Изложение нового материала -15 мин.
Учитель: Переходим к решению задачи – понять что такое процесс моделирования изделия и изучить приемы моделирования изделия
Давайте проанализируем образцы изделий (платье, блузон, жилет, ночную сорочку).
1. По форме выреза горловины.
Вырез горловины может быть круглым, квадратным (прямоугольным), мысом, фигурным, ассиметричным.
2. По длине изделия. При построении чертежа основы мы пользовались меркой длина изделия. Если по модели предусмотрена оборка, пояс, то необходимо внести изменения в выкройку.
3. По длине и форме рукава.
Рукав может быть длинным, коротким, расклешенным и зауженным к низу. Изделие может быть и вовсе без рукавов.
4. По наличию и форме кокетки.
Кокеткой называется верхняя часть изделия. Кокетка может быть прямой, фигурной, круглой. По кокетке могут располагаться складки, сборка.
5. По наличию и расположению застежки.
Застежка может быть на пуговицы, тесьму «молния», липы, крючки, кнопки. Застежка может располагаться на полочке, спинке, в плечевом шве.
ВЫВОД (учащиеся): На основе построенного чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом можно смоделировать десятки новых разнообразных изделий.
Самостоятельная практическая работа – 20 минут.
5.Самостоятельная работа учащихся, текущий инструктаж - 30 мин.
Учащиеся начинают работать самостоятельно, используя записи в своих рабочих тетрадях на выполнение моделирования.
|
|
|
Заключительный инструктаж - 7 мин.
Обучающиеся отвечают на ряд вопросов: «Что узнали сегодня на уроке? Чему научились? Какие трудности были в процессе работы? Что понравилось (не понравилось) и почему? Что бы хотелось выполнить ещё раз, а что сделать по-другому?».
Учащимся выдается домашнее задание: определить вид ткани для изделия. Определить требования, которые вы предъявляете к изделию и ткани. Принести ткань.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!