Просьбами, вопросами, с которыми родители обращаются к педагогам
Дошкольная педагогика
Бурамбаева И.С Группа ЗФ 209-072-6-1 К
Тестовые задания закрытого типа
Инструкция: выбрать один правильный ответ
1.Выбрать качество, характеризующее ребенка как субъекта детских видов деятельности ( по А.Г. Гогоберидзе):
1. Ориентация на другого человека
2. Самостоятельность
3. Ответственное отношение к себе
4. Ориентация в социальных категориях
5.Соблюдение правил поведения
2.Выбрать характеристику, не характерную для личностно -ориентированной модели образовательного процесса:
1.Наставление, требование
Сотрудничество при взаимодействии
3. Учет индивидуальных особенностей детей
4. Психическая защищенность ребенка
5.Чувство комфорта
3.Выбрать определение социально-нормативных возрастных характеристик возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования по федеральному государственному образовательному стандарту :
1.Знания и умения
2.Компетентность ребенка
Целевые ориентиры
4. Уровни освоения различных видов деятельности
5. Критерии возможных достижений ребенка
4.Автор приема сюжетосложения в педагогической поддержке сюжетно-ролевых игр:
1.Новоселова С.Л.
2 . Михайленко Н.Я.
3.Менджерицкая Д.В.
4.Жуковская Р.И.
5.Кравцова Е.Е.
5.Суть комплексного метода руководства ( педагогической поддержки) сюжетно-ролевыми играми( С.Л. Новоселова, Е.В.Зворыгина):
|
|
|
1. Ознакомление с окружающим, обучающие дидактические игры, своевременное изменение игровой среды, активизирующее общение с ребенком в игре
Использование всех методов в комплексе
3.Воспитатель проявляет инициативу в организации сюжетно-ролевых игр, а также руководит самостоятельными играми детей
4. Свободная игровая деятельность детей
5.Сохранение непосредственности игры, детской самостоятельности и инициативы
6.Взаимодействие дошкольных учреждений с семьей:
1.Посещение семей педагогом
Способ организации совместной деятельности в условиях открытости обеих сторон, развивающее общение педагогов и родителей, личностно значимое, диалогическое
3. Помощь родителей дошкольному учреждению
4. Инклюзивное образование
5.Знакомство с семьей по документам
Выберите образовательную задачу, определенной ФГОС ДО, на решение которой могут быть направлены результаты педагогической диагностики
Индивидуализация образования (в том числе поддержка ребёнка, построение его образовательной траектории)
2.Психологическое сопровождение развития детей
3.Проведение квалифицированной коррекции развития детей
|
|
|
4.Изучение индивидуально-психологических особенностей детей
5.Формирование знаний дошкольников
Существует ли специфика работы ДОУ с разными типами семей и какая?
1.Индивидуальная работа с семьями «риска»
2. Нет такой специфики
Существует и зависит от установок воспитания и уровня педагогической компетенции родителей
4.Работа с семьями родителей – инвалидов
5. Работа с многодетными семьями.
9.Найти ошибку. Поручение как форма организации труда детей имеет ряд особенностей:
1. В значительной степени это кратковременный, эпизодический труд
Они всегда идут от ребенка
3. В них заключена четкая направленность на получение результата
4.Конкретно определена задача
5. Представляют широкие возможности для индивидуальной работы с детьми
Выбрать, какие из перечисленных не относятся к наглядным методам обучения:
Беседа
2.Показ образца
3.Рассматривание картины
4.Наблюдение
5.Показ способа действия
11.Преемственность дошкольных учреждений и школы –это (выбрать наиболее полный ответ):
Связь между разными этапами развития, предполагающая, с одной стороны,направленность работы дошкольных учреждений на требования школы, с другой- опору учителей школы на уровень развития, которого достигли дети в ДОУ
|
|
|
2.Двусторонняя связь детского сада и школы
3.Принцип дошкольного образования
4.В школе продолжают развивать и воспитывать в ребенке то, что начали в дошкольном учреждении
5. Двусторонняя связь образовательных программ
12.Гуманизация образовательного процесса ДОУ:
Гуманное отношение к ребенку
2.Поставить ребенка в центр всей педагогической деятельности, удовлетворение его потребностей в активности, деятельности, познании, развитии
3.Уважение к личности ребенка
4. Свобода поведения ребенка
5.Гармонизация личности ребенка
13.Выбор форм взаимодействия с семьей обусловлен:
1. Годовыми задачами дошкольного учреждения по взаимодействию с семьей
Просьбами, вопросами, с которыми родители обращаются к педагогам
3. Типом семьи
4. Разнообразием видов дошкольных учреждений
5. Уровнем знаний родителей о проблемах воспитания детей
14.Познавательно-исследовательская деятельность организуется в детском саду в форме( наиболее полный ответ):
1.Игры
2.Кружка
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!