Основні ергономічні вимоги до робочого місця учнів та вчителя.
Ергономіка — наука, що вивчає функціональні можливості людини в трудових процесах з метою створення таких умов праці, які роблять працю високопродуктивною і в той же час забезпечує необхідну зручність працюючому, зберігаючи його сили, здоров'я і працездатність.
Ергономічні чинники при організації роботи в майстернях виражаються перш за все відповідністю шкільного устаткування зросту учнів. Дуже важливо ознайомити школярів з необхідністю і прийомами регулювання устаткування (наприклад, висоти лещат, підніжних грат і т.п.), щоб пози при роботі стоячи і сидячи були правильними. Вчитель повинен знати, що антропометричні вимірювання дозволили виробити чіткі розміри столів і стільців. Нажаль ця обставина більш враховується в початкових класах, але у жодному випадку не можна ігнорувати це і в V—VII класах, де акселерація виявляється ще різкіше.
До організації робочого місця ставляться такі основні вимоги:
· перед початком роботи робоче місце повинно бути старанно, підготовлене, інструменти і пристрої перевірені й розташовані у потрібному і зручному для роботи порядку;
· на робочому місці тримають тільки предмети, потрібні для виконання того чи іншого завдання;
· усі предмети, які беруть під час роботи лівою рукою, розміщують ліворуч, а правою —праворуч;
· часто використовувані предмети кладуть ближче до виконавця, а рідко використовувані — далі, але не більше, ніж на відстані витягнутої руки;
· кожен предмет повинен мати своє постійне місце, інструменти не можна класти один на одного або на металеві предмети;
· креслення та іншу технічну документацію треба розміщувати на рамках і кріпити для зручності над верстаком (верстатом);
· після закінчення роботи робоче місце старанно прибирають, інструменти і пристрої протирають, перевіряють і кладуть на відведене для них місце;
· оброблені вироби і заготовки прибирають на свої місця.
|
|
|
Робоче місце повинно бути рівномірно освітлене. Важливу роль відіграє правильне пофарбування виробничих приміщень та устаткування. Для деревообробних цехів рекомендують такі кольори: стеля — світло-голуба; стіни: нижня частина на висоті до 2 м — м'якого зеленого кольору, верхня частина — кремова; підлога (асфальтова) — світло-сіра. Фундаменти і цоколі устаткування фарбують у темно-коричневі тони; станини — в зелений; рухомі частини — в колір слонової кістки; важелі і рукоятки — в яскраво-жовті кольори; захисні засоби — в червоний колір.
Однією з основних умов правильної організації праці на робочому місці верстатника е раціональне розміщення обладнання, що дасть змогу виключити непотрібні рухи для піднімання, передавання і переміщення матеріалів, заготовок, деталей, інструменту. Всі робочі рухи слід виконувати найкоротшим шляхом і зводити їх по можливості до рухів рук. Потребу повертати або нахиляти тулуб слід усунути або довести до мінімуму. Матеріали і пристрої розміщують відповідно до черговості виконуваних робітником операцій. Часто вживані предмети розташовують якомога ближче до місця застосування їх. Матеріали або інструменти, які треба брати обома руками, розміщують з того боку верстата, де під час роботи перебуває робітник.
|
|
|
Основні ергономічні вимоги:
- розробка раціональних робочих поз залежно від характеру трудового процесу і величини робочого зусилля;
- підбір і удосконалення робочих меблів з урахуванням антропометричних даних людини;
- виключення з трудового процесу статичних напруг;
- раціональне розміщення інструментів на робочому місці і ін.
- психологічний комфорт (дія колірної гамми, що оточує школярів під час занять технологією);
- естетичний вплив; (майстерні, вікна яких виходять на сонячну сторону, але стіни забарвлені в холодні тони, створюватимуть для працюючих школярів ефект зниження температури в приміщенні. Навпаки, в кабінеті, при забарвленні якого витримані теплі тони, створюється відчуття декілька вищої температури, ніж насправді. Це доцільно використовувати, якщо кабінет розташований на тіньовій стороні.)
|
|
|
Науково доведено вплив чинників зовнішнього середовища на настрій, працездатність, розумову діяльність — все те, що створює сприятливі умови на заняттях в шкільних майстернях.
У добре обладнаній і із смаком оформленої майстерні складаються необхідні умови для виховання культури праці і естетичного виховання школярів. От чому увага до оформлення всіх елементів навчальної майстерні, до зовнішнього вигляду використаних наочних засобів навчання, до інтер'єру навчального приміщення в цілому — важливий чинник створення сприятливих умов роботи учнів.
Атестація робочих місць.
Атестації навчального кабінету (майстерні) проводиться комісією у складі:
- директора школи, голови комісії;
- заступника директора з навчально-виховної роботи, секретаря комісії;
- голови ПК, заступника голови комісії;
- завгоспа школи, члена комісії;
- педагога-організатора.
Перевіривши навчальний кабінет (майстерню), виявили такі аспекти:
|
|
|
1. Наявність документів:
- план роботи кабінету;
- тематична картотека дидактичних та навчально-методичних матеріалів;
- інвентарна книга;
- матеріальна книга;
- каталог матеріальних об’єктів;
- нормативні документи з предмета;
- інструкція з правил ТБ, правил поведінки в кабінеті;
- журнали первинного, періодичного, цільового інструктажів;
2. Матеріально-технічне забезпечення
- стан меблів;
- робоче місце вчителя;
- робоче місце учня;
- мірна вертикальна лінійка;
- стан дошки;
- протипожежний інвентар;
- аптечка;
- прилади та інструменти;
- термометр;
- ТЗН;
- Комп’ютерні програми, підтримка;
3. Навчально-методичне забезпечення
- Навчальні програми;
- Підручники;
- Навчальні та методичні посібники;
- Навчальне обладнання (таблиці, карти тощо), їхній стан;
- Фахові журнали;
- Довідково-інформаційна література;
- Матеріали передового педагогічного досвіду;
- Розробки відкритих уроків;
- Розробки виховних заходів;
- Інструкції для виконання практичних та лабораторних робіт, дослідів, спостережень, практикуму;
- Учнівські зошити;
4. Оформлення навчального кабінету
- Табличка з надписом;
- Постійно-діючі експозиції відповідного спрямування: таблиці; портрети видатних учених, письменників; карти; класний куточок; критерії оцінювання навчальних досягнень учнів; графік проведення тематичних атестацій; державна символіка України; прилади, колекції, муляжі;
- Експозиції змінного характеру: виставки кращих робіт учнів; матеріали до уроків; матеріали підготовки до ДПА, ЗНО; завдання до тематичного оцінювання; матеріали краєзнавчого характеру; завдання та результати учнівських олімпіад, конкурсів, турнірів; озеленення кабінету;
5. Санітарно-гігієнічні вимоги
- Чистота приміщення;
- Наявність інвентарю для прибирання;
- Штучне освітлення;
- Природне освітлення;
- Стан електрообладнання.
6. Естетичний вигляд
- Кольорова гамма;
- Оновлення шпалер;
- Загальне враження.
Комісія вирішує, що згідно з Положенням про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженого наказом МОіНУ від 20.07.04 за №601 кабінет (майстерню) вважати про атестованою на (кількість) бали(балів), згідно з Положенням про атестацію навчальних кабінетів, розробленого шкільною комісією з атестації кабінетів. Підписи: голова комісії, секретар, заступник голови комісії, члени комісії.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 31; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!