Как ученику выбрать тему самостоятельно
Стр 1 из 5Следующая ⇒
Раздел 1. Как работать над долгосрочным проектом
Щаг 1. Спланируй сроки
Календарь подготовки проекта
| Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь |
| Выбрать направленность проекта, его тему и научного руководителя Подбор рабочей группы (если это групповой проект) | Определить вместе с научным руководителем цели и задачи проекта Определить продукт (результат) проекта Выбрать методы исследования Распределить обязанности в группе (если групповой проект) | Подготовить паспорт проекта Поработать с источниками информации (библиотеки, архивы, интернет, опросы и т.д.) Определить полезность проекта | Написать введение Описать теоретическую часть проекта |
| Январь | Февраль | Март | Апрель |
| Провести практическую часть проекта. Сформировать общий текст работы и учесть требования к структуре проекта | Сформулировать выводы по проекту Скорректировать текст работы с учетом замечаний руководителя | Окончательно оформить работу. Подготовить презентацию к проекту и тезисы для выступления | Отрепетировать своё выступление на защите Защитить проект |
Шаг 2. Определи руководителя
Кто может быть твоим руководителем:
– учитель-предметник;
– классный руководитель;
– педагог-организатор;
– педагог дополнительного образования;
– педагог-психолог;
– социальный педагог.
Шаг 3. Определи направленность проекта и его результат
|
|
|
Какая направленность подходит для тебя
| Какая направленность | Как выполнить ученику | Какой продукт сделать |
| Исследова-тельский | Собирает информацию о каком-то объекте, анализирует ее, обобщает факты, чтобы представить их аудитории. Доказывает, корректирует или опровергает гипотезу. | Примеры экспериментов Цикл стенгазет Буклеты Публикация в СМИ Паблик в Интернете Сайт по проекту Учебные пособия Макеты и модели Инструкции Рекомендации Программа действий Наглядное пособие Проект закона |
| Практический | Реализует идею на практике, объясняет, почему можно эту идею реализовать | |
| Информацион-ный | Использует разные методы получения информации (литература, библиотечные фонды, СМИ, базы данных, методы анкетирования и интервьюирования), и обрабатывает ее | |
| Социальный | Подбирает информацию по актуальной социально-значимой тематике, анализирует ее и представляет | Справочный материал по поводу социальных или природоохранных проблем |
| Творческий | Привлекает интерес публики к проблеме проекта, использует нестандартный подход к оформлению результатов работы | Видеофильмы Акции Постановка спектакля Подготовка выставки Видеофильм |
| Инженерный (экспериментальный) | Разрабатывает конструкторское изделие и его макет с полным описанием и научным обоснованием, для чего его изготовлять и применять | Схемы конструирования; Комплект чертежей по разработке |
Какой результат проекта ты можешь продемонстрировать
|
|
|
| Вид результата | Пример |
| Электронные | Web-сайт; Электронная газета; Электронный номер журнала; Мультимедийный продукт – аудиокнига, фильм, мультфильм; Виртуальная дискуссия; Компьютерная графика; Презентации; Программное обеспечение; Новое приложение для телефона; Компакт-диски с мультимедийным продуктом; Тематический паблик в социальной сети |
| Печатные | Сценарии мероприятий; Печатные статьи; Альбомы; Буклеты; Брошюры; Проект книги; Публикация на сайте; Статья; Сборник сочинений; Сборник эссе; Цикл стенгазет; Главы из несуществующего учебника (уч.пособия); Интервью; Обзор материалов по конкретной теме; Сказка; Стихи; Рассказ; Рекламный проспект; Постер; Проект настольной игры |
| Творческие | Видеофильм, документальные фильмы, мультфильмы; Видеоклип; Буктрейлер; Дизайн-макет; Конструкторская модель; Музыкальное произведение; Серия иллюстраций; Дневник путешествий; План ролевой тематической игры; Разработка выставки; Мероприятие (концерт, праздник, состязание, викторина, экскурсия, театральная постановка, пресс-конференция, литературное кафе, тематический вечер, КВН); Поделки, рукоделие; Организация акции |
| Аналитические | Реконструкции событий; Обработки архивов и мемуаров; Научный доклад; Анализ данных социологического опроса; Результаты исследовательских экспедиций; Схемы; Бизнес-план; Модель; Макет; Прогноз; Сравнительно-сопоставительный анализ; Памятка; Дебаты; Отчёт о работе экспедиции |
| Систематизирующие | Схемы; Чертежи; План карты; Тематический атлас; Законопроект; Коллекция; Пакет рекомендаций; Инструкция; Путеводитель; Справочник; Словарь; Отчёт об исследовании (эксперименте); Рабочие установки; Проект лабораторной работы |
Шаг 4. Сформулируй тему
|
|
|
Как ученику выбрать тему самостоятельно
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!