Правила поведения на экологической тропе
Проект
Экологическая тропа
Разработала воспитатель
Высшей категории
Арсланова Р.Х.
Г
Актуальность
Большинство современных детей, редко общается с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности. Поэтому, детям предоставляется дополнительная возможность приобщиться к исследовательской работе, как к ведущему способу познания окружающего мира. Проявляется интерес к объектам окружающего мира, условиям жизни людей, растений, животных, он пытается оценивать их состояние с позиций хорошо – плохо. Знания, добытые самостоятельно, путем исследования, экспериментирования, всегда являются осознанными и более прочными. Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представление об овощах, о том, где и как они растут, как за ними ухаживают. Участие детей в проекте «Маленький исследователь на огороде» позволит максимально обогатить знания и представления детей об овощах, их свойствах, развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность. Дошкольники расширяют свои естественнонаучные знания, а также получают представление об отношении человека к окружающей среде в процессе труда и отдыха. Они развивают в себе способность комплексно оценивать результаты труда, делать прогнозы касательно экологических последствий деятельности человека. Но самым важным проявлением связи обучения с жизнью является участие детей в деятельности по улучшению общего состояния природы в зоне «Экологической тропы». Основными видами деятельности детей во время прогулок на «Экологической тропе» являются игра, эксперимент, наблюдение. Через данную деятельность дети приобретают навыки ориентирования в пространстве и времени, у них развиваются память, речь, мышление. Осмысленное созерцание и наблюдение способствуют формированию чувства прекрасного, воспитывается любовь к природе, желание ее беречь и сохранять. В нашем учреждении ведется планомерная работа с детьми по экологическому воспитанию, где формируются представления детей о правильных способах взаимодействия с растениями и животными; рассматривать их не нанося им вред.
|
|
|
|
|
|
Цель создания экологической тропы:
Создание условий для формирования у ребенка элементов
экологической культуры, экологически грамотного
поведения в природе посредством специально оборудованного
маршрута «Экологическая тропа» в детском саду
и развитие познавательного опыта и практических
навыков детей в исследовательской деятельности.
Задачи проекта на 2021-22 учебный год :
1.Продолжать развивать у детей дошкольного возраста
экологические представления об объектах живой природы,
условиях их роста, связях со средой обитания и сезонами.
2.Развитие познавательной активности в процессе
экспериментирования, наблюдений
за объектами и явлениями природы;
3.Привлекать детей к участию в деятельности по уходу
за растениями способствовать поиску новой информации об
уже известных объектах (в нашем случае об овощах)
4.Совершенствовать умения и навыки
поисково-исследовательской деятельности воспитанников.
|
|
|
Характеристика тропы
Вид пректа: позновательно - исследовательский
Местонахождение: МАДОУ Детский сад №72 села Учалы Ул.Железнодорожная 5.
Год закладки: 2019 год, июнь
Режим пользования: постоянно действующая экологическая тропа
Назначение экологической тропы: познавательная, развивающая, исследовательская
Формы и методы работы с дошкольниками
в процессе реализации проекта:
Познавательные беседы
Дидактические игры
Проведение наблюдений за объектами природы
Подвижные игры
Проведение праздников
Организация экскурсий по экологической тропе
Совместная деятельность детей и родителей по созданию поделок и рисунков, оформлению альбомов, фотогазет, выставок книг
Чтение произведений о животных и растениях
Продуктивная деятельность: оригами, рисование, аппликации и др.
Составление сказок
Оформление материалов проекта
Общие рекомендации по работе с детьми на «Экологической тропе»:
– Использовать прогулки для общения детей с природой ближайшего окружения и оздоровления детей на свежем воздухе.
– Использовать наблюдения за живой природой для развития сенсорных качеств каждого ребенка.
|
|
|
– Знакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром.
– Сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы.
– Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе.
– Формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках, поделках, рассказах и других творческих работах.
– Проводить на «Экологической тропе» наблюдения в разные времена года, игры, экскурсии, исследования, театрализованные занятия и другие виды деятельности.
Правила поведения на экологической тропе
«Рыбе - вода, птице - воздух, зверю-
Лес, степи, горы. А человеку нужна
родина. И охранять природу значит
охранять родину»
М.М.Пришвин
1. Поздоровайтесь с хозяином тропы!
2. Не мешайте жить обитателям тропы – проходите без лишнего шума.
3. Шум не помощник в познании природы. Наслаждайся пением птиц и другими звуками природы.
4. Запрещается срывать растения, ломать ветки, ловить насекомых, бросать мусор.
5. На тропе разрешается рассматривать, любоваться, размышлять.
6. С тропы нельзя выносить сувениры природы: красивые камни и т.п.
7. С тропы можно «выносить» только знания, впечатления и хорошее настроение!
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!