Прием на работу молодого специалиста в должности «учитель» по срочному трудовому договору (ст.58,59, 67,70 ТК РФ)
УРОК ПО ТЕМЕ «Труд и трудовое право»
ЦЕЛИ УРОКА: содействовать формированию представлений учащихся о трудовом законодательстве и роли труда в жизни человека; познакомить с понятийным аппаратом; развивать устную монологическую речь, мышление, память, воображение; формировать правовую культуру учащихся.
ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, интерактивная доска (презентация по теме урока), Конституция РФ, раздаточный материал (статьи Трудового Кодекса РФ, задачи по теме).
ПЛАН:
1. Понятие «труд». Роль труда в жизни человека.
2. Трудовая деятельность в законах РФ.
3. Трудовой договор. Особенности регулирования труда несовершеннолетних.
4. Правовые ситуации.
I. Учитель предлагает прослушать и обсудить притчу:
«Однажды прохожий увидел, как группа людей несет тяжелые камни. Подошел он к одному из них и спросил: «Что ты делаешь?»
- Не видишь, занимаюсь тяжелой, никому не нужной работой. (принудиловка)
С этим же вопросом путник обратился ко второму и получил ответ:
- Деньги зарабатываю. (средство существования)
А третий на этот же вопрос ответил:
- Строю Шартрский собор! (служение великой цели)»
Учащимся предлагается ответить на вопросы и выполнить задания:
О чем притча? Как вы ее понимаете?
Какое отношение она имеет к теме сегодняшнего задания?
Какую роль, на ваш взгляд, играет труд в жизни каждого человека? Почему?
(Ответы учащихся)
Историческая справка.
|
|
История человечества свидетельствует о решающем значение труда в общественном развитии и развитии человека.
Труд-первое и основное условие человеческой цивилизации. Человек стремясь улучшить условия своего существования, преобразует среду обитания.
Давайте попробуем выяснить, какие изменения произошли в ходе трудовой деятельности человека? ( Развивается речь, мышление, сознание, память)
Скажите, какие блага даёт трудовая деятельность кроме развития человека и общества? (Человек посредством труда удовлетворяет свои потребности, а значит труд является экономической категорией благ).
О роли труда жизни людей не однократно высказывались великие люди:
1. «Труд избавляет человека от трёх великих зол: скуки, порока, нужды» Вольтер (Комментарий учащихся)
2. «Всякого человека должно судить по его делам» М.Сервантес (Комментарий учащихся)
3. «Самое важное в каждом деле - пересилить момент, когда вам не хочется работать» И.П.Павлов (Комментарий учащихся)
Но не только Великие люди восхваляли труд. Простой народ тоже отводил главную роль труду в своей жизни.
Приведите примеры народной мудрости, раскрывающие роль труда для человека.
· Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
|
|
· Без хорошего труда нет плода.
· Терпенье и труд все перетрут.
· И швец, и жнец, и на дуде игрец.
· Кто не работает, тот не ест.
· Глаза страшатся, а руки делают.
· Дело мастера боится.
Затем проводится беседа, направляемая следующими заданиями и вопросами (с записью определений в тетради)
1) Самостоятельно сформулируйте понятие «труд».
Труд - целесообразная деятельность человека, направленная на создание материальных и духовных ценностей.
2) Какие виды труда вы знаете?
(умственный, физический, квалифицированный, неквалифицированный)
3) Как вы считаете, какой труд важнее? Почему?
4) Что мы приобретаем благодаря труду? (материальные и нематериальные блага)
5) Может ли человек прожить без труда?
II. Трудовая деятельность в законах РФ.
а) ознакомьтесь с текстом статьи 37 Конституции (основные принципы трудовой деятельности)
б) Трудовой кодекс РФ (1.02.2002г.)
Трудовое право – отрасль права, нормы которой регулируют трудовые правоотношения.
Участники трудовой деятельности: работники и работодатели.
1) Предложите, какие права и обязанности есть у работника и у работодателя.
При рассмотрении прав и обязанностей работника и работодателя может быть использована таблица.
|
|
Учитель обращает внимание учащихся на то, что права работника – это обязанности работодателя и, наоборот, права работодателя – обязанности работника.
Работник | Линии сравнения | Работодатель |
Право иметь | Работа, рабочее место | Обязанность, предоставить |
Обязанность выполнять | Исполнение трудовых функций работником | Право использовать |
Право получать | Зарплата | Обязанности выплачивать |
Обязанность соблюдать | Дисциплина труда | Право требовать |
Право иметь | Отдых | Обязанность предоставить |
Обязанности соблюдать | Беречь имущество | Право требовать |
III. Трудовой договор.
Трудовой договор - это соглашение между работником и работодателем об условиях предоставления работы (бессрочный, срочный – не более 5 лет)
Трудовая книжка — официальный персональный документ, содержащий записи о трудоустройстве гражданина.
Задания для групп:
1. Познакомьтесь со статьями 56, 57, 58, 77 ТК РФ и выясните: а) что такое трудовой договор; б) кто выступает в качестве сторон трудового договора; в) в чем состоят существенные и несущественные условия трудового договора;
|
|
г) как определяются сроки трудового договора; д) как регламентируется прекращение трудового договора.
2. Изучите статьи 63, 65, 66, 92 ТК РФ и выясните: а) с какого возраста заключается трудовой договор; б) какие документы необходимы при заключении трудового договора; в) что такое трудовая книжка, какие сведения в нее вносятся, каков порядок ее ведения и хранения; г) какова продолжительность рабочего времени несовершеннолетних.
3. Познакомьтесь со статьями 70, 265-269 ТК РФ и выясните: а) каковы особенности регулирования труда несовершеннолетних; б) какого рода деятельность для них запрещена; в) возможна ли для них работа в выходные, праздники; г) какие дополнительные гарантии устанавливаются для этой категории.
Для развития умения применять полученные знания при анализе и оценке конкретных ситуаций учитель организует в группах решение познавательных задач. Группы получают тексты и задания к ним.
ТЕКСТ 1
Ленивицу мать отправила на заработки к работодателю Метелице, дав свое письменное согласие на трудоустройство. Метелица заключила с 15 летней Ленивицей трудовой договор в письменной форме, разъяснила ей ее обязанности и пообещала щедрое вознаграждение за работу. По договору Ленивица должна была выбивать перины так, чтобы пух летел; готовить завтрак и обед; работать с 9.00 до 13.00. Первые несколько дней несовершеннолетняя Ленивица исправно выполняла свои обязанности. В следующие два дня она начала лениться, не приготовила завтрак, так как проспала, плохо выбила перины, а во время обеда перебила посуду. Затем она вообще перестала выбивать перины, а завтраки готовила время от времени. День ото дня она все больше ленилась и уже к 11.00 бросала все дела. В это время в город приехали бродячие артисты, которые давали представление как раз тогда, когда у Ленивицы был рабочий день. С той поры Ленивица вообще перестала ходить на работу. Метелица была очень недовольна своей работницей и предложила ей расторгнуть трудовой договор.
Задание: прочитайте и проанализируйте текст. Согласны ли вы со следующими утверждениями? а) Метелица нарушила порядок и условия заключения трудового договора б) Метелица установила своей работнице 24-часовую рабочую неделю в) Ленивица выполнила свои обязанности в соответствии с трудовым договором
г) Права Метелицы были нарушены
Свой выбор аргументируйте.
ТЕКСТ 2
Несовершеннолетний Буратино решил помочь папе Карло заработать денег и тайком устроился на работу в кукольный театр. Он согласился со следующим трудовым договором.
Трудовой договор.
«Кукольный театр», в лице директора Карабаса Барабаса, именуемый далее «работодатель», и Буратино, именуемый далее «работник», заключили настоящий договор о ниже следующем:
1. Работник Буратино принимается на работу в «Кукольный театр» по профессии «актер».
2. Договор является договором по основной работе.
3. Вид договора: на неопределенный срок.
4. Срок испытания: 3 месяца.
5. Права и обязанности работника: участвовать в спектаклях в вечернее и ночное время; соблюдать трудовую дисциплину; бережно относиться к театральному инвентарю.
6. Права и обязанности работодателя: вовремя выплачивать зарплату; обеспечивать безопасные условия труда.
7. Особенности режима рабочего времени: ненормированный рабочий день; работать 7 дней в неделю.
8. Работнику устанавливается зарплата в размере 2 золотых монет в месяц.
9. Работнику устанавливается ежегодный отпуск продолжительностью 28 рабочих дней.
Адреса и подписи сторон:
Работник: Буратино, актер,
Адрес: дом папы Карло.
Подпись
Работодатель:
Карабас Барабас, директор кукольного театра,
Адрес: ул.Кукольная, 10.
Подпись
Задание: прочитайте и проанализируйте текст. Согласны ли вы со следующими утверждениями?
а) Трудовой договор можно признать недействительным б) Права работодателя были нарушены в) Права несовершеннолетнего Буратино соблюдены в полной мере г) В трудовом договоре указаны только обязанности работника
Свой выбор аргументируйте.
ТЕКСТ 3
Главная героиня сказки «12 месяцев» устроилась служанкой в дом к своей мачехе. Мачеха устно оговорила все ее обязанности, которые заключались в том, чтобы выполнять работу по дому. Однако мачеха устную договоренность не соблюдала. 15-летняя девушка чистила снег, сильный мороз ходила в лес за хворостом.
Частенько мачеха отправляла ее на несколько дней в соседнюю деревню, помочь своей сестре. Днем и ночью, не покладая рук, трудилась бедняжка, носила тяжелые ведра с водой, колола дрова, а по ночам гладила белье.
Приближались новогодние праздники, девушка возлагала большие надежды на них, рассчитывая встретить праздник дома у елки. Но коварная мачеха в новогоднюю ночь отправила ее в город за подснежниками. В цветочном магазине «12 месяцев» девушке помогли не только с подснежниками, но и предложили хорошую работу.
Задание: прочитайте и проанализируйте текст. Согласны ли вы со следующими утверждениями? а) Для несовершеннолетних приемлема только устная форма договора б) Нарушены нормы труда несовершеннолетних в) Договор предусматривает только права и обязанности падчерицы г) Мачеха нарушила порядок и условия заключения трудового договора
Свой выбор аргументируйте.
Учащиеся заполняют «словарь урока»:
Труд
Трудовое право
Трудовая книжка
Трудовой договор
IV. Правовые ситуации по теме «Трудовое право»
Ситуация (ст.63,66, 92 ТК РФ)
Место действия - кабинет работодателя. За столом сидит начальник. Входит подросток.
-Здравствуйте. Я прочел в объявление в газете и хочу устроиться на работу в вашу фирму.
-Проходите. Садитесь. Сколько вам лет?
-Мне 14. Но вы не волнуйтесь: я буду хорошо работать и вас не подведу.
-Ну что ж, пожалуй, возьмём тебя на работу. Сможешь приступить к работе прямо сегодня?
-Спасибо. А мне нигде расписаться не надо?
-О чём ты? Ты что, не доверяешь нам?
-В общем, у тебя, как и у всех, 6-дневная рабочая неделя и 10-часовой рабочий день.
-Хорошо, я согласен!
Ошибки:
1) 14-летнего подростка можно принимать на работу только с согласия родителей;
2) не составлен трудовой договор
3) не оформлена трудовая книжка
4) рабочая неделя не должна превышать 24 часа (до 16 лет)
Ситуация (ст. 265, 267 ТК РФ)
Место действия - кабинет начальника предприятия. Он разговаривает с рабочим этого предприятия.
-Вот, Иванов, по какому вопросу я тебя вызвал. Тебе кстати, сколько лет?
-Через три месяца будет 18.
-Ну, вот что, хотим мы тебя с завтрашнего дня поставить в смену, пойдёшь в шахту со 2 бригадой. Парень ты здоровый, сильный, думаю, справишься! Месяц поработаешь, а потом очередной отпуск на 20 дней. Извини, на больший срок никак не могу.
-Так вы же мне обещали дать отпуск в июне-июле. А сейчас только март.
-Должен сам понимать: не могу же я отпуск всем предоставить. А ты у нас человек молодой, семьи, детей у тебя нет. Можешь и весной отдохнуть.
Ошибки:
1)До 18 лет человек считается несовершеннолетним;
2) До совершеннолетия за ним закреплены льготы - отпуск в летнее время, причем более продолжительный, чем у взрослых.
3)не допускается использование труда несовершеннолетних на вредных, опасных работах, а так же на подземных работах.
Ситуация
Прием на работу молодого специалиста в должности «учитель» по срочному трудовому договору (ст.58,59, 67,70 ТК РФ)
Сцена: кабинет директора, заходит молодой специалист:
Молодой специалист: Здравствуйте.
Директор: Здравствуйте.
Молодой специалист: Я пришел трудоустраиваться, мне сказали, что у Вас есть вакансия по должности «учитель истории».
Директор: Да есть, какое у Вас образование? Что заканчивали? Стаж работы по должности «учитель истории» имеете?
Молодой специалист: У меня высшее образование по специальности «учитель истории». Я закончила НГПУ в этом году, стажа работы не имею, но проходила педагогическую практику в разных школах города Нижнего Новгорода.
Директор: Нам нужен учитель истории в старших классах и нам нужно хорошее качество работы, сможете осилить и дать хорошее качество?
Молодой специалист: Не знаю, постараюсь не подвести.
Директор: Тогда давай сначала заключим с Вами срочный трудовой договор на один год с испытательным сроком, а там посмотрим, если справитесь, то заключим с Вами бессрочный трудовой договор.
Молодой специалист: Хорошо.
Директор: Напишите заявление, укажите в нем на то, что хотите работать по срочному трудовому договору. И можете уже сейчас приступить к работе. Заместитель директора покажет Вам рабочее место.
У нас секретарь находится в отпуске, выйдет через неделю, тогда и заключим с Вами трудовой договор и оформим приказ.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!