СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Специальность: Общая медицина
Дисциплина: социология
Кафедраистории Казахстана и политологии
Курс 2
Тема №15: Вопросы экономической социологии
Составитель: зав.кафедрой, доцент,
к.и.н.Сергазина Г.М.
-----------------
подпись
Семей 2008г.
1. Тема: Вопросы экономической социологии
2.Цель: закрепить знания студентов по проблемам социологии труда, производственных организаций и социологии управления.
3.Задачи обучения:
- студент должен знать: сущность труда, структуру и содержание производственных организаций;
- студент должен уметь разбираться в специфике управления производственными организациями.
4.Основные вопросы темы:
1.Труд, его функции и содержание.
2.Производственные организации: структура и ценности.
3.Статус и функции менеджера.
5. Методы обучения и преподавания :
Семинар проводится по традиционной методике с элементами инновационных технологий. После обсуждения вопросов плана, будет проведена презентация по плану СРС на тему: «Проблемы инноватики в управлении производством».
6. Литература:
1. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций-М., 2001, с.182-199.
|
|
|
2. Булатова А.Н., Исмагамбетова З.Н. Курс лекций по социологии-Алматы,2000, с.164-186.
3. Лавриненко В.Н., Нартов Н.А., Шабанова О.А и др. Социология: учебник для вузов-М., 2003, с.220-239.
4. Социология: учебное пособие-Алматы, 1997, с.50-66.
7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и др.):
1. Объясните как вы понимаете социальную сущность труда?
2. Сравните понятия «содержание» и «содержательность труда».
3. Перечислите виды трудовых организаций.
4. Назовите виды формальных и неформальных структур в производственной организации.
5. В чем заключаются основные функции производственной организации?
6. Раскройте причины конфликтов в трудовом коллективе и способы управления ими.
7. Дайте определение понятию «менеджер».
СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Специальность: Общая медицина
Дисциплина: социология
Кафедраистории Казахстана и политологии
Курс 2
Тема №16: Современное состояние медицины в РК
Составитель: зав.кафедрой, доцент,
к.и.н.Сергазина Г.М.
-----------------
|
|
|
подпись
Семей 2008г.
1. Тема: Современное состояние медицины в РК
2. Цель: закрепить знания студентов по проблемам современного состояния медицины и системы здравоохранения в РК.
3. Задачи обучения:
- студент должен знать социальные аспекты политики здравоохранения РК;
- студент должен уметь разбираться в структуре здравоохранения.
4. Основные вопросы темы:
1. Социальные аспекты политики здравоохранения.
2. Основные проблемы социальной медицины и организации здравоохранения.
3. Влияние глобализации социальных процессов на медицину.
5. Методы обучения и преподавания :
На семинарском занятии будет представлен в качестве презентации реферат на тему «Структура системы здравоохранения РК», после обсуждения студентами под руководством преподавателя будет предложена работа в парах по основным вопросам плана.
6. Литература:
- Назарбаев Н.А. Послание Президента «Казахстан 2030. Процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев»- Каз. Правда, 1997г., 11 октября.
- Конституция РК – Алматы, 1997г.
- Закон Республики Казахстан «Об охране здоровья граждан В Республике Казахстан» - Алматы, 1998г.
- Шарманов Т.Ш. «Страховая медицина: благо или зло»- Алматы, 1993.
5. Лоренс Черри. Семейный доктор//Казахстанская правда, 15 февраля, 1992.
|
|
|
7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и др.):
1. Раскройте социальные аспекты политики здравоохранения РК.
2. Что изучает социология здравоохранения?
3. Какова структура системы здравоохранения?
4. Каковы функции здравоохранения?
5.Раскройте основные проблемы социальной медицины и организации здравоохранения?
6. Каковы основные принципы и задачи реформирования системы здравоохранения в РК?
7. Раскройте последствия влияния глобализации социальных процессов на медицину.
СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Специальность: Стоматология
Дисциплина: социология
Кафедраистории Казахстана и политологии
Курс 2
Тема №1: Социология как наука и учебная дисциплина
Составитель: Садыкова Л.К.
преподаватель кафедры истории
Казахстана и политологии
-----------------
|
|
|
подпись
Семей 2008 г.
1. Тема: Социология как наука и учебная дисциплина.
2. Цель занятия: закрепить знания студентов об объекте, предмета, методологических основах и функциях социологии.
3. Задачи обучения:
- студент должен знать предмет и объект социологии;
- студент должен уметь ориентироваться в научных понятиях социологии; определять структуру и функции социологии.
4. Основные вопросы темы:
4. Объект и предмет познания социологии.
5. Место социологии в системе социально-гуманитарных наук.
6. Функции социологии
5. Методы обучения и преподавания:
На занятии под руководством тьютора в ходе устного опроса будут изучены основные вопросы. После обсуждения каждого вопроса возможна дискуссия. Кроме того, на занятии будут заслушен реферативный доклад на тему: «Основные задачи социологии».
6. Литература:
- Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. М., 1997 г.
- Фролов С.С. Основы социологии. М., 1997 г.
- Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: краткий курс. М., 2002 г.
- Маркович Д. Общая социология. М., 1993 г.
- Мягков А.Ю. Социология: Основы общей теории. М., 2003 г.
- Гидденс Энтони. Социология. /При участии К. Бердсолл: Пер. с англ. Изд. 2-е, полностью перераб. и доп. М.: Едиториал УРСС, 2005.г.
- Булатова Д., Исмагамбетова З.Н. Курс лекций по социологии. А., 2000г.
7. Контроль:
8. Раскройте современное понимание социологии как науки.
9. Каков предмет и объект социологии?
10. Перечислите основные методы социологии?
11. Какие функции выполняет социология?
12. Назовите и дайте определение наиболее важным категориям социологии?
13. Какова структура социологии?
14. Понятие социальное. Связь социологии с другими науками?
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 675; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!