Контроль (вопросы, задачи и пр.)
1. Чем отличаются анатомо-физиологические особенности новорожденных и детей в возрасте до 1 года?
2. Особенности технологии лекарственных форм для детей.
3. Корригенсы применяемые в детской практике.
4. Лекарственные формы энтерального применения.
5. Лекарственные препараты для парентерального применения.
6. Контроль качества лекарственных препаратов для новорожденных и детей возрасте до 1 года.
7. Пути создания лекарственных препаратов для детей.
Ситуационная задача
Rp.: Solutionis Glucosi 10% 50 ml
Acidi glutaminici 0,5
Misce. Da.
Signa: По 1 чайной ложке 3 раза в день ребенку 15 дней.
В стерильную подставку отмеривают 46,8 мл горячей воды очищенной и растворяют кислоту глютаминовую 0,5 г и глюкозы 5,0 г, 2,5 мл стабилизатора Вейбеля. Полученный раствор фильтруют через стерильный фильтр во флакон нейтрального стекла вместимостью 50 мл. До стерилизации раствор подвергают полному химическому контролю и проверяют на отсутствие механических включений. Флакон укупоривают, стерилизуют при 120°С в течение 8 мин и оформляют к отпуску.
Критически оцените действие студента.
Тестовые задания
1. Детские лекарственные формы готовятся в условиях
A) асептических
B) ассистентской
C) лабораторных
D) заводских
E) домашних
2. Особенности приготовления детские лекарственных форм заключается в отсутствии
A) стабилизаторов и консервантов
B) корригирующих веществ
|
|
|
C) красителей
D) вспомогательных веществ
E) воды очищенной
3. Лекарственные формы для наружного применения детям новорожденным необходимо
A) стерилизовать
B) стабилизировать
C) растворять
D) перемешивать с сахаром
E) подогревать на водяной бане
1. Тема 6: Преодоление несовместимостей, обусловленных физическими и химическими процессами.
2. Цель: Уметь выявлять, теоретически обосновывать, экспериментально проверять и преодолевать фармацевтические несовместимости в различных лекарственных формах.
Задачи обучения
студент ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
- права и обязанности фармацевта в отношении неправильно выписанных рецептов;
- физико-химические свойства, фармакологическое действие и возможные явления антогонизма лекарственных веществ.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
- оценивать правильность выписывания рецепта с учетом совместимости лекарственных веществ;
- распознать и классифицировать физико-химические, химические и фармакологические несовместимости;
- решать вопросы о возможности приготовления лекарственной формы.
|
|
|
Основные вопросы темы
1. Латинская терминология по теме занятия.
2. Физико-химические свойства лекарственных веществ, типы химических связей.
3. Гидролиз, окисление, комплексообразование.
4. Характеристика фармацевтических несовместимостей.
5. Факторы, влияющие на появление несовместимостей. Классификация.
6. Пути преодоления фармацевтических несовместимостей.
7. Порядок приема и оформления рецептов в которых выявлены несовместимые сочетания компонентов.
- в дневнике выписать рецепт, произвести расчет, описать контрольный паспорт, описать технологии с теоретическим обоснованием следующих прописей:
Задание 1. Экспериментально проверить несовместимости по предложенным прописям.
Задание 2. В дневнике выписать рецепт, перевести на латинский язык, произвести расчет, описать контрольный паспорт, описать технологии с теоретическим обоснованием следующих прописей:
1. 7 8. 170
2. 5 9. 10
3. 1 10. 3
4. 60 11. 110
5. 6 12. 9
6. 4 13. 180
7. 2 14 100
Рецепты выписать из «Руководства к лабораторным занятиям по аптечной технологии лекарств», под ред. Т.С. Кондратьевой, М., 1986 г., стр. 252-260.
|
|
|
5. Методы обучения и преподавания: Ситуационные задачи, лабораторная работа.
6. Литература: 1-20 (из силлабуса по ТЛФ)
Контроль (вопросы, задачи и пр.)
1. В каких случаях нерастворимость выписанных в рецепте веществ в дисперсионной среде рассматривают как физико-химическую совместимость?
2. Как можно совместить несмешивающиеся компоненты прописи и предотвратить их расслоение?
3. Как классифицируют фармацевтические несовместимости?
4. Какими процессами обусловлены фармацевтические несовместимости?
5. Приведите примеры несовместимости, обусловленной физическими процессами.
6. Приведите примеры несовместимости, обусловленной химическими процессами.
7. Какие химические и физико-химические несовместимости встречаются в порошках?
8. Каковы возможные пути преодоления несовместимостей?
9. Какими способами преодолевают несовместимости в порошках?
10. Какие химические и физико-химические несовместимости встречаются в жидких лекарственных формах, мазях, линиментах? Способы их преодоления.
11. Какие химические и физико-химические несовместимости встречаются в растворах для инъекций и глазных капелях? Способы их преодоления.
12. Каков порядок приемов и оформления рецептов, включающих несовместимости?
|
|
|
Ситуационные задачи:
1. Учитывая физико-химические свойства натрия тиосульфата, можно сделать вывод о несовместимости его с кислотами. В то же время натрия тиосульфат и кислота хлористоводородная входят, например, в состав 20% раствора натрия сульфацила в качестве стабилизатора.
Как вы можете объяснить это противоречие?
3. Учитывая физико-химические свойства солей алкалоидов, образованных слабым основанием и сильной кислотой, можно сделать вывод о несовместимости их с веществами щелочного характера. Однако в аптеках часто изготавливают микстуру, содержащую настой травы термопсиса, кодеина фосфата, натрия гидрокарбоната, нашатырно-анисовые капли. Как вы можете объяснить это противоречие?
Тестовые задания
1. Гидрофобные жидкости различной вязкости не смешиваются
A) с водными растворами
B) эфирными маслами
C) липофильными жидкостями
D) глицерином
E) спиртовыми растворами
2. Коагуляцию в коллоидных растворах могут вызвать
A) повышение температуры
B) фильтрование
C) добавление водных растворов
D) высокая концентрация вещества
E) перемешивание
3. Высаливание ВМС из растворов возможно
A) при длительном хранения
B) под действием дегидротирующих веществ
C) при разбавлении водой очищенной
D) по действием электролитов
E) при перемешиванием
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!