Задание 4. Исправьте ошибки в предложениях. 1. Подавляющее количество командных встреч проходило в упорной борьбе.
1. Подавляющее количество командных встреч проходило в упорной борьбе.
2. Поднимая цены на машины, топливо, это прямо отражается на себестоимости сельскохозяйственной продукции.
3. Прочитав вторично рукопись, мне думается, она нуждается в серьезной доработке.
4. Товарные биржи были сформированы в форме акционерных обществ.
5. Граждане! Печать ставится только на первого руководителя.
6. Бесшумный будильник "Ракета" ¾ можно поставить в любой уголок вашего дома.
Задание 5. Запишите числительное 248 653 479 словами и просклоняйте его.
Задание 6. Объясните значение фразеологизмов:
| 1) Отводить глаза. | 3) В воздухе носится. |
| 2) Бросить якорь. | 4) Рано или поздно. |
Задание 7. Подготовьте презентационную речь (разновидность публичной речи) в связи с освоением нового товара, открытием фирмы, банка, дочерней копании или филиала.
Вариант VIII.
Задание 1. Расставьте ударение в словах.
Авизо, балованный, грушевый, домовая книга, занятой человек, начала, усугубить, оптовый, по средам, языковой паштет, дозвонится, случай, индустрия, шофер, осведомиться, кухонный, ворота.
Задание 2. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст, проанализируйте его по следующему плану:
· Определить, к какому стилю относится данный текст;
· к какому подстилю;
· цель (функцию), адресата, сферу применения; жанр
|
|
|
· функционально-смысловой тип речи;
· внеязыковые особенности;
· языковые особенности: лексические; грамматические; синтаксические;
· Вывод.
Часто г_ворят язык это способ средство общения. Это конечно верно но только до извес_ной степени. Посудите сами ведь животные то (же) общаются пч_лы и мур_вьи рыбы и птиц_ кошки и с_баки... Однако каждый из нас интуитивно пр_красно пон_мает что между средствами общения скажем у пч_л или рыб и ч_ловеческим языком есть какая (то) существен_ая разница. Какая же именно?
Являясь орудием ко_муникации основным средством общения язык служит ч_ловеку (не) только для этого (для общения). И когда мы употр_бляем словосоч_тание язык животных то это в сущности (не) правильно ведь для пч_лы мур_вья с_роки или обезьяны их «язык» не является н_ орудием познания н_ способом усвоения «общемур_вьиного» или «общес_рочьего» общественного опыта. Такого опыта и не существует. Даже если мы иногда называем пч_л или мур_вьев общественными животными это означает лишь что они живут как говорят биологи «сообществами» пч_лы в улье мур_вьи в мур_вейнике. Но каждый член такого «сообщества» в биологическом отношени_ совершенно самостоят_лен а ч_ловек это прежде всего член ч_ловеческого общества...
|
|
|
Задание 3. Напишите тезисный ответ по теме: «Особенности публицистического стиля».
Задание 4. Исправьте ошибки в предложениях.
1. По мере относительного насыщения простейших потребностей в еде, одежде, жилье на первое место выходят потребности в самореализации, творчестве, признании коллег и т.п.
2. В переходный период многие предприятия и организации не могут вести поступательное развитие и вкладывание инвестиций в производство.
3. Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступенькам.
4. Первая трудность произошла со стройматериалами.
5. Что мы имеем на сегодняшний день в смысле дальнейшего укрепления трудовой дисциплины и повышения производительности труда?
6. Глубокому творческому изучению студентами материала придается особое значение. Оно осуществляется как в ходе учебного процесса, так и в самостоятельной работе.
Задание 5. Запишите числительное 359 532 719 словами и просклоняйте его.
Задание 6. Объясните значение фразеологизмов:
| 1) Хождение по мукам. | 3) Голубая кровь. |
| 2) Стоять на своих ногах. | 4) Кануть в лету. |
Задание 7. Напишите текст автобиографии. Адресат – отдел кадров предприятия, где Вы (или кто-то) будете работать.
|
|
|
Вариант IX.
Задание 1. Расставьте ударение в словах.
Алфавит, километр, красивее, кулинария, кремень, осведомиться, облегчить, откупорить, правы, петля, позвонишь, сливовый, торты, туфля, цемент, черпать, тошнота.
Задание 2. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст, проанализируйте его по следующему плану:
· Определить, к какому стилю относится данный текст;
· к какому подстилю;
· цель (функцию), адресата, сферу применения; жанр
· функционально-смысловой тип речи;
· внеязыковые особенности;
· языковые особенности: лексические; грамматические; синтаксические;
· Вывод.
При нормативной оценк_ избыточных соч_таний следует иметь (в) виду что многие из них служат ст_листическим целям являются одним из способов усиления признака цел_направле_ой характеристик_ предмета высказывания. (Не) случайно (по) этому соединение синонимов и некоторые тавтологические соч_тания имеют общую психологическую основу конц_нтрацию внимания на важном пр_дставлении путем повт_рения одних и тех (же) или родстве_ых сигналов. Мы зам_чал еще выдающийся рус_кий уче_ый А. А. Потебня что (бы) выр_зить лучше нашу мысль нагр_м_ждаем слова которые знач_т пр_близительно одно и то (же). В устном народном творчестве в кла_ической и совреме_ой литератур_ встречается много соч_таний слов которые в той или иной степени повт_ряют (усиливают) основной признак выр_жаемого понятия. Но ведь (н_) кто (не) станет браковать такие (на) пример (широко) употр_бительные выражения как ист_ная правда, всякая всяч_на, слыхом не слыхивать криком кричать (во) круг да около и т.д.
|
|
|
Задание 3. Напишите тезисный ответ по теме: «Особенности научного стиля».
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1352; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!