СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛА
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Прокопьевский техникум физической культуры
| УТВЕРЖДАЮ |
| Директор ГБПОУ ПТФК |
| ____________ А.И. Алексеев |
| «03» сентября 2020 г. |
| Приказ № 244-ПР от «03» сентября 2020 г |
РабочаЯ ПРОГРАММа по разделу «ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ» МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА «БАЗОВЫЕ И НОВЫЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С МЕТОДИКОЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ТРЕНИРОВКИ» ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ «ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ»
Прокопьевск 2020
Рабочая программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 49.02.01 Физическая культура
Организация-разработчик: ГБПОУ ПТФК
Составитель: Михайлишина А.И., преподаватель
Рассмотрена на заседании цикловой комиссии спортивно-педагогических дисциплин
Протокол №
от «__» _________ 2020 г.
Председатель цикловой комиссии О.А. Тараненко
Рекомендована к использованию методическим советом ГБПОУ ПТФК
Протокол №
от «__» ______________ 2020 г.
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. | |
| 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ разДЕЛА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА | 4 |
| 2. СТРУКТУРА и содержание разДЕЛА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА | 8 |
| 3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы разДЕЛА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА | 11 |
| 4. Контроль и оценка результатов изучения рабочей программы разДЕЛА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА | 12 |
|
|
|
Паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО РАЗДЕЛУ
«ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ»
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА «БАЗОВЫЕ И НОВЫЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С МЕТОДИКОЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ТРЕНИРОВКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ «ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ»
Область применения рабочей программы
Рабочая программа по разделу «Подвижные игры» является частью междисциплинарного курса «Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой оздоровительной тренировки профессионального модуля «Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения» и программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 49.02.01 Физическая культура и утвержденным учебным планом от «30» августа 2017 г.
Рабочая программа по разделу «Подвижные игры» может быть использованав дополнительном профессиональном образовании на курсах повышения квалификации тренеров по видам спорта, инструкторов физической культуры дошкольных учреждений, учителей физической культуры.
|
|
|
1.2. Место раздела междисциплинарного курса в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: профессиональный модуль.
1.3. Цели и задачи раздела междисциплинарного курса – требования к результатам освоения раздела междисциплинарного курса:
В результате изучения раздела междисциплинарного курсаобучающийся должен иметь практический опыт:
· анализа планов и процесса проведения физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых занятий с различными возрастными группами, разработки предложений по их совершенствованию;
· определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения;
· наблюдения, анализа и самоанализа физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с различными возрастными группами населения, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, преподавателями, тренерами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
|
|
|
· ведения документации, обеспечивающей организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий, и занятий и эффективную работу мест занятий физической культурой и спортом и спортивных сооружений
уметь:
· использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий, строить их с учетом возраста, пола, морфо-функциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и технической подготовленности;
· комплектовать состав группы, секции, клубного или другого объединения занимающихся;
· планировать, проводить и анализировать физкультурно-спортивные занятия и мероприятия на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности (не менее 12 видов);
· подбирать оборудование и инвентарь для занятий с учетом их целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;
· организовывать, проводить соревнования различного уровня и осуществлять судейство;
· применять приемы страховки и самостраховки при выполнении двигательных действий изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
· осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
|
|
|
знать:
· требования к планированию и проведению физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с различными возрастными группами занимающихся;
· сущность, цели, задачи, функции, содержание, формы и методы физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;
· основы оздоровительной тренировки в изученных видах физкультурно-спортивной деятельности;
· историю, этапы развития и терминологию базовых и новых видов спорта и физкультурно-спортивной деятельности;
· технику профессионально значимых двигательных действий изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
· методику проведения занятий на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
· методику обучения двигательным действиям и развития физических качеств в изученных видах физкультурно-спортивной деятельности;
· технику безопасности, способы и приемы предупреждения травматизма при занятиях базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности;
· основы судейства по базовым и новым видам физкультурно-спортивной деятельности;
· виды физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности, особенности их эксплуатации;
· технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю;
· основы педагогического контроля и организацию врачебного контроля при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с занимающимися различных возрастных групп;
· виды документации, обеспечивающей организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий, и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом, требования к ее ведению и оформлению.
В результате изучения раздела междисциплинарного курсаобучающийся должен освоить общие компетенции:
· ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
· ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
· ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
· ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
· ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
· ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.
· ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
· ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
· ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.
· ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.
В результате изучения раздела междисциплинарного курсаобучающийся должен освоить дополнительные компетенции
· ДК 14. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;
· ДК 19. Оказывать первую помощь при неотложных состояниях.
В результате изучения раздела междисциплинарного курса обучающийся должен освоить профессиональные компетенции:
· ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.
· ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности.
· ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.
· ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
· ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.
· ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий, и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.
1.4. Количество часов на изучение рабочей программы раздела:
максимальная учебная нагрузка 104 часа, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка 70 часов;
самостоятельная работа 28 часов;
консультации 6 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛА
2.1. Объем раздела и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 104 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 70 |
| в том числе: | |
| практические занятия | 56 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 28 |
| в том числе: | |
| составление учебных карточек | 11 |
| доработка конспекта | 7 |
| чтение дополнительной литературы | 10 |
| Консультации | 6 |
| Промежуточная аттестация в форме устного опроса | |
2.2. Тематический план и содержание раздела «Подвижные игры»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| Раздел 1. Изучение основ теории подвижных игр | 21 | ||||
|
Тема 1.1. Игра в истории общества и жизни ребенка | Содержание учебного материала |
8 | |||
| 1. | История, этапы и терминология подвижных игр. | 2 | |||
| 2. | Техника безопасности, способы и приемы предупреждения травматизма. | 2 | |||
| 3. | Методика проведения подвижных игр во внеаудиторных формах физического воспитания в школе. | 2 | |||
| 4. | Характеристика подвижных игр в соответствии с возрастными особенностями занимающихся. | 2 | |||
| Самостоятельная работа Доработка конспекта | 4 | ||||
|
Тема 1.2. Основы методики применения подвижных игр | Содержание учебного материала |
6 | |||
| 1. | Подготовка к проведению игры. | 3 | |||
| 2. | Организация играющих. | 3 | |||
| 3. | Руководство процессом игры. | 3 | |||
| Самостоятельная работа Доработка конспекта. | 3 | ||||
| Раздел 2. Изучение методики подвижных игр | 77 | ||||
| Тема 2.1. Подвижные игры на физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых занятиях с различными возрастными группами занимающихся | Практические занятия Методика проведения подвижных игр в дошкольном возрасте. Методика проведения подвижных игр в 1 - 3 классах. Методика проведения подвижных игр в 4 – 6 классах. Методика проведения подвижных игр в 7 – 9 классах. Методика проведения подвижных игр в 10 – 11 классах. Подвижные игры на переменах. Подвижные игры на местности. Подвижные игры на снегу. Организация соревнований по подвижным играм. | 26 | 3 | ||
| Самостоятельная работа Составление учебных карточек. Чтение дополнительной литературы. | 10 | ||||
| Тема 2.2. Подвижные игры на занятиях спортом | Практические занятия Подвижные игры на занятиях гимнастикой. Подвижные игры на занятиях легкой атлетикой. Подвижные игры на занятиях борьбой. Подвижные игры на занятиях боксом. Подвижные игры на занятиях фехтованием. Подвижные игры на занятиях баскетболом. Подвижные игры на занятиях волейболом. Подвижные игры на занятиях регби. Подвижные игры на занятиях футболом. Подвижные игры на занятиях лыжным спортом. Подвижные игры на занятиях плаванием. Подвижные игры на занятиях коньками. Подвижные игры на занятиях фигурным катанием. Подвижные игры на занятиях велосипедным спортом. |
30 | |||
| 3 | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся Составление учебных карточек. Чтение дополнительной литературы. | 11 | ||||
| Консультации | 6 | ||||
| Всего:
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||