Шаг 8 . Рассказать о результатах вашего тандема на конференции
На районной конференции "Развитие воспитания и дополнительного образования в Адмиралтейском районе" обязательно будет работать секция «Наставничество».
Шаг 9. Пройти итоговый мониторинг
Итоговый мониторинг состоит из нескольких частей: участие в анкетировании и презентация отчетных материалов (заполненный маршрут и аналитическая справка наставника и наставляемого).
Шаг 10. Подвести итоги и завершить программу
На итоговой встрече подвести итоги программы, обсудить предложения и замечания, сформулировать новые задачи на будущий год.
Шаг 11. Стать лучшим наставником года
На итоговом педагогическом совете будут награждены самые талантливые наставники и молодые специалисты.
Примерный перечень вопросов для самоподготовки к встрече с наставляемым
Подготовка теоретического материала
Подбор практических заданий
Анализ передового педагогического опыта
Анализ собственного опыта
Составление проблемных вопросов
Подбор и подготовка видеоматериалов
Подбор диагностических методик
Подготовка заданий для самопроверки
Подготовка задания для самостоятельной работы
Подготовка материалов для работы с родителями
Подбор технологий обучения и воспитания
Что еще
Примерное содержание встреч
Передача теоретического материала
Проведение практического занятия
Беседа по проблемным вопросам
|
|
|
Ответы на вопросы наставляемого
Разбор проблемных ситуаций
Выполнение практических заданий
Что еще
Области потребностей, удовлетворяемых в наставнической деятельности
Общеакадемические (знаниевые)
Личностное развитие
Профориентация
Профессиональное развитие
Формы взаимодействия участников Программы наставничества по форме «педагог - педагог»
| Посещение занятий | Дистанционные встречи |
| Мастер - класс | Совместные проекты |
| Тестирование | Вечер вопросов и ответов |
| Дополнительные занятия Индивидуальные встречи | Подготовка к профессиональному конкурсу |
| Методическая поддержка | Оформление документации |
ГРАФИК ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
(заполняется в течение всего периода взаимодействия, не реже 2-х раз в месяц)
| Дата | Время | Тема |
ВСТРЕЧА С НАСТАВЛЯЕМЫМ
Дата встречи:___________________
ДО ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Название |
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Результат |
Заданные вопросы для рассмотрения на следующей встрече:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ВСТРЕЧА С НАСТАВЛЯЕМЫМ
Дата встречи:___________________
ДО ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Название |
СОДЕРЖАНИЕ ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Результат |
Заданные вопросы для рассмотрения на следующей встрече:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ВСТРЕЧА С НАСТАВЛЯЕМЫМ
Дата встречи:___________________
ДО ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Название |
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Результат |
Заданные вопросы для рассмотрения на следующей встрече:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ВСТРЕЧА С НАСТАВЛЯЕМЫМ
Дата встречи:___________________
ДО ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Название |
СОДЕРЖАНИЕ ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Результат |
Заданные вопросы для рассмотрения на следующей встрече:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ВСТРЕЧА С НАСТАВЛЯЕМЫМ
Дата встречи:___________________
ДО ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Название |
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Результат |
Заданные вопросы для рассмотрения на следующей встрече:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ВСТРЕЧА С НАСТАВЛЯЕМЫМ
Дата встречи:___________________
ДО ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Название |
СОДЕРЖАНИЕ ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Результат |
Заданные вопросы для рассмотрения на следующей встрече:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ВСТРЕЧА С НАСТАВЛЯЕМЫМ
Дата встречи:___________________
ДО ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Название |
СОДЕРЖАНИЕ ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Результат |
Заданные вопросы для рассмотрения на следующей встрече:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ВСТРЕЧА С НАСТАВЛЯЕМЫМ
Дата встречи:___________________
ДО ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Название |
СОДЕРЖАНИЕ ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Результат |
Заданные вопросы для рассмотрения на следующей встрече:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ВСТРЕЧА С НАСТАВЛЯЕМЫМ
Дата встречи:___________________
ДО ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Название |
СОДЕРЖАНИЕ ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Результат |
Заданные вопросы для рассмотрения на следующей встрече:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ВСТРЕЧА С НАСТАВЛЯЕМЫМ
Дата встречи:___________________
ДО ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Название |
СОДЕРЖАНИЕ ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Результат |
Заданные вопросы для рассмотрения на следующей встрече:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ВСТРЕЧА С НАСТАВЛЯЕМЫМ
Дата встречи:___________________
ДО ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Название |
СОДЕРЖАНИЕ ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Результат |
Заданные вопросы для рассмотрения на следующей встрече:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ВСТРЕЧА С НАСТАВЛЯЕМЫМ
Дата встречи:___________________
ДО ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Название |
СОДЕРЖАНИЕ ВСТРЕЧИ
| Что делал | Отметка | Результат |
Заданные вопросы для рассмотрения на следующей встрече:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ПОСЕЩЕНИЕ ЗАНЯТИЙ
Дата посещения: ______________________________
Тема занятия: ________________________________
Затруднение наставляемого _____________________
Критерии и показатели оценки занятия
| Критерии | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Готовность педагога к занятию в контексте решения затруднения | ||||||
| Соответствие цели занятия в контексте решения затруднения | ||||||
| Конкретность, четкость, лаконичность формулировки цели занятия | ||||||
| Соответствие содержания занятия решаемому затруднению | ||||||
| Оптимальность использования знания/материала, полученного на встречах с наставником в контексте затруднения | ||||||
| Грамотность использования знания/материала, полученного на встречах с наставником в контексте затруднения | ||||||
| Общая оценка деятельности педагога на занятии в контексте затруднения |
ПОСЕЩЕНИЕ ЗАНЯТИЙ
Дата посещения: ______________________________
Тема занятия: ________________________________
Затруднение наставляемого _____________________
Критерии и показатели оценки занятия
| Критерии | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Готовность педагога к занятию в контексте решения затруднения | ||||||
| Соответствие цели занятия в контексте решения затруднения | ||||||
| Конкретность, четкость, лаконичность формулировки цели занятия | ||||||
| Соответствие содержания занятия решаемому затруднению | ||||||
| Оптимальность использования знания/материала, полученного на встречах с наставником в контексте затруднения | ||||||
| Грамотность использования знания/материала, полученного на встречах с наставником в контексте затруднения | ||||||
| Общая оценка деятельности педагога на занятии в контексте затруднения |
ПОСЕЩЕНИЕ ЗАНЯТИЙ
Дата посещения: ______________________________
Тема занятия: ________________________________
Затруднение наставляемого _____________________
Критерии и показатели оценки занятия
| Критерии | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Готовность педагога к занятию в контексте решения затруднения | ||||||
| Соответствие цели занятия в контексте решения затруднения | ||||||
| Конкретность, четкость, лаконичность формулировки цели занятия | ||||||
| Соответствие содержания занятия решаемому затруднению | ||||||
| Оптимальность использования знания/материала, полученного на встречах с наставником в контексте затруднения | ||||||
| Грамотность использования знания/материала, полученного на встречах с наставником в контексте затруднения | ||||||
| Общая оценка деятельности педагога на занятии в контексте затруднения |
ПОСЕЩЕНИЕ ЗАНЯТИЙ
Дата посещения: ______________________________
Тема занятия: ________________________________
Затруднение наставляемого _____________________
Критерии и показатели оценки занятия
| Критерии | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Готовность педагога к занятию в контексте решения затруднения | ||||||
| Соответствие цели занятия в контексте решения затруднения | ||||||
| Конкретность, четкость, лаконичность формулировки цели занятия | ||||||
| Соответствие содержания занятия решаемому затруднению | ||||||
| Оптимальность использования знания/материала, полученного на встречах с наставником в контексте затруднения | ||||||
| Грамотность использования знания/материала, полученного на встречах с наставником в контексте затруднения | ||||||
| Общая оценка деятельности педагога на занятии в контексте затруднения |
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!