Пиктограмма «радость» Слайд 7.
– Какое настроение у этого человека?
– Как вы узнали? (глаза прищурены, улыбка).
– Давайте изобразим радость.
– Когда вы радуетесь? Попробуйте закончить предложение «Я радуюсь, когда…» (когда получаю подарок, когда со мной играют дети, когда со мною рядом мама)
Хранительница мира:
Как же мы можем узнать настроение человека? (По выражению лица).
Все эти человечки на этой планете наши с вами эмоции, которые живут внутри нас.
Логопед: Давайте подумаем, ребята, почему человечки, которые живут на планете не умеют, дружить и так себя ведут? (злятся, грустят, боятся? (Ответы детей)
Что вы им посоветуете? (Ответы детей)
Мы им покажем, как дружат дети в нашей группе.
Пальчиковая гимнастика (проводит логопед)
Хватит ссориться и злиться (дети стоят спиной друг к другу)
Ну, давай скорей мириться! (поворачиваются, берутся за руки)
Прочь, обида, уходи (машут руками)
Ждет нас дружба впереди! (берутся за руки)
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
1, 2, 3, 4, 5- начинаем мы играть.
1, 2, 3, 4, 5- мы закончили играть.
Игры (проводит логопед)
Дидактическое упражнение "Скажи наоборот". Какой твой друг?
твой друг – плохой? ( Нет, мой друг хороший) твой друг – капризный? (послушный)
твой друг жадный? (Добрый, щедрый) твой друг ленивый? (трудолюбивый)
твой друг злой? (добрый) твой друг вредный? (послушный, хороший)
твой друг глупый? (умный)
твой друг грустный (веселый) твой друг грубый? (вежливый, послушный,
|
|
|
добрый, хороший)
Игра «Светофор».
- Я буду называть разные слова. А вы будете определять подходит ли слово для дружбы. Если подходит – то вы поднимаете вверх сигнал зелёного цвета, а если слово мешает дружбе – красный сигнал.
Слова: помощь, ссора, честность, враньё, делиться игрушками, смеяться над другим, доброта, толкать, забота, переживать, любить, ласка, внимание.
Игра «Да-да-да, нет-нет-нет»
Будем крепко мы дружить? (да-да-да)
Нашей дружбой дорожить? (да-да-да)
Мы научимся играть? (да-да-да)
Другу будем помогать? (да-да-да)
Друга нужно разозлить? (нет-нет-нет)
А улыбку подарить? (да-да-да)
Друга стоит обижать? (нет-нет-нет)
Чай с друзьями будем пить? (да-да-да)
Будем крепко мы дружить? (да-да да).
Завершение:
Хранительница мира:
Ребята, спасибо вам большое! Теперь мои жители научились дружить и у нас воцарился мир и спокойствие.
Слайд 8.
Встаньте в круг, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Мне очень приятно, что вы умеете дружить. Вы чувствуете, как между ладонями вспыхнула маленькая искорка, маленькое-маленькое солнышко. Оно не обжигает, а согревает, вспыхивает в ваших глазах. Это теплота наших сердец.
|
|
|
В знак благодарности за вашу помощь я хочу вам подарить на память раскраски.
Дети: спасибо, Хранительница мира!
Логопед: А нам, ребята, пора возвращаться домой.
Логопед, дети: До свидания!!!
Хранительница мира: До свидания, мои добрые друзья!
Включается «космическая музыка», дети возвращаются обратно в детский сад.
Логопед: вот и завершилось наше приключение. Посмотрите, а планета теперь выглядит по-другому: она стала ярче и не мигает, значит все там хорошо. Что же произошло с жителями?
Дети: они научились дружить; узнал, какими могут быть друзья; стали добрее и радостнее.
Логопед: спасибо, ребята! До новых встреч!
По материалам конспекта Елены Авдеевой
Конспект в старшей логопедической группе «Дружба», maam.ru
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!