Практическое задание по итогам 1 года обучения
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр детского творчества кировского района города Донецка
Система мониторинга результатов обучения по дополнительной общеобразовательной программе творческого объединения
Художественное вязание», рук. Шапаренко Н.С.
| Вид мониторинга | Цель мониторинга | Диагностические средства | Участники | Итоги |
| Входящий | Выявление уровня подготовки обучающихся, их интересов и способностей, корректировки учебно-воспитательного плана и программы. | Метод наблюдения, анкетирование | обучающиеся, родители | Октябрь |
| Текущий | Определение степени усвоения детьми учебного материала, повышение ответственности и заинтересованности обучающихся в усвоении материала, своевременное выявление отстающих, корректировка средств и методов обучения. | Метод наблюдения, анализ выполненных работ, анализ выставочных работ, анализ выполненных заданий ,тестирование ,(формы заданий: кроссворд, карточки с индивидуальными заданиями, викторина, игры) | обучающиеся, | В течение года |
| Итоговый | Определение степени достижения предполагаемых результатов обучения, закрепления знаний и умений, а также получения сведений для совершенствования педагогом программ и методик обучения. | Тестирование, анализ выставочных работ | обучающиеся, | Май |
|
|
|
Анкета для обучающихся
Год обучения
Цель: выявить круг интересов детей в декоративно-прикладном творчестве.
1. Фамилия, имя _______________________________
2. Чем ты любишь заниматься в свободное время?__________________
______________________________________________________________
3. Как часто ты интересуешься журналами по вязанию, вышивке? (Часто, редко, затрудняюсь ответить)
4. Есть ли у вас дома самодельные предметы? (вязаные вещи, вышитые изделия, резьба по дереву и т.д.) _______________________________
5. Кто из родственников, друзей занимается в свободное время рукотворным ремеслом? Каким?____________________________________________
_____________________________________________________________
6. Как ты считаешь, необходимо ли развивать в себе творческие способности или без этого можно обойтись?_____________________________________
7. Заниматься в нашем кружке ты хотел(а) давно или желание возникло неожиданно? ________________________________________________
8. Поддерживают ли тебя родители, другие родственники, друзья в том, что ты посещаешь занятия нашего кружка? _____________________________
Анкета для родителей
Уважаемые родители!
Отметьте, что для Вас является самым важным, значимым результатом занятий в кружке:
|
|
|
· Желание ребенка заниматься любимым делом.
· Желание развить способности ребенка.
· Желание дать ребенку разностороннее образование.
· Желание занять свободно время ребенка.
· Желание найти ребенку друзей.
· Надежда, что занятия в ЦДТ помогут ребенку в учебе в школе.
· Желание подготовить ребенка к выбору профессии.
· Надежда, что занятия в Центре помогут исправить недостатки ребенка.
· Желание дополнить основное образование ребенка.
· Другое ________________________________________
Вопросы для обучающихся объединения
По разделу «Вязание крючком»
Прием: проведение контроля усвоения знаний.
Цель: осуществить контроль усвоения знаний всеми обучающимися за минимальное время.
Описание приема:
1.Проведение тестового контроля:
-проводится тест в устной или письменной форме;
-обучающиеся выполняют задания теста, обмениваются работами, проверяют работы друг друга по эталону.
2.Проведение взаимоконтроля и самоконтроля при выполнении практических операций:
-обучающиеся сравнивают свои работы и работы друг друга с образцом, изготовленным руководителем, находят ошибки, оценивают работы.
|
|
|
Результативность:
-рациональное использование рабочего времени на занятии;
-развитие у обучающихся способности проводить сравнительный анализ.
Инструкция для обучающихся: Внимательно прочитайте вопрос, выберите вариант ответа и отметьте знаком «+» в нужной графе.
Все баллы складываются, и высчитывается средний арифметический балл, по которому и определяется уровень развития знаний, умений и навыков.
Высокий уровень: 5-4,5 баллов;
Средний уровень: 4,4 – 3,6 баллов;
Низкий уровень: 3,5 – 3 балла.
Вопросы по итогам первого года обучения
| № | Знаешь ли ты? | Знаю Умею | Делаю с помощью педагога | Не знаю Не умею |
| 1 | Правила техники безопасности | |||
| 2 | Что такое «раппорт» | |||
| 3 | Виды крючков | |||
| 4 | Виды пряжи | |||
| Можешь ли ты? | ||||
| 5 | Делать воздушные петли | |||
| 6 | Делать столбики с накидом | |||
| 7 | Делать столбики с 2-3 накидами | |||
| 8 | Делать пышный столбик | |||
| 9 | Делать ракушку | |||
| 10 | Делать витой столбик | |||
| 11 | Делать рельефный столбик | |||
| 12 | Делать перемещенный столбик | |||
| 13 | Делать крестообразный столбик | |||
| 14 | Вязать по описанию | |||
| 15 | Составлять схемы | |||
| 16 | Вязать по схеме | |||
| 17 | Прибавлять петли | |||
| 18 | Убавлять петли |
|
|
|
Практическое задание по итогам 1 года обучения
Форма: практическое задание.
Цель: проверка уровня усвоения рабочего материала.
Задание: Связать изделие по выбору обучающегося с применением основных приемов вязания крючком, используя полученные знания и умения, полученные по разделу «Вязание крючком».
Интерпретация результатов:
| Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень | |
| Критерии | Безупречный внешний вид изделия, полное овладение технологией выполнения изделия и т.д. | Изделие выполнено не очень качественно, нужно изучить некоторые приемы изготовления изделия | Изделие выполнено некачественно, не владеет технологией выполнения приемов изготовления изделия. |
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!