Номинация «Лучшая программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи»
В данной номинации рассматриваются программы любых уровней и для любых звеньев светского и религиозного образования.
В программе должна быть прописана целевая аудитория, проблемы и пути их решения. Она должна быть утверждена (печать и подпись).
Программу необходимо написать с учетом всех современных требований (цели, задачи, целевая аудитория, проблема и т.д.).
Номинация «Лучшая методическая разработка по предметам: Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ), Основы духовно-нравственной культуры народов России (ОДНКНР)»
Эксперты всегда с трепетом ждут работы по данной номинации, ведь материалы могут послужить источником вдохновения для других педагогов. Однако существует главное правило:
не рассматривается методическая разработка ОДНОГО УРОКА.
На этом этапе описание ошибок по данной номинации можно и закончить, т.к. работы в большинстве случаев представляют собой методическую разработку только одного урока. Но и разработки цикла уроков недостаточно, необходимо прописать «дорожную карту», достижения учащихся.
Что можно представить в данной номинации?
· Это могут быть методические рекомендации для учителей и учащихся по всему курсу ОРКСЭ или по отдельным составляющим модулям курса (по выбору).
· Это могут быть программы внеурочной деятельности, программы дополнительного образования детей и методические материалы, обеспечивающие реализацию предмета ОРКСЭ.
|
|
|
· Это могут быть программы или программно-методические комплексы, а не отдельные планы уроков или мероприятий, в которые входят:
§ методические разработки,
§ рабочие тетради,
§ сценарии праздников, предусмотренные программой;
§ поурочное планирование;
§ рекомендации по проведению массовых мероприятий;
§ материала для ведения педагогического мониторинга;
§ электронные педагогические сайты и т.п., подтвердившие свою эффективность на методическом, информационном и образовательно-воспитательном уровнях.
Например, к рабочей тетради по курсу Основы религиозных культур и светской этики модуля Основы православной культуры должно быть приложено методические рекомендации по работе с тетрадью: целевая аудитория, особенности аудитории, на которую рассчитана тетрадь, планируемые результаты, описание видов деятельности, представленных в тетради, а также тетрадь должна соответствовать поурочному планированию и включать в себя педагогический мониторинг.
Любые сценарии также должны быть включены в поурочное планирование, или в систему классных часов, или в систему внеурочных мероприятий и необходимо приложить методические рекомендации к каждому сценарию.
|
|
|
Номинация «За организацию духовно-нравственного воспитания в рамках образовательного учреждения»
Что можно представить в данной номинации?
Тематические программы и программно-методические комплексы, в состав которых входят сценарии, разработки, рекомендации, электронные педагогические сайты и т.п., подтвердившие свою эффективность на методическом, информационном и образовательно-воспитательном уровнях, т.е. проверенные на практике!
Однако зачастую представлена разработка только одного мероприятия. Нет механизма реализации программы, не прописаны цели и задачи каждого компонента программы, не прописаны воспитательный, развивающий и обучающий компоненты.
В секторе Основ православной культуры Отдела религиозного образования и катехизации скопилась «библиотека» работ-участников Конкурса из серии «Так делать нельзя!». Представляем Вашему вниманию особо примечательные экземпляры.
ПРИМЕРЫ РАБОТ, НЕ ПРОШЕДШИХ НА ВТОРОЙ ЭТАП
Названия работ изменены, авторы не указаны.
Работа-участник под названием «Результаты работ по духовно-нравственному обучению и воспитанию обучающихся в средней школе». Работа представляет собой папку с грамотами, дипломами, благодарственными письмами с различных конкурсов и мероприятий. Конечно, подобных работ очень мало. Однако в приложении зачастую прикреплены грамоты и дипломы вообще не относящиеся к теме работы, и поэтому эксперты не могут адекватно оценить такой проект. Эксперты видят, что педагог ведет активную работу по многим направлениям, но работы по духовно-нравственному направлению представлено либо мало, либо она отсутствует.
|
|
|
Работа-участник « Программа по патриотическому воспитанию с элементами игр». Программа, основанная на формировании у школьников модели здорового образа жизни посредством вовлечения их в различные подвижные игры, могла быть оценена экспертами на достаточно высокий балл. Однако разработка не соответствует главной цели Конкурса: «укреплению взаимодействия светской и церковной систем образования по духовно-нравственному воспитанию и образованию граждан Российской Федерации». Автор, например, может включить цикл лекций священника местного прихода о христианском взгляде на здоровый образ жизни человека.
Работа-участник в номинации «Лучший образовательный издательский проект года» представляет собой воспоминания выпускников школы. Сборник сам по себе уникален, т.к. содержит редкие фотографии, а также воспоминания выпускников разных лет с момента основания школы. Однако работа представляет ценность лишь для историков и как пример сохранения воспоминаний о школе. Работа также не соответствует главной цели Конкурса: «укреплению взаимодействия светской и церковной систем образования по духовно-нравственному воспитанию и образованию граждан Российской Федерации», а также не может быть использована (даже частично) в деятельности других педагогов.
|
|
|
Работа-участник представляет собой настольные игры в виде пазл, с использованием фотографии людей. Автор попытался провести линии разреза не по лицам, но с точки зрения этики и духовно-нравственного воспитания такой прием настольной игры не может быть уместен. Кроме того в работе не было найдено методических рекомендаций по игре.
Работа-участник «Духовно-нравственное воспитание посредством участия детей в православных праздниках». В работе представлен богатый материал: игры, потешки, сценарии праздников, образцы местного народного фольклора, рецепты блюд, народные сказки. Почти весь представленный материал корнями уходят в язычество, и не имеет отношения к православной традиции. Яйца – это не слезы Богородицы или кого-либо еще. Последняя подготовительная неделя перед Великим постом, так называемая масленица – имеет в своей основе языческие корни. Акцент должен ставиться не на продуктах питания, в данном случае на блины, а на подготовку к Великому посту, который предваряет самый главный праздник Православной Церкви – Светлое Христово Воскресение, Пасху. Масленица – это повод поговорить о семейных ценностях «тещины блины», «золовкины посиделки», и примирится друг с другом (последний день масленицы – прощеное воскресение). А также как правило, в подобных работах нет методических рекомендаций: для какого возраста, где данный материал может быть использован, не прописано что воспитывает данный проект, развивает и чему обучает.
Уважаемые коллеги, дорогие друзья! Примеров ошибок достаточно много. Но все они в основном сводятся к отсутствию «укрепления взаимодействия светской и церковной систем образования по духовно-нравственному воспитанию и образованию граждан Российской Федерации» (цель Конкурса). Однако большинство ошибок можно было бы избежать, если бы авторы проконсультировались с представителями Русской Православной Церкви, священниками, сотрудниками Отделов религиозного образования и катехизации.
Конкурс «За нравственный подвиг учителя» уже в своем названии представляет педагогическую деятельность как великую миссию, великое служение учителя, детоводителя. В недавнем прошлом учитель был очень уважаемым человеком. Нам необходимо вернуть не только уважение к деятельности учителя, но и поднять уровень учительской практики до функции воспитателя духовно-нравственных качеств будущих граждан России.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 89; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!