Критерии оценок результатов экзамена
По учебному предмету «Технология деревообрабатывающих производств»
| Отметка в баллах | Показатели оценки |
| 1 (один) | Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (специальных терминов, понятий, определений по технологии производства пиломатериалов, строганого и лущеного шпона, клееных материалов и плит, спичек, столярно-строительных изделий, деревянной тары и т. д.) |
| 2 (два) | Различение объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (специальных терминов, понятий, определений по технологии производства пиломатериалов, строганого и лущеного шпона, клееных материалов и плит, спичек, столярно-строительных изделий, деревянной тары и т. д.); осуществление соответствующих практических действий (обозначение термина соответствующим символом, элементарный расчет, подбор соответствующих расчетных формул, различение планов цехов и т. д.) |
| 3 (три) | Воспроизведение части программного учебного материала по памяти (фрагментарный пересказ и перечисление характеристик отдельных производств лесопильно-деревообрабатывающей отрасли); осуществление умственных и практических действий по образцу (расчет оборудования, составление схем технологического процесса, планов цехов) |
| 4 (четыре) | Воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с элементами объяснения технологии производства пиломатериалов, строганого и лущеного шпона, клееных материалов и плит, спичек, столярно-строительных изделий, деревянной тары и т. д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (расчет оборудования, составление схем технологического процесса, планов цехов и т. д.); наличие единичных существенных ошибок |
| 5 (пять) | Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с объяснением технологии производства пиломатериалов, строганого и лущеного шпона, клееных материалов и плит, спичек, столярно-строительных изделий, деревянной тары и т. д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (расчет оборудования, составление схем технологического процесса, планов цехов, расчет площади цеха и т. д.); наличие несущественных ошибок |
| 6 (шесть) | Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание технических показателей оборудования с объяснением технологии производства пиломатериалов, строганого и лущеного шпона, клееных материалов и плит, спичек, столярно-строительных изделий, деревянной тары и т. д.); выполнение заданий по образцу, на основе предписаний (расчет оборудования, составление схем технологического процесса, планов цехов, расчет площади цеха и т. д.); наличие несущественных ошибок |
| 7 (семь) | Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение технологий и применяемого оборудования в производстве пиломатериалов, строганого и лущеного шпона, клееных материалов и плит, спичек, столярно-строительных изделий, деревянной тары, раскрытие сущности технологических процессов, операций лесопильного и деревообрабатывающего производств, обоснование выбора и доказательство правильного расчета оборудования, составления схем технологического процесса и т. д.); недостаточно самостоятельное выполнение заданий (выбор и расчет оборудования, составление схем технологического процесса и т. д.); наличие единичных несущественных ошибок |
| 8 (восемь) | Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение технологий и применяемого оборудования в производстве пиломатериалов, строганого и лущеного шпона, клееных материалов и плит, спичек, столярно-строительных изделий, деревянной тары, раскрытие сущности технологических процессов, операций лесопильного и деревообрабатывающего производств, обоснование выбора и доказательство правильного расчета оборудования, составления схем технологического процесса и т. д.); самостоятельное выполнение заданий (выбор и расчет оборудования, составление схем технологического процесса, плана цехов и т. д.); наличие единичных несущественных ошибок |
| 9 (девять) | Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение учебного материала при выдвижении предположений и гипотез, поиск новых способов и рациональных путей решения учебных задач, наличие действий и операций творческого характера для выполнения заданий по выбору и расчету оборудования, составлению схем технологического процесса, плана цехов и т. д.) |
| 10 (десять) | Свободное оперирование программным учебным материалом; применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельное описание, объяснение рационального использования древесного сырья, материалов и отходов производства, обоснованный выбор и полный, правильный расчет оборудования, составление планов расположения оборудования с учетом современных требований, предложение нестандартных решений при анализе и оценке существующих технологических процессов, выполнение творческих работ и заданий по проектированию перспективных технологий и т. д.) |
Дата добавления: 2023-02-21; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!