Полезные Вредители
Конспект урока по Миру природы
Класс, индивидуальное обучение
Тема урока: Полезные насекомые. Насекомые-вредители.
Цели урока: расширить знания о насекомых, их пользе и вреде; развитие логического мышления, умения сопоставлять и решать простейшие логические задачи на экологическую тематику; развитие речи, памяти, мелкой моторики; воспитание бережного отношения к природе и желание сохранить экологическое равновесие в природе.
Оборудование: кроссворд «Насекомые», таблица строения насекомых, карточки с заданием, игра «Определи насекомое по описанию», изображения насекомых.
Ход урока:
Организационный момент
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят, все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».
2. Постановка темы и целей урока:
| 1. | к | у | з | н | е | ч | и | к | |||
| 2. | м | у | х | а | |||||||
| 3. | с | т | р | е | к | о | з | а | |||
| 4. | п | ч | е | л | а | ||||||
| 5. | к | о | м | а | р | ||||||
| 6. | б | а | б | о | ч | к | а | ||||
| 7. | м | у | р | а | в | е | й | ||||
| ы | |||||||||||
| 8 | ш | м | е | л | ь |
О чем мы будем сегодня говорить на уроке, ты узнаешь, отгадав кроссворд.
|
|
|
1. С ветки на тропинку,
С травки на былинку
Прыгает пружинка –
Зеленая спинка.
2. Целый день летает,
Всем надоедает;
Ночь настанет,
Тогда перестанет.
3. Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик.
4. Домовитая хозяйка
Полетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком.
5. Летит, пищит,
Ножки длинные тащит,
Случай не упустит:
Сядет и укусит.
6. Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел –
Он вспорхнул и улетел.
7. На поляне возле елок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нем – миллион.
8. От цветка на цветок
Я, жужжа, перелетаю
Выпиваю сладкий сок
Словно солнышко сияю,
Не - пчела, как карамель,-
Полосатый, толстый...
Посмотри, какое слово у нас получилось в выделенных клеточках? Правильно – насекомые. Сегодня мы с тобой поговорим о насекомых. О насекомых полезных и насекомых-вредителях.
Актуализация знаний.
- Каких еще насекомых ты знаешь? (показываются изображения гусеницы, паука, божьей коровки, оса, колорадского жука, майского жука).
|
|
|
- Как передвигаются насекомые?
- Кто летает? Ползает? Бегает? Летает? Прыгает?
- Как насекомые переговариваются?
- Чем похожи все насекомые? («Строение насекомых» на примере мухи).
Летом повсюду очень много насекомых. Осенью их становится гораздо меньше. Куда же они деваются?
Одни из них умирают, а многие прячутся на зиму в почву, в трещины коры деревьев, под опавшие листья. Там насекомые впадают в оцепенение. Что это значит?
Это значит, что они становятся неподвижными и могут даже показаться мертвыми. С чем связано исчезновение насекомых осенью? (с похолоданием и недостаточностью корма).
А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Определи насекомое». Я буду называть характеристику насекомого. А ты должен сказать, о каком насекомом я говорю:
• На лесных опушках ловят комаров и мух? (стрекозы, пауки)
• Охотятся на тлей? (божьи коровки)
• Поедают листья растений? (гусеницы)
• Пьют кровь? (комары)
• Поедает листья и ботву некоторых овощей? (колорадский жук)
• Опыляют растения? (бабочки)
• Собирают пыльцу, производят мед? (пчелы)
• Разносят на своих лапках вредные бактерии, болезни? (мухи)
• Точит кору деревьев? (жук)
|
|
|
• Самый трудолюбивый санитар леса? (муравей)
Работа по теме.
Какой вывод мы можем сделать из нашей игры?
Правильно, что насекомые бывают не только полезные, но и вредители, как для человека, так и для растений.
А чтобы лучше нам запомнить их, я предлагаю распределить в два столбика «наших» насекомых: полезные и вредители.
-гусеница,
- паук,
- колорадский жук,
- божья коровка,
- майский жук,
- пчела,
- мухи,
- бабочка,
- комары,
- муравьи,
- кузнечики.
- стрекоза.
Полезные Вредители
Почему ты так распределил насекомых, докажи ответы примерами.
Физминутка.
Только в лес мы все зашли,
Появились комары.
Руки вверх – хлопок над головой.
|
|
|
Руки вниз – хлопок другой.
Дальше по лесу шагаем.
И медведя мы встречаем.
Руки за голову кладем
И вразвалочку идем.
Снова дальше мы идем,
Перед нами водоем.
Прыгать мы уже умеем,
Прыгать будем мы смелее:
Раз-два, раз-два,
Позади уже вода.
Мы шагаем, мы шагаем,
Руки выше поднимаем,
Голову не опускаем,
Дышим ровно, глубоко.
Дата добавления: 2021-04-24; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!