Мастерская скульптора (6 часа)
Как работает скульптор? Скульптура разных времён и народов. Статуэтки. Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объём?
Мастерская рукодельницы (8 часов)
Вышивка и вышивание. Строчка петельного стежка. Пришивание пуговиц. Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное дерево» История швейной машины. Секреты швейной машины. Футляры. Проверим себя. Наши проекты. Подвеска.
Мастерская инженеров- конструкторов, строителей, декораторов (11 часов)
Строительство и украшение дома. Объём и объёмные формы. Развёртка. Подарочные упаковки. Декорирование (украшение) готовых форм. Конструирование из сложных развёрток. Модели и конструкции. Наши проекты. Парад военной техники. Наша родная армия. Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг. Изонить. Художественные техники из креповой бумаги.
Мастерская кукольника (6 часов)
Может ли игрушка быть полезной. Театральные куклы-марионетки. Игрушка из носка. Игрушка-неваляшка. Что узнали, чему научились.
Раздел III . Учебно-тематический план
| Тематическое планирование по технологии 3 класс | |||||||
| №п/п | Тема | Модуль воспитательной программы | Общее количество часов | Количество учебных часов | Количество часов на практические, контрольные работы | ||
| 1 | Информационная мастерская | 3 | |||||
| 2 | Мастерская скульптора | 6 | |||||
| 3 | Мастерская рукодельницы | 8 | |||||
| 4 | Мастерская инженеров | 11 | |||||
| 5 | Мастерская кукольника | 6 | |||||
| Итого 34ч.
| |||||||
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № п/п | Тема урока Вид работы, изделие | Содержание образования в соответствии с ФГОС ООО НОО | Характеристика видов деятельности | Формы работы | Дата | |||
| План | Факт | |||||||
| Информационная мастерская 3ч | ||||||||
| 1 | Вспомним и обсудимТворческая работа. Изделие из природного материала по собственному замыслу. Инструктаж по ТБ. | Вспомним и обсудим! Знакомимся с компьютером.Компьютер - твой помощник.Проверим себя.
| наблюдать и сравнивать этапы творческих процессов; открывать новые знания и умения; решать конструкторско-технологические задачи через наблюдение и рассуждение; | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 04.09 | |||
| 2-3 | Знакомимся с компьютером Компьютер – твой помощник Практическая работа. Что узнали, чему научились. | сравнивать и находить общее и различное в этапах творческих процессов, делать вывод об общности этапов творческих процессов; корректировать при необходимости конструкцию изделия, технологию его изготовления; искать дополнительную информацию в книгах, энциклопедиях, журналах, интернете; знакомиться с профессиями, уважительно относится к труду мастеров. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 11.09 18.09 | ||||
| Мастерская скульптора 6ч
| ||||||||
| 4 | Как работает скульптор? | Как работает скульптор? Скульптура разных времён и народов. Статуэтки. Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объём? | Оценивать результат своей деятельности (качество изделия: точность, общая эстетичность; оригинальность: выбор цвета, иной формы, композиции); - обобщать (называть) то новое, что освоено. - открывать новые знания и умения, решать конструкторско-технологические задачи через пробные упражнения (влияние тона деталей и их сочетаний на общий вид композиции); | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 25.09 | |||
| 5 | Скульптуры разных времен и народов. Лепка. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 02.10 | |||||
| 6 | Статуэтки. Лепка. Статуэтки по мотивам народных промыслов. | -обсуждать и оценивать результаты труда одноклассников; -искать дополнительную информацию в книгах, энциклопедиях, журналах, Интернете (с помощью взрослых); - бережно относиться к окружающей природе. -выполнять данную учителем часть задания, осваивать умение договариваться и помогать друг другу в совместной работе;
-обобщать (называть) то новое, что освоено; осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания, искать ответы в различных источниках информации. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 09.10 | ||||
| 7 | Рельеф и его виды. Барельеф из пластилина. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 16.10 | |||||
| 8 | Как придать поверхности фактуру и объём?Шкатулка или ваза с рельефным изображением. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 23.10 | |||||
| 9 | Конструируем из фольгиПодвеска с цветами. Что узнали, чему научились. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 13.11 | |||||
| Мастерская рукодельницы 8ч | ||||||||
| 10 | Вышивка и вышиваниеМешочек с вышивкой крестом. | Вышивка и вышивание. Строчка петельного стежка. Пришивание пуговиц. Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное дерево» История швейной машины. Секреты швейной машины. Футляры. Проверим себя. Наши проекты. Подвеска.
| Подбирать технологические операции и способы их выполнения предложенным готовым изделиям. Самостоятельное составление плана работы. Использование ранее освоенных способов разметки и соединения деталей. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 20.11 | |||
| 11 | Строчка петельного стежкаСердечко из флиса. | Подбирать технологические операции и способы их выполнения предложенным готовым изделиям Составление плана работы. Работа по тех. карте | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 27.11 | ||||
| 12 | Пришивание пуговиц. Браслет с пуговицами. | Использование ранее освоенных способов разметки и соединения деталей. Составление плана работы. Работа по техн. карте. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 04.12 | ||||
| 13-14 | Наши проекты.Подарок малышам «Волшебное дерево». | Использование ранее освоенных способов разметки и соединения деталей. Составление творческой композиции в малых группах | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 11.12 18.12 | ||||
| 15 | История швейной машины. Бабочка из поролона и трикотажа. | Знакомство с историей швейной машины Изучение деталей и их назначения | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 25.12 | ||||
| 16 | Футляры. Ключница из фетра. | Использование ранее освоенных способов разметки и соединения деталей. Составление плана работы. Работа по технологической карте. Проверка конструкции в действии. Внесение коррективов. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 15.01 | ||||
| 17 | Инструктаж по ТБ.Наши проекты.Подвеска «Снеговик». Что узнали, чему научились. | Самостоятельная работа по составленному плану. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 22.01 | ||||
| Мастерская инженеров- конструкторов, строителей, декораторов 11ч
| ||||||||
| 18 | Строительство и украшение дома. Изба из гофрированного картона. | Строительство и украшение дома. Объём и объёмные формы. Развёртка. Подарочные упаковки. Декорирование (украшение) готовых форм. Конструирование из сложных развёрток. Модели и конструкции. Наши проекты. Парад военной техники. Наша родная армия. Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг. Изонить. Художественные техники из креповой бумаги.
| Упражнение в пользовании шилом, прокалывание отверстий шилом. Использование ранее освоенныхспособов разметки и соединения деталей. Составление плана работы. Работа по технологической карте. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 29.01 | |||
| 19 | Объём и объёмные формы. Развёртка. Моделирование. | Пробные упражнения изготовления развертки самостоятельно. Составление плана работы. Работа по технологической карте. Проверка конструкции в действии. Внесение коррективов. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 05.02 | ||||
| 20 | Подарочные упаковки. Коробочка для подарка. | Пробные упражнения по изготовлению подарочной упаковки. Использование ранее освоенных способов разметки и соединения деталей. Составление плана работы. Работа по технологической карте. Проверка конструкции в действии. Внесение коррективов. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 12.02 | ||||
| 21 | Декорирование (украшение) готовых форм. Украшение коробочки для подарка. | Разметка деталей по сетке. Внесение элементов творческого декора Самостоятельная работа Проверка конструкции в действии. Внесение коррективов. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 19.02 | ||||
| 22 | Конструирование из сложных развёрток. Машина. | Разметка деталей по чертежу. Составление плана работы. Работа по технологической карте. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 26.02 | ||||
| 23 | Модели и конструкции. Моделирование из конструктора. | Составление плана работы. Работа по технологической карте. Сборка модели по её готовой развёртке. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 05.03 | ||||
| 24 | Наши проекты.Парад военной техники. | Составление плана работы. Работа по технологической карте. Работа в группах по 4-6 человек. Распределение работы внутри групп с помощью учителя. Обсуждение конструкций Обсуждение результатов коллективной работы. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 12.03 | ||||
| 25 | Наша родная армия. Открытка «Звезда» к 23 февраля». | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 19.03 | |||||
| 26 | Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг. Цветок к 8 марта. | Работа с опорой на технологические карты. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 02.04 | ||||
| 27 | Изонить. Весенняя птица. | ·наблюдать, обсуждать конструктивные особенности, материалы и технологию изготовления изделия; · проверять изделия в действии, корректировать конструкцию и технологию изготовления; | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 09.04 | ||||
| 28 | Художественные техники из креповой бумаги. Цветок в вазе. Что узнали, чему научились. | Подбор материалов для композиции Самостоятельная творческая деятельность | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 16.04 | ||||
| Мастерская школьника 6ч | ||||||||
| 29 | Что такое игрушка?Игрушка из прищепки. | Может ли игрушка быть полезной. Театральные куклы-марионетки. Игрушка из носка. Игрушка-неваляшка. Что узнали, чему научились.
| Разметка на глаз и по шаблонам. Точечное клеевое соединение деталей, биговка. Составление плана работы. Работа по технологической карте. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 23.04 | |||
| 30 | Театральные куклы. Марионетки. | Чтение чертежа. Составление плана работы. Работа по технологической карте. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 30.04 | ||||
| 31 | Игрушка из носка. | Сравнение образцов. Лицевая и изнаночная сторона тканей. Способы соединения деталей из ткани. Нанесение клейстера на большую тканевую поверхность. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 07.05 | ||||
| 32 | Промежуточная аттестация | Индивидуальная | 14.05 | |||||
| 33 | Кукла-неваляшка. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 21.05 | |||||
| 34 | Что узнали, чему научились.Проверка знаний и умений. | Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная | 28.05 | |||||
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!