Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «название дисциплины (модуля)»
Приложение 2 к приказу № 577 от 27.04.11
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Тульский государственный университет»
(Наименование института)
Кафедра (Наименование кафедры)
Утверждаю Декан (наименование) факультета __________________ (И.О. Фамилия) “____”_________________ 20___ г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
(название дисциплины)
Направление подготовки (cпециальность): (код и наименование)
(выбрать нужное)
Профиль подготовки (cпециализация, магистерская программа): (код и наименование)
(выбрать нужное)
Квалификация (степень) выпускника: (код и наименование)
(выбрать нужное)
Форма обучения: (очная, очно-заочная, заочная)
(оставить нужное)
Тула 2011 г.
ЛИСТ
Согласования рабочей программы
Рабочая программа составлена должность, инициалы и фамилия и обсуждена на заседании кафедры название кафедры факультета название факультета,
протокол № от « » 20 г.
Зав. кафедрой И.О. Фамилия
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой ___________________________________________________
|
|
наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующий кафедрой ___________________________________________________
наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующий кафедрой ___________________________________________________
наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующий кафедрой ___________________________________________________
наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующий отделом комплектования научной библиотеки ГОУ ВПО ТулГУ
__________ _____________ ______
личная подпись расшифровка подписи дата
|
|
Рабочая программа зарегистрирована под учетным номером на правах учебно-методического электронного издания.
Инженер УМУ __________ О.И. Зайцев ______
личная подпись дата
Содержание
1 Цели и задачи освоения дисциплины.. 4
2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО.. 4
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «название дисциплины (модуля)». 4
4 Содержание и структура дисциплины (модуля) 5
4.1 Содержание разделов дисциплины.. 5
4.2 Распределение часов по семестрам и видам занятий. 5
4.3 Темы, выносимые на лекции 6
4.4 Лабораторные работы 7
4.5 Практические занятия (семинары) 7
5 Образовательные технологии 8
5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях. 8
6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. 8
7 Порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций. Шкалы оценок. 9
|
|
8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля) 9
8.1 Основная литература. 9
8.2 Дополнительная литература. 9
8.3 Периодические издания. 9
8.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы.. 9
8.5 Методические указания к лабораторным занятиям.. 9
8.6 Методические указания к практическим занятиям.. 9
8.7 Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы 9
Цели и задачи освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «наименование»являются _______________________________________________________________________________
(указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями ООП ВПО)
Задачами освоения дисциплины (модуля) являются _____________________________
________________________________________________________________________________________________
(указываются задачи освоения дисциплины (модуля), соотнесенные с общими задачами ООП ВПО)
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
(Указывается структурный элемент ООП ВПО (учебный цикл, раздел; факультатив) к которому относится данная дисциплина (модуль).
Для дисциплин, относящихся к учебному циклу, указывается, к какой части цикла она принадлежит:
|
|
к базовой части;
к вариативной части;
к дисциплинам по выбору вариативной части.
Например:
1) Дисциплина относится к базовой части учебного цикла - Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
2) Дисциплина относится к вариативной части учебного цикла – Б2 Математический и естественнонаучный цикл.
3) Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла – Б3 Профессиональный цикл.
4) Дисциплина относится к разделу Б4 Физическая культура.
3) Дисциплина является факультативной.
Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками). Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и опыту деятельности обучающегося, необходимым для освоения данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей).
Указываются дисциплины и практики, для которых необходимо освоение данной дисциплины (модуля))
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «название дисциплины (модуля)»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:
а) общекультурных (ОК):
..........................................................................................................
..........................................................................................................
(Указываются ОК компетенции и их коды )
б) профессиональных (ПК):
..........................................................................................................
..........................................................................................................
(Указываются ПК компетенции и их коды в соответствии с ФГОС)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
– знать: __________________________________________________________________
– уметь:__________________________________________________________________
– владеть:________________________________________________________________
(Форма представления:
1. Знать:
· параметры, структуру …. ,
· природу …
· принцип действия и устройство основных современных…,
· правила организации методики …,
· теоретические основы ….
2. Уметь:
· определять … ,
· задавать основные параметры …,
· определять положение … ,
· проводить первичную обработку ….,
· пользоваться методами и программами для интерпретации ….
3. Владеть:
· навыками работы с основными …. ,
· навыками организации …,
· приемами первичной обработки …,
· методами ….
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 280; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!