Как организовать занятия по развитию речи дома?
Автор: Пятибратова Наталия, логопед-дефектолог высшей категории, Монтессори-педагог, специалист по методикам Зайцева. Тел: 455-11-46 и 8-916-739-46-47.
Как развиваешься, малыш?
Считается, что молодая мама, недавно родившая малыша - прямо многостаночница. И педиатром ей приходится быть, и диетологом, и психологом, и поварихой – и все это в одном лице. Что ж, добавим к этому списку знания по логопедии – ведь речь малыша начинает развиваться с первых же дней!
Не секрет, что мама – первый учитель для ребенка, самый значимый человек в его жизни. Развивая своего малыша, мама может дать подчас даже больше, чем специалист в дошкольном учреждении. Каждая мама должна знать, что развитие речи - очень важный и многоплановый процесс. При правильно организованных занятиях можно не только развить устную речь, но в какой-то мере исправить ее недостатки. Однако, если нарушения речи у ребенка очень бросаются в глаза, мешают полноценному освоению им мира, необходимо обратиться к логопеду, пройти обследование и начать систематические занятия. Но как же узнать, нарушена ли речь у малыша или нет? Что ему полагается говорить по возрасту, а что еще рановато? И тут нам помогут знания о нормах развития речи деток-дошкольников.
Этапы развития речи
Итак, малыш родился. В суете первых месяцев бывает трудно уследить, когда появилось гуление и первые вокализации. Гуление – это неосознанные комплексы из звуков, преимущественно некоторых мягких согласных и гласных. Например, нгя, аи, а также кряхтение и плач. Гуление должно появиться уже в 1,5 мес. и стать более активным в 2 мес. Надо помнить, что развитие речи малышей первого года жизни неразрывно связано с моторным развитием. Так и говорят: «психомоторное развитие». Это значит, что моторное и психическое развитие взаимосвязаны, одно без другого невозможно. Наблюдали, наверное, как малыш по мере усвоения нового навыка, например, переворачивания или вставания на ножки, переходит на новый уровень и речевой активности. Первый лепет вы можете услышать уже около 6 мес. Лепет бывает соотнесенный с предметом или объектом и несоотнесенный. Это значит,что в 6 мес. малыш лепечет неосознанно, подражая нашей с вами речи: ба-ба-ба, дя-дя-дя, ама-ма-ма, кха-ка и т.д. А вот начиная с 9 мес. ( а у многих крох и раньше) уже появляются лепетные слова и у некоторых ребят остаются надолго: бо-бо (больно), ам (кушать), а-а (спать). Именно эти первые (или, как говорят логопеды, аморфные) слова можно считать полноценными словами.
|
|
|
Ни гуление, ни несоотнеченный лепет словом не считаются.
После 9 мес. многие детки радуют своих близких первым словом «мама». И пусть папы не обижаются - такой выбор малыша не случаен. Роль мамы в жизни младенца трудно переоценить: мама – это целая вселенная для него. Однако, после года, когда вполне могут появиться первые осознанные слова, роль папы начинает возрастать неуклонно и проявляется в предметной деятельности: в игре с кубиками, мячиком, в «дуракавалянии» и возне на диване. К первым словам годовалого малыша можно отнести и МАМА и ПАПА, БАБА, дай, на, пи (пить), ам. А чуть позже, по мере увеличения знаний об окружающем мире, появляются звукопродражания: му(корова), ав (собака), би-би (машина).Не стоит переживать и тревожиться, если речевое развитие у вашего малыша протекает несколько медленнее, чем обычно. Все детки разные, у каждого свой темп развития: кто-то долго-долго созерцает окружающую действительность, а потом в 2 года начинает сразу и много говорить длинными сложными предложениями, а кому-то не терпится уже в 1,6 годика стихи за мамой повторять. Все это варианты нормы. Однако, все специалисты единодушны в одном: к 2 годам у малыша уже должна быть сформирована фразовая речь. Пускай фразы пока не всегда понятны и состоят из 2 слов, часто лепетных. Главное – появилась фраза. Например: МАМА, ПИ (мама, я хочу пить). ДЁ УЯТЬ (идем гулять). А в 1г. 10 мес. обязательно должны быть осознанные слова в активной речи, из которых и складываются чуть позже предложения.
|
|
|
|
|
|
Не пропустите проблему!
Внимательной маме стоит насторожиться и обратиться к специалистам в том случае, если речевое и моторное развитие малыша сильно отстает от нормы. Наблюдайте и записывайте, когда он начал держать головку, переворачиваться, сидеть, вставать, ходить. В некоторых случаях допустимы колебания в 1-2 мес, не больше.
Если малыш малоэмоционален, не реагирует на новые игрушки и предметы, не тянет ручки к ним, не узнает маму, ему нужно обязательно помочь, не откладывая.
Помните, что чем раньше начата работа по преодолению задержек развития, тем эффективнее она будет.
Первый визит к логопеду.
Если малышу уже исполнилось 2 года, вам предстоит совершить свой первый визит к логопеду в поликлинику. Первичная консультация всегда проходит в присутствии родителей: так малышу легче включиться в общение с незнакомым человеком. Если вы убедились, что перед вами опытный специалист, который не жалеет времени на детальное обследование речевого развития малыша, легко налаживает с ним контакт, то диагноз будет, скорее всего, точным. Если малыш плохо понимает обращенную речь и не говорит предложениями (фразами), опытный логопед это всегда заметит и объяснит, что нужно делать дальше. Не стоит забывать и о естественной скованности многих деток на первом приеме у специалиста. К сожалению, из-за своего упорного молчания и нежелания идти на контакт, нередко такие малыши бывают причислены к отстающим в развитии. Любая мама должна знать, что мнения одного специалиста никогда не достаточно. Необходимо обратиться к 2-3 логопедам и сделать на основании их заключений свой вывод. Грамотный специалист, чувствуя, что малыш неохотно идет на контакт, никогда не будет делать преждевременные выводы, а долго побеседует с мамой и посоветует пройти ряд обследований, если это необходимо. Например, проконсультироваться с психоневрологом, ЛОР-врачом и окулистом. Иногда стоит сделать ЭЭГ.
|
|
|
Что такое ЗРР?
Если вашему малышу в 2 года поставили диагноз ЗРР (задержка развития речи), то вам не стоит принимать этот диагноз близко к сердцу. Дело в том, что ЗРР с определенной долей уверенности можно поставить не раньше 3 лет. Бывает так, что ровно через 2 недели после постановки такого диагноза 2-летний малыш вдруг начинает много и активно говорить. Если у него нет дополнительных серьезных отклонений в общем развитии, скорее всего, ЗРР –это не более, чем перестраховка врачей. Однако, если малыш и в 2, 6 и в 3 года говорит плохо, его речь непонятна для окружающих, то необходимо не только тщательно обследовать его, но и определить в логопедический детский сал или логопедическую группу при массовом садике. Программа в этих группах одна и та же, рассчитана на 2 или 3 года, после чего малыш с достаточно хорошей речью может быть записан в обычную массовую школу.
Как организовать занятия по развитию речи дома?
Чтобы предупредить любое нарушение речи, мама может сделать очень многое. Систематические занятия дома помогут нам в этом. Итак, для того, чтобы развить речь своего 2-3 -летнего малыша как можно лучше и подготовить его к школе, заниматься нужно не меньше 3 раз в неделю, а лучше – ежедневно по 15-20 мин. Организуйте рабочее место своего маленького ученика: стол для занятий, удобный стульчик, полочка с книжками и рабочими тетрадями, зеркало. Занятия должны нравиться ребенку - это обязательное условие. Добиться этого не так сложно. Во-первых, выбирайте время для занятий, когда малыш сыт, выспался, погулял, хорошо себя чувствует. Во-вторых, вписывайте занятия в распорядок дня и придерживайтесь его неукоснительно. В-третьих, чувствуйте настрой малыша. Если игра кажется ему скучной – найдите ей замену, такую, чтобы поставленная цель все-таки достигалась. Не стоит заставлять маленького ученика заниматься насильно. Такие занятия неэффективны. Ведь, в конце концов, их можно перенести на улицу, на прогулку. Или проводить их не за столом, а сидя на ковре. Творческий подход, понимание и доброе отношение к малышу и его проблемам – вот те качества, которым обязательно нужно научиться любой маме.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!