказалась затемненной, ослабленной и даже на первый взгляд полностью утраченной, но в которых с помощью этимологического анализа (подкрепленного «внешними» данными типологии) эта связь выявляется. Следовательно, ЗИ-слово – это слово, звукоизобразительное в своей основе, по своему происхождению. Этот момент имеет принципиальное значение. «Неучет» этого момента приводит к неоправданному принижению роли и числа ЗИ-слов, к полному искажению картины соотношения звукоизобразительных и незвукоизобразительных элементов в языке.

Задачи ФС целесообразно представить в единстве с ее проблематикой. Основные задачи, которые ставит перед собой ФС, сводятся к решению следующих важнейших проблем: особенности ЗИС в целом; звукоподражательная и звукосимволическая подсистемы; параметры, классы и типы звучаний; строение звукового денотата; универсальная классификация звукоподражательных слов; их типология; отражение признаков звукового денотата; ЗИ-функции фонем звукоподражательного слова; сенсо-, эмо-, воле- и ментакинемы; фоно- и мимеокинемы; синестезия и синестэмия; критерии выделения звукосимволического слова; звукосимволизм в грамматике; звукоподражание и звукосимволизм на уровне текста; происхождение языка; онто- и филогенетическая эволюция языка; категории фоносемантики; фоносемантичские регулярности; эвристические возможности ФС.

Ахронически ФС подразделяется на общую и специальную (частную). Общая ФС имеет дело с наиболее общими законами и закономерностями звукоизобразительных систем языков мира, в отвлечении от какого-либо одного конкретного языка (группы языков). Специальная (частная) ФС связана с законами и закономерностями ЗИС какого-либо одного конкретного языка.

10.Приведитепримеры,отражающиепринципыфоносемантики,выде-ленные С.В. Ворониным.

Принципами фоносемантики являются:

Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!