Шаг 7. Работа в тандеме
Целью наставничества является построение отношений между наставником и наставляемым.
Кодекс наставника
1. Не осуждаю, а предлагаю решение
2. Не критикую, а изучаю ситуацию
3. Не обвиняю, а поддерживаю
4. Не решаю проблему сам, а помогаю решить ее наставляемому
5. Не навязываю свое мнение, а работаю в диалоге
6. Разделяю ответственность за наставляемого с куратором, родителями и организацией
7. Не утверждаю, а советуюсь
8. Не отрываюсь от практики
9. Призывая наставляемого к дисциплине и ответственному отношению к себе, наставническому взаимодействию и программе, сам следую этому правилу
10. Не разглашаю внутреннюю информацию
Наставничество – не решение всех проблем, стоящих перед вашим наставляемым. Суть наставничества заключается в создании и поддержании устойчивых человеческих взаимоотношений, в которых ребенок / подросток чувствует, что к нему относятся как к личности и что он имеет значение для общества.
Помните, что вы должны являться позитивным примером для подражания, другом, советником, защитником вашего наставляемого!
Визитная карточка
Наставник – наставляемый
ФИО наставника __________________________________
Отдел: ___________________________________________
Должность: _______________________________________
Опыт наставничества: ______________________________
ФИО наставляемого _______________________________
Отдел: ___________________________________________
Должность: _______________________________________
|
|
|
Телефон: _______________ Эл. почта: _________________
Профессиональные затруднения, требующие решения (причины, по которым сформирована пара наставник-наставляемый):
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Алгоритм работы наставника
Шаг 1. Стать участником программы
Заполни анкету по наставничеству для педагогов.
Шаг 2. Прийти на стартовую встречу участников
Познакомься с участниками программы, сформируй наставнические пары, изучи алгоритм и правила работы, прими участие в обсуждении вопросов программы.
Шаг 3. Сформировать маршрут наставничества
Сформируй свой маршрут наставничества.
Шаг 4. Заполнить анкету стартового мониторинга
Стань участником мониторинга, ответь на вопросы, которые помогут сформулировать цели и результат наставничества. "Анкета наставника" и "Анкета наставляемого".
Шаг 5. Рассказать о своей программе участия куратору и тьютору программы
Программа и индивидуальный маршрут - самые важные составляющие наставничества, от них во многом зависит успех конечного результата.
Шаг 6. Участвовать в очно-заочном обучении наставников
|
|
|
Тьюторы (методисты) в отделах окажут помощь по ключевым педагогическим вопросам - организации различных видов занятий в дополнительном образовании, составлению программы, современным педагогическим технологиям. Вы не только обсудите специфику каждой темы, но и получите конкретный инструмент для работы. Используй информацию, размещенную на сайте «Наставничество».
Шаг 7. Работа в тандеме
Встречи с наставляемым – главная часть работы наставника. Встречи проводятся согласно маршруту наставничества (не реже 2 раз в месяц) на базе ДТ.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!