Следствия должны быть естественными или логическими, но не должны быть наказанием
Иногда родители придумывают следствия, которые не связаны с проступком ни логически, ни естественно. Посмотрим, например, на маму, которая моет рот своего сына мылом, потому что он сказал что-то нехорошее. Хотя она, конечно, может доказывать, что это логично промыть рот малыша, который говорил грязные слова, более вероятно, что ее сын почувствует себя грязным, униженным и сердитым. Другие родители создают следствия, которые наказывают. "Раз ты вчера напрудил в постель ночью, тебе сегодня нельзя ничего пить после полудня.", или "Раз ты ничего не ел за обедом, тебе не дадут, есть до завтрака", или "Раз ты меня ударил, я тебя укушу". При таких следствиях дети чувствуют обиду и могут даже восстать против них. Они будут, вероятно, более сосредоточены на жестокости своих родителей, чем на изменении своего поведения.
Спокойное, деловое, дружеское отношение важно для решения вопроса о следствиях и их реализации. Естественное следствие отказа надеть пальто, когда на улице холодно, это простуда. Логическим следствием за невыполнение домашних заданий, может быть, запрет на просмотр любимой телевизионной программы. Естественное следствие того, что грязная одежда не сложена в корзину, это то, что она
не будет выстирана. Эти следствия не унижают и не причиняют физической боли. Зато они помогают детям учиться делать выбор и быть более ответственными.
Привлекайте детей при любой возможности
|
|
|
Некоторые родители составляют программу естественных и логических следствий, не привлекая детей к принятию решений. Это вполне может вызвать у детей чувство обиды и упрямства. Вместо этого вам стоит использовать это как возможность поработать вместе с детьми для поддержки хорошего поведения, давая им почувствовать, что их ценят и уважают. Например, если у ваших детей есть проблема спора из-за телевидения, вы можете сказать: "Кажется, вам трудно мирно решить, какую программу смотреть по телевизору. Мне не хочется на вас кричать, и я хочу сделать вечера более приятными для всех нас. Вы можете решить - или выбирать программы по очереди или не смотреть телевизор вообще. Что лучше?" Привлечение детей к решению относительно следствий часто уменьшает их стремление испытать вас, когда возникает какая-то проблема, и поощряет сотрудничество.
Будь прям и дружелюбен
Иногда родители подрывают действие программы следствий, сердясь на детей и критикуя их за отсутствие чувства ответственности. Это подрывает цель программы, состоящую в том, чтобы дети получили возможность открывать самим, посредством опыта, негативные следствия своего поведения. Более того, гнев и неодобрение могут усилить плохое поведение.
|
|
|
Важно быть прямым и положительным о следствиях, быть готовым довести их до конца и игнорировать протесты и просьбы детей. Если они отказываются принять следствия, вы должны использовать тайм-аут или лишение поблажек^ в зависимости от того, что подходит больше. Помните, ваши дети попытаются испытать границы, будьте готовы к такому испытанию. Но важно не читать наставлений или критиковать детей и не выражать сочувствия после наступления следствия. Вместо этого, когда оно совершилось, детям нужно предоставить новую возможность добиться успеха.
Следствия должны быть подходящими
Иногда родители изобретают следствия, которые длятся слишком долго и имеют характер наказания. Например, семилетний Бен катается на своем велосипеде по дороге, хотя ему было сказано не выезжать с дорожки перед домом. Логическое следствие для родителей состоит в том, чтобы убрать велосипед под замок.
Однако запереть велосипед на месяц, это уже слишком и обязательно вызовет у Бена чувства обиды и упрямства. Более того, это лишает его новой возможности добиться успеха в его ответственности за пользование велосипедом. Хотя большинство родителей считает, что чем длиннее и строже наказание, тем оно действеннее, на самом деле все совсем наоборот.
|
|
|
Более подходящим следствием в случае с Беном было бы запереть велосипед на 24 часа и затем предоставить Бену возможность добиться успеха в своей манере катания на велосипеде. Если четырехлетняя Кэти рисует мелками и начинает раскрашивать кухонный стол, логическим следствием для ее родителей может быть ультиматум: "Если не можешь рисовать только на бумаге, я отберу мелки." Если она будет по-прежнему раскрашивать стол, тогда придется отобрать мелки. Однако, ей необходимо их вернуть спустя полчаса, чтобы у нее была возможность пользоваться ими правильно. Принцип состоит в том, чтобы следствие было немедленным, коротким
и существенным, а затем, надо быстро дать ребенку возможность сделать новую попытку и добиться успеха.
Не забьюайте, что метод следствий, как всякая родительская методика, требует времени, планирования, терпения и повторения. Больше всего для этого нужно спокойное, уважительное отношение.
Подводя итоги.
• Следствия должны соответствовать возрасту ребенка.
• Убедитесь, что вы можете жить с созданными вами следствиями.
• Следствия должны быть немедленными.
• Заранее предоставьте ребенку выбор следствия.
• Следствие должно быть естественным и не должно быть наказанием.
• При любой возможности привлекайте ребенка.
• Будьте дружелюбны и позитивны.
• Применяйте следствия, которые коротки и существенны.
• Быстро предложите новые возможности чему-то научиться и добиться успеха.
Глава восьмая
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 505; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!