Рассказ по картине «Ранняя осень» 13 страница
Логопед. Я хочу проверить, умеете ли вы меня внимательно слушать. Сейчас я буду называть предметы, а вы должны будете определять один лишний среди них. Туфли, сандалии, платье, сапожки. Что лишне?
Дети. Платье.
Логопед. Почему?
Дети. Это одежда.
Логопед. А все остальное?
Дети. Обувь.
Логопед. Правильно.
Так далее проводится еще 2—3 упражнения на определение четвертого лишнего: пальто, ботинки, кроссовки, валенки, босоножки; туфли, шапка, чешки.
8. Пальчиковая гимнастика «Сколько обуви у нас». [Развитие тонкой моторики. Координация речи с движением.]
Логопед предлагает детям вспомнить пальчиковую гимнастику.
Попеременно ударяют по столу и хлопают в ладоши.
На каждое название обуви загибают пальчики, начиная с больших, одновременно на обеих руках.
Посчитаем в первый раз,
Сколько обуви у нас.
Туфли, тапочки, сапожки
Для Наташки и Сережки,
Да еще ботинки
Для нашей Валентинки,
А вот эти валенки
Для малышки Галеньки.
9. Упражнение «В раздевалке». [Формирование грамматического строя речи (употребление простых предлогов).]
Логопед приглашает детей в раздевалку и предлагает выполнить и прокомментировать ряд заданий.
Логопед. Возьми шапку и положи ее в свой шкаф, Настя.
Девочка выполняет задание.
Логопед. Куда Настя положила шапку?
Дети. В шкаф.
Логопед. Где лежит шапка?
Дети. В шкафу.
Логопед. Возьми свой шарф и положи его на шкаф, Даша.
Девочка выполняет задание.
Логопед. Куда Даша положила шарф?
Дети. На шкаф.
Логопед. Где лежит шарф?
Дети. На шкафу.
10. Окончание занятия. [Оценка работы детей.]
Логопед предлагает детям перечислить по порядку все игры и задания, которые были предложены им на занятии. Потом дети могут оценить работу друг друга.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!