Глава 4. История физической культуры в России
Историки сходятся в оценке военной деятельности как сферы, в которой преимущественно проявились элементы физической культуры древних славян. По свидетельству современников, славяне отличались смелостью и храбростью, силой и выносливостью. В воспитательной системе славян важное место занимали игрища, связанные с культовыми обрядами. Они посвящались Матери-земле, богу солнца Яриле, богу Перуну. Игрища состояли из плясок, песен, хороводов, из разнообразных игр и физических упражнений, имевших состязательный характер. Б.Р. Голощапов считает, что массовой народной формой физического воспитания на Руси были кулачные бои, которые практиковались в трех разновидностях: «один на один» («сам на сам»), «стенка на стенку», «сцеплялка-свалка». Как более позднее проявление элементов физической культуры следует отметить походы «лыжной рати» в 1444, 1499 гг., успешные действия воинов лыжников в Ливонской войне (1558 – 1583), при сражениях в отрядах Ермака. Н.Ф. Кулинко и Б.Р. Голощапов подчеркивают значение традиций военно-физической подготовки казаков в становлении отечественной физической культуры.
С начала XVIII в. реформы Петра I обусловили более динамичное развитие
элементов физической культуры и спорта в России. Большое значение для развития теории и практики физического
воспитания в России имели передовые взгляды на эту проблему прогрессивных слоев зарождавшейся в XVIII в. буржуазии. Новые идеи исходили от ученых, мыслителей, революционеров, полководцев. Если обобщить их отношение к вопросам физической культуры, то можно констатировать следующее:
|
|
|
«1. Физическое воспитание является неотъемлемой частью всестороннего
развития личности.
2. С помощью правильной системы воспитания можно подготовить
человека к эффективному выполнению своих государственных обязанностей
(И.И. Бецкой).
3. Ставился вопрос о физическом воспитании девочек (А.Ф. Бестужев, И.И. Бецкой, А.Н. Радищев).
4. Большое значение в физическом воспитании придавалось процессу закаливания (С.Г. Зыбелин, Н.И. Новиков, А.В. Суворов).
5. Русский просветитель Н.И. Новиков в статье «О воспитании и наставлении детей» отрицал «теорию уединения» Руссо и высказался за общественные формы воспитания детей.
6. Прогрессивными идеями воспитания, и физического в частности, были
призывы к его организации среди крестьянства (Н.И. Новиков, А.Н. Радищев,
И.Т. Посошков, А.Я. Поленов).
7. Ряд крупных военачальников придерживался прогрессивных взглядов в вопросах военно-физического воспитания в армии и на флоте (П.А. Румянцев, Ф.Ф. Ушаков, А.В. Суворов)»
12 августа 1810 года вышло постановление о Лицее (Царскосельском), в котором присутствовал раздел «Изящные искусства и гимнастические упражнения», включавший в себя чистописание, рисование, танцы, фехтование, верховую езду, плавание. Вторая половина XIX в. связана с деятельностью основоположника отечественной педагогики К.Д. Ушинского. Он отмечал, что в процессе умственного воспитания необходимо чередование умственного труда с физическими упражнениями. Физическое и эстетическое воспитание К.Д. Ушинский считал единым и взаимосвязанным процессом. Во второй половине XIX в. начали появляться общественные физкультурно-спортивные организации. К 1914 г. их было около 360, среди них. Общество телесного воспитания «Богатырь», Общество содействия физическому развитию учащейся молодежи, Общество физического и нравственного воспитания «Маяк», Общество любителей бега на коньках, Всероссийский футбольный союз и другие. В 1902 г. вышло постановление МНП о комплексе мер, «имеющих целью урегулировать труд учащихся и содействовать правильному их физическому развитию». В нем указывались следующие цели физических упражнений: «поддержание достаточного запаса энергии в нервно-мышечной системе, приучение к выносливости, выработка стройности, легкости и изящества всех движений, развитие ловкости, находчивости и разумной уверенности в себе». Согласно данному постановлению, особое место отводилось подвижным играм, но сохранялись и элементы военной гимнастики. Помимо перечисленных стабилизировавшихся элементов содержания предлагались в качестве физических упражнений коньки, лыжи, плавание и гребля, езда на велосипеде, фехтование, ручной труд, танцы, пение, обучение игре на музыкальных инструментах. В 1913 г. была создана Канцелярия главного наблюдающего за физическим развитием народонаселения Российской империи (главнонаблюдающий – генерал В.Н. Воейков). В структуре МНП готовилась реформа, в результате которой должен был появиться воспитательный предмет «Физические упражнения». Первым российским олимпийским чемпионом стал Николай Панин-Коломенкин (фигурное катание на коньках, IV Олимпийские игры, Лондон, 1908 г.). После неудачного выступления российских олимпийцев в Играх V Олимпиады в 1912 г. было принято решение о ежегодном проведении Российских олимпиад. Российские олимпиады состоялись в 1913 г. (Киев) и 1914 г. (Рига). Самым крупным спортивным событием до войны для советских спортсменов стала III Международная рабочая Олимпиада в Антверпене (1937). С 1948 г. начинается новый этап развития спорта высших достижений: советские спортивные организации вступают в МСФ, сборная СССР начинает участвовать в Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы, а с 1989 г. – во Всемирных играх по неолимпийским видам спорта. С 1954/55 учебного года вводится новая программа по физической культуре для начальных, семилетних и средних школ. В марте 1960 г. Министерством просвещения РСФСР были утверждены новые учебные планы и программы для 1 – 8-х классов. В 1996 г. вступают в действие следующие программы: «Программа физического воспитания учащихся 1 – 11-х классов, основанная на одном виде спорта (баскетбол)»; «Комплексная программа физического воспитания 1 – 11-х классов»; «Программа по физической культуре для учащихся 1 – 11-х классов. Антистрессовая пластическая гимнастика (АПГ)».
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Возвращаясь к спортивной сфере деятельности, следует отметить, что последний раз олимпийцы бывшего СССР выступили объединенными командами на Олимпийских играх 1992 г. По числу золотых медалей объединенная команда на зимних играх (XVI, Альбервиль) заняла второе место, а на летних (XXV, Барселона) – первое. С 1994 г. (XVII зимние Олимпийские игры, Лиллехаммер) зимние игры начали проводиться в разные годы с летними.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!