Продолжительность выполнения конкурсных заданий
Максимальное время, отводимое на выполнения заданий в день – 8 часов (астрономических).
Максимальное время для выполнения 1 уровня:
тестовое задание – 1 час (академический);
На публичное выступление с самоанализом занятия учебной практики для каждого конкурсанта отводится 5 минут.
Максимальное время для выполнения практических заданий II уровня:
(добавляется информация, касающаяся особенностей выполнения практических работ по конкретной компетенции WorldSkills).
Условия выполнения заданий. Оборудование
6.1.Для выполнения задания «Тестирование» необходимо соблюдение следующих условий:
наличие компьютерного класса (классов) или других помещений, в котором размещаются персональные компьютеры, объединенные в локальную вычислительную сеть;
наличие специализированного программного обеспечения.
Должна быть обеспечена возможность единовременного выполнения задания всеми участниками Конкурса.
6.2. Для публичного выступления с самоанализом занятия учебной практики конкурсанту предоставляется персональный компьютер с соответствующим программным обеспечением и выходом в интернет.
6.3. Выполнение конкурсных заданий II уровня проводится на разных производственных площадках, используется специфическое оборудование. Требования к месту проведения, оборудованию и материалов указаны в паспорте задания.
Оценивание работы участника Конкурса в целом
|
|
|
7.1. Для осуществления учета полученных участниками Конкурса оценок заполняются индивидуальные сводные ведомости оценок результатов выполнения заданий I и II уровня.
7.2. На основе указанных в п.7.1.ведомостей формируется сводная ведомость, в которую заносятся суммарные оценки в баллах за выполнение заданий I и II уровня каждым участником Конкурса и итоговая оценка выполнения профессионального комплексного задания каждого участника Конкурса, получаемая при сложении суммарных оценок за выполнение заданий I и II уровня.
При равенстве баллов предпочтение отдается участнику, имеющему лучший результат за выполнение заданий II уровня.
Участник, имеющий первый результат, является победителем областного конкурса. Участники, имеющие второй и третий результаты, являются призерами областного конкурса.
Решение жюри оформляется протоколом.
Паспорт Комплексного задания I уровня – тестирование
| № п\п | Наименование темы вопросов | Кол-во вопросов | Формат вопросов | ||||
| Выбор ответа | Откры тая форма | Вопрос на соответствие | Вопрос на установление послед. | Макс. балл | |||
| 1 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 4 | |||||
| 2 | Оборудование, материалы, инструменты | 4 | |||||
| 3 | Системы качества, стандартизации и сертификации | 4 | |||||
| 4 | Охрана труда, безопасность жизнедеятельности, безопасность окружающей среды | 4 | |||||
| 5 | ПМ.01.…….. | 4 | |||||
| 6 | ПМ.02.…….. | 4 | |||||
| 7 | ПМ.03……… | 4 | |||||
| 8 | ПМ.04……… | 4 | |||||
| 9 | ПМ.05……… | 4 | |||||
| 10 | ПМ.06……… | 4 | |||||
| ИТОГО: | 40 | 20 | |||||
|
|
|
Время выполнения задания – 1 астрономический час (60 минут)
Материально-техническое и программное обеспечение выполнения задания
Компьютерный кабинет с установленным на компьютерах соответствующим программным обеспечением и выходом в интернет.
Паспорт Комплексного задания II уровня – методическая часть
Разработать план занятия учебной практики, цель которой направлена на формирование ОК «Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере», используя цифровые образовательные ресурсы, в том числе ресурсы областного репозитория.
|
|
|
Тема учебного занятия выбирается конкурсантом самостоятельно. Время занятия 6 часов.
План занятия учебной практики разрабатывается участником конкурса непосредственно на конкурсе в режиме реального времени в течение 90 минут.
План занятия оформляется в виде технологической карты, представленной в Приложении.
Участникам конкурса предоставляются следующие материалы: ФГОС, шаблон технологической карты, доступ к ресурсу областного репозитория. Запрещается использовать на конкурсе заранее подготовленные материалы.
Оценивание методического мастерства при составлении плана занятия учебной практики осуществляется по следующим показателям:
-обеспечение методической целостности и структурированности учебного занятия;
-целесообразность использования технологий, методов, приемов и форм организации учебной деятельности;
-демонстрация на учебном занятии элементов методических инноваций (творческие задания, интерактивные методы и т.д.);
- обеспечение четкого хронометража учебного занятия;
-обеспечение обоснованного и оптимального для данного учебного занятия объема и содержания информации.
При разработке форм и методов формирования ОК «Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере» на учебном занятии следует учитывайть содержание таблицы 1.
|
|
|
Таблица 1
| 1 |
| |||
| 2 | Предпринимательская деятельность – это самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое извлечение, прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг лицами, зарегистрированными в этом качестве в установленном законом порядке. | |||
| 3
| знания | умения, опыт | качества личности | психические процессы |
| - нормативных документов, юридических основ организации и осуществления предпринимательской деятельности, - алгоритма реализации предпринимательской деятельности | - планировать свою будущую предпринимательскую деятельность по получаемой профессии/ специальности, - разрабатывать бизнес-планы | - самостоятельность, - предприимчивость, - инициативность и другие качества личности | - мышление, - память, - внимание и другие процессы | |
| 4 | Обучающая цель занятия | Воспитательная цель | Развивающая цель | |
ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Оценивание формирования ОК «Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере» на учебном занятии осуществляется по следующим показателям:
-оптимальность синтезирования ОК с содержанием занятия;
-целесообразность и эффективность применения методов и средств формирования ОК;
-обоснованность интеграции данной ОК с ПК, формируемыми на данном занятии;
-правильность формулировки цели занятия с учётом данной ОК;
- обеспечение контроля за результатом формирования ОК.
При разработке плана занятия используйте ресурс регионального репозитория. Список материалов, взятых из репозитория, выкладывается отдельно после технологической карты. В столбце таблицы «Ход занятия» технологической карты вставьте ссылку на материалы репозитория, откуда взят материал.
Оценивание использования материалов регионального репозитория осуществляется по следующим показателям:
-использование различных форматов файлов из регионального репозитория;
-демонстрация различных методов работы с материалами из репозитория;
- целесообразность используемых материалов из репозитория для применения на данном занятии;
- разнообразие источников информации из репозитория;
-демонстрация авторских педагогических решеницй с использованием материалов репозитория.
Конкурсное задание оценивается максимально в 30 баллов: 10 баллов - за методическое мастерство при составлении плана занятии учебной практики, 10 баллов – за способы формирование на занятие ОК «Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере», 10 баллов – за использование материалов регионального репозитория.
Оценка конкурсного испытания осуществляется по 3 критериям. Каждый критерий включает 5 показателей, раскрывающих содержание критерия.
Каждый показатель оценивается в баллах:
2 балла – «показатель проявлен в полной мере»;
1 балл – «показатель проявлен частично»;
0 баллов – «показатель не проявлен».
Максимальная оценка, выставляемая одним экспертом за конкурсное испытание – 30 баллов.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 31; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!