Вопросы по итогам второго года обучения
В творческом объединении «Художественное вязание»
Руководитель Шапаренко Н.С.
| № | Знаешь ли ты? | Знаю Умею | Делаю с помощью педагога | Не знаю Не умею |
| 1 | Правила техники безопасности | |||
| 2 | Особенности вязания продольных и поперечных кружев | |||
| 3 | Правила вязания в филейной технике | |||
| 4 | Правила вязания кружева | |||
| 5 | Правила вязания ирландского кружева | |||
| Можешь ли ты? | ||||
| 6 | Вязать поперечные кружева | |||
| 7 | Вязать продольные кружева | |||
| 8 | Читать схемы филейного кружева | |||
| 9 | Вязать филейное кружево | |||
| 10 | Прибавлять и убавлять филейные клетки | |||
| 11 | Выполнять тесьму кружева | |||
| 12 | Выполнять соединения в технике кружева | |||
| 13 | Читать схемы кружева | |||
| 14 | Вязать сеточки фона в технике ирландского кружева | |||
| 15 | Вязать мотивы в технике ирландского кружева |
Практическое задание по итогам 2 года обучения
Форма: практическое задание.
Цель: проверка уровня усвоения материала по разделу «Вязание крючком».
Задание: Связать кружевное изделие по выбору обучающегося с применением основных приемов вывязывания кружева, используя полученные знания и умения, полученные по разделу «Вязание крючком».
|
|
|
Интерпретация результатов :
| Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень | |
| Критерии | Безупречный внешний вид изделия, полное овладение технологией выполнения изделия и т.д. | Изделие выполнено не очень качественно, нужно изучить некоторые приемы изготовления изделия. | Изделие выполнено некачественно, не владеет технологией выполнения приемов изготовления изделия. |
Дидактические игры
(Используются по всем разделам программы, изменяются темы)
Цель: проверка и закрепление ЗУН обучающихся на занятиях.
Данные игры могут применяться для закрепления навыков по каждой теме.
1. «Найди и назови».
Описание: берем готовое изделие или иллюстрацию в книге. Обучающемуся предлагается назвать и показать элементы вязания (бисероплетения, вышивки), с помощью которых было изготовлено изделие.
2. «Угадай и сделай».
Описание: водящий выполняет какой-нибудь элемент вязания (вышивки, бисероплетения), отгадать предлагается второму воспитаннику. Если он правильно угадал, то сам становится водящим. Если нет, то вопрос адресуется другому.
|
|
|
3. «Кто вперед».
Описание: Педагог произносит название элемента вязания (вышивки, бисероплетения), который необходимо повторить за определенное время. Дети выполняют задание. Выигрывает тот, кто больше и аккуратнее выполнит элементов.
4. «Пойми меня».
Описание: водящий или педагог показывает какой-нибудь элемент вязания (вышивки, бисероплетения) первому игроку, который должен показать этот элемент следующему и т.д.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 47; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!