Дидактические игры и упражнения
Ø «Фантики на ветер»
Цель: дыхательная гимнастика, развитиепознавательного интереса.
5 человек , которые выстраиваются по одной линейке.
ЗАДАЧА: нужноположить фантик на ладошку и по сигналу сильно на него дуть. Победиттот, чей фантик улетит дальше всех.
Ø «Найди пару»
Цель: упражнять вобследовании фантика с помощью зрения, закрепление знаний о фантиках,формирование способовсотрудничества со сверстниками.
Количество детей равно количеству пар фантиков, рассыпанных на полу.Дается сигнал детям поднять с полу по одному фантику. А теперь к этомуфантику нужно найти пару.
ЗАДАЧА: у каждого игрока должна быть параодинаковых фантиков.
Ø «Фантики по кругу»
Ребята все встают в круг. Включается музыка.
ЗАДАЧА: нужно передавать фантик по кругу, когда музыка выключается, укого фантик в руках, тот выходит на середину и танцует, затем играпродолжается дальше.
Ø «Дорожка из фантиков»
Цель: формировать логическое мышление,вызывать стремление работать в команде.
2 команды по 2 человека. Всем ребят выдаются равные по количеству и
размеру фантики (7-8 штук). Дети все фантики держат в руке и выкладываютдорожку.
ЗАДАЧА: кто быстрее выложит дорожку из фантиков.
Ø «Нарисуй свой фантик»
Цель: развивать воображение, эстетическое восприятие.
Ø «Сосчитай-ка»
Цель: формирование элементарных математических представлений.
|
|
|
Приложение 5
Стихотворения о фантиках
Фантик на земле лежал.
Ветерок ему сказал,
Что лежишь, пойдем гулять.
Бегать, прыгать и играть.
Пошалим с тобой немножко.
Побалуемся мы с кошкой,
Погоняем голубей.
И покружимся с тобой ,
Под ногами у людей .
***
Конфетную красавицу
Я сделала сама.
И мама с удовольствием
Мне в этом помогла.
Мы в магазин сходили,
Конфеток там купили.
И в садик приносили.
Ребят всех угостили.
И культурно попросили,
Чтоб ребята, кто могли,
В садик фантики несли.
И все фантики собрались,
И в принцессу превращались.
***
Из фантиков конфетных
Я рыбку смастерил.
От этого занятия
Я радость получил.
Я много съел конфеток,
И братику я дал.
Заветное желание
Я тихо загадал.
Но я, пока не вырасту,
О нём не расскажу.
А как оно исполнится,
Я громко прокричу.
Ребята – надо верить,
И в чудо, и в добро.
Желанья исполняются,
Поверьте – всё равно.
***
Вот из фантиков корзинка,
И серёжки, и кольцо.
Всё для куколки Маринки.
Надо фантиков еще.
Я мамулю попрошу,
Чтоб конфет купила.
Я подружек угощу,
И кукле платьице сплету.
***
А я сегодня сумочку
из фантиков сложила.
И сумочкой нарядной –
подружек удивила.
Смотрели, любовались
|
|
|
подружки на меня,
А я не зазнавалась,
им подержать дала.
***
А я признаюсь дети,
Что мало ем конфет,
И думаю, что сладкое –
Приносит только вред.
Я мамочке любимой,
Букетик подарила.
Пусть мама догадается,
Из чего я смастерила?
***
Конфета съедена, остался фантик.
Вот он, красивый, на столе лежит!
И выкинуть его мне очень жалко,
Он так на солнышке фольгой
блестит!
Смотрю на фантик, вспоминаю
Медовый вкус конфеты той…
Вот и с любовью так бывает…
Красивый фантик в память
оставляет
Конфеты, съеденной давно !
***
Что за чудо расписное
Удивляет и блестит? –
Это платье для конфеты,
Сладким шорохом манит.
А я когда конфетку съёла,
Смастерила бантик,
От конфеты нам на память
Остаётся … Ф А Н Т И К!
Его выбросить не трудно,
Только как-то очень жаль,
Может быть, помог кому-то
Утолить свою печаль…
Нет приятней наслажденья
Фантик аккуратно снять…
Съев конфетку, для веселья,
Вместе дружно поиграть!
***
Фантик я , хоть и бумажный,
Всё же очень-очень важный!
Ведь без фантиков конфет,
Не бывает вкусных, нет!
Очень вас прошу, смотрите,
Фантиками не сорите !
***
Очень вкусная конфета.
Я люблю ее за это.
А еще за нарядный фантик,
Из него можно сделать бантик,
|
|
|
Колечко себе на пальчик,
И просто положить в карманчик...
***
Так много сладостей на свете,
Ребятам нравятся вот эти:
«Карамельки», «Леденцы»
«Мишки», «Белочки», «Ириски»,
«Каракум» и «Барбариски».
У каждой сладости секрет,
Он тоже есть и у конфет.
Приложение 6
Беседа: «Конфеты? Их вред и польза»
Цель: Выяснить, какую пользу организму человека может принести
употребление конфет или какой вред.
Задачи: Познакомиться с историей возникновения шоколада, конфет;
Выяснить, какие заболевания, преследуют человека, при злоупотреблении сладостями;
Если человек будет употреблять сладости, то он сможет избежать
некоторых заболеваний, а если злоупотреблять, то навредит своему организму.
Из энциклопедии Конфеты (изготовленный), кондитерские изделия, изготовляемые на основе сахарно- паточного сиропа, к которому добавляют различные виды пищевого сырья.
Различают Конфеты: глазированные, неглазированные; шоколадные с
начинками. В зависимости от вида конфетной массы, из которой сделана начинка, конфеты бывают: помадные, фруктовые, молочные, ликёрные, сбивные, кремовые, грильяжные и др.
Самые первые в мире конфеты Самые первые появились в Египте.
|
|
|
Поскольку сахар в то время еще не был известен, вместо него употреблялифиники и мед. На Востоке конфеты делали из миндаля и фиги, а в древнемРиме варили орехи и маковые зерна с медом и засыпали кунжутом. У нас тожебыло что-то вроде конфет: в Древней Руси их делали из кленового сиропа,патоки и меда.
Польза Сладости — это углеводы, то есть важнейший источник энергии.
Самые вредные конфеты Жевательные конфеты, помадки, ириски. Любые липкие и тягучие сладости. Они являются настоящими убийцами для ваших зубов. Для фигуры вреда от них не больше, чем от простых леденцов, зато вразы вырастают шансы получить кариес. Забиваясь между зубами, прилипая к ним, эти мягкие конфеты создают все условия, чтобы развивались и питались бактерии, которые с успехом поедают эмаль ваших зубов. Всё это касается и шоколада с жидкой начинкой и карамели.
Приложение 7
«Вредный фантик»
Цель:обобщить знания детей о вреде мусора для природы и жителей планеты; побуждатьжелание делать добрые дела; прививать чувства прекрасного.
Ход
Воспитатель: Ребята, к нам пришел наш знакомый Грязнулик. Он снова захотел с вами встретиться и поговорить.
Грязнулик: Ребята, я очень расстроен! Мой домик из мусора сломали и увезли на свалку. А я ведь люблю беспорядок. Где мне теперь жить? Помогите!
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Грязнулику о вреде мусора, что может произойти, если мусор не убирать. (Рассказы детей)
Если мусор из кармана прямо на пол выгребать,
Если кожуру банана мимо мусорки бросать,
То микроб в своей газете эти новости прочтет
И со всей семьей микробной в твоем доме заживет.
И тогда от всех болезней станешь кашлять и чихать,
И гулять тебя не пустят, и с друзьями поиграть.
Если ты болеть не хочешь или взаперти скучать,
То с микробами сегодня начинаем воевать. (В. Волгина)
Грязнулик: Ребята, я не хочу болеть и дышать вредным воздухом! Помогите мне стать красивым! Нарисуйте мне новый домик, украсьте его фантиками!
Ребята выполняют аппликацию.
Грязнулик: Спасибо, ребята! Вы подарили мне новую жизнь! Я теперь хочу жить в чистоте и красоте! Приходите ко мне в гости! До свидания!
Разве можно представить, что красивый фантик может принести кому-то вред? Оказывается, может! Красочные разноцветные фантики от конфет и шоколадок дети и некоторые взрослые часто бросают на землю, а не в урну. Эти маленькие листочки подхватывает ветер и разносит по родному городу. Фантики оседают в садах, лесах и полях. А какой труд затрачен на создание одной такой бумажечки!
И какой вред наносится природе!
Что будет, если каждый житель нашего города бросит только один фантик на землю? А ведь за год человек съедает не одну, а примерно 400 конфет! А каждый ребенок! Представьте, сколько фантиков будет накапливаться в земле, если не соблюдать экологические правила в природе!
На территории нашего города много свалок. Мусор есть в лесах, на дорогах, на берегу рек. Нужно спасать природу! А еще надо спасать человека от жестокости, равнодушия и бессердечности!
Каждый человек в силах принести пользу окружающей среде. Для этого достаточно просто выбрасывать мусор в мусорные баки. А кто-то может проявить фантазию и сделать из фантикового мусора интересные и полезные вещи.
Приложение 8
Анкета для родителей
1. Любите ли вы конфеты?
А. Да
Б. Нет
Вы часто покупаете конфеты?
А. Часто
Б. Редко
В. Вообще не покупаю
3. При покупке конфет важно ли для вас, в какой фантик одета конфета?
А. Важно
Б. Не важно
В. Иногда
4. Считаете ли вы, что вкус конфеты зависит от красоты фантика?
А. Да
Б. Нет
В. Встречают по одёжке
5. Фантик это __________________________________________________________
6. Кто изобрел фантик?
А. И. Ньютон
Б. Л. С. Выготский
В. Т. А. Эдисон
7. Взяв конфету в руки и посмотрев на фантик, вы задумывайтесь: из чего же он сделан?
А. Нет
Б. Да
8. Первый фантик был из:
А. Парафиновой бумаги
Б. Папируса
В. Фоамирана
9. Что вы делайте с фантиком, после того как съели конфету?
А. Выбрасываю в урну Б. Оставляю для коллекции
В. Кидаю куда попало Г. Кладу в карман
10. Что можно сделать из фантиков?
_____________________________________________________
Благодарим за сотрудничество!
Приложение 9
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 4 «Сказка»
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!