Правила педагогической гигиены.
· Каждый раз, когда тебе хочется командовать детьми, вспомни свое детство и на всякий случай съешь мороженое.
· Пусть все манекенщицы мира, увидев твою улыбку, подадут в отставку.
· Не входи в душу к детям, если тебя об этом не просили.
· Шути до тех пор, пока не научишься.
· Приходить к детям следует настолько подготовленной, чтобы знать точно: для чего пришла, куда пришла, что будешь делать и будет ли от этого хорошо.
· Каждый раз, когда хочется нагрубить кому-нибудь, считай до миллиона.
· Люби свою администрацию так же, как и она тебя, и ты проживешь долгую счастливую педагогическую жизнь.
· Если к тебе пришли на занятие, вспомни, что ты актриса, ты лучший педагог страны, ты самый счастливый человек.
· Говори родителям всегда самую лучшую правду, которую ты знаешь.
· Гордись своими ошибками, и тогда у тебя их будет с каждым годом все меньше.
· Высшее проявление педагогической успешности – улыбка на лицах детей.
· Если ты умеешь самый обычный факт подать как открытие и добиться удивления и восторга детей, то можешь считать, что половину дела ты уже сделала.
· Одевайся так, чтобы никто не сказал тебе вслед: «Вон учительница пошла».
· Помни: если твой голос становится угрожающе хриплым, значит, ты делаешь что-то не то.
· Хорошо, если поздним вечером, когда ты вспоминаешь своих воспитанников, твое лицо озаряется улыбкой.
Приложение №4
|
|
|
Анкета Культура межличностной коммуникации
Данный показатель отражает качество вашего общения с членами команды и другими людьми (клиентами, партнерами, сослуживцами). Чтобы оценить данный показатель по 10-балльной шкале, вам необходимо честно и объективно ответить на следующие вопросы:
— Всегда ли вы корректны, деликатны в общении?
— Не допускаете ли вы необдуманных высказываний, грубости, бестактности по отношению к другим?
— Всегда ли вы внимательны к мыслям и чувствам, состоянию другого?
— Всегда ли ваша речь, одежда, поведение адекватны ситуации и ожиданиям партнера по общению (например, если вы являетесь членом команды, работающей в банке с клиентами, не бывает ли так, что вы приходите на переговоры в «гавайской» рубашке и шортах и используете сленговые выражения)?
— Бывает ли так, что вы сознательно или неосознанно применяете манипуляцию по отношению к членам своей команды (провоцируете чувство вины, стыда, деструктивные переживания, а после используете это в собственных целях)?
— Всегда ли вы корректно и этично распоряжаетесь чужой личной информацией, сообщенной вам «по секрету»? (Имеется в виду, что вы не обсуждаете личную информацию, доверенную вам третьими лицами.)
|
|
|
Балл
Критерии
1-2
Вы считаете, что за истекший период регулярно проявляли себя как человек грубый, бестактный, некорректный и неэтичный
3-4
Вы считаете, что качество межличностного взаимодействия у вас находится еще на достаточно низком уровне. Нередко вы бываете грубы, бестактны. Часто используете давление, манипуляцию. Не бережете доверенную вам личную информацию. Часто используете «вольные» высказывания, ставите коллег и других людей в неудобное положение
5-6
Вы считаете, что ваше качество межличностной коммуникации находится на среднем уровне. Бывает, что вы допускаете грубость, некорректность, бестактность. Однако «задним умом» понимаете это, переживаете, и даете себе слово следить за собой
7-8
Вы уверены, что за истекший период качество вашей межличностной коммуникации стало довольно высоким. Вы всегда были корректны, деликатны в общении. Вы не допускали «вольных» высказываний, грубости, бестактности по отношению к другим. Вы всегда были внимательны к мыслям и чувствам, состоянию другого. Ваша речь, одежда, поведение всегда были адекватны ситуации и ожиданиям партнера по общению. Вы старались бережно и этично распоряжаться чужой личной информацией
9-10
Вы считаете себя мастером общения, высококультурным, деликатным, тактичным человеком; тонко чувствующим другого
Дата добавления: 2021-04-24; просмотров: 40; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!