Рекомендации по использованию оценочного средства
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Ульяновский государственный педагогический университет
имени И.Н. Ульянова»
(ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова»)
Факультет естественно-географический
Кафедра биологии и химии
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Для текущего контроля успеваемости и
Промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
«МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
(СПЕЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ)»
(наименование учебной дисциплины)
дисциплины (модуля) обязательной части
основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы магистратуры по направлению подготовки
44.04.01 Педагогическое образование.
направленность (профиль) образовательной программы
"Химическое образование"
(заочная форма обучения)
Составитель: Пестова Н.Ю.,
доцент кафедры биологии и химии
Рассмотрено и одобрено на заседании ученого совета естественно-географического факультета, протокол от «__»________20__ г. №___
Ульяновск, 2019
Фонд оценочных средств по дисциплине «Методология и методы научного исследования (специальные науки)» включает совокупность оценочных средств, предназначенных для измерения уровня достижения студентом установленных результатов обучения (образовательных результатов) по дисциплине, и способов их оценивания при проведении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся
|
|
|
| Шифр оценочного средства | Средства оценивания, используемые для текущего и промежуточного оценивания показателя формирования компетенции | Образовательные результаты дисциплины | ||
| Оценочные средства для текущего контроля | ||||
| ОС-1 | Подготовка к устным докладам (выступлениям по теме реферата); | ОР-1 умеет проектировать траектории профессионального и личностного роста, определяет приоритеты собственной деятельности, выстраивает планы их достижения | ||
| ОС-2 | Выполнение реферативной работы | ОР-2 умеет критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов для совершенствования своей деятельности ОР-4 умеет использовать современные специальные научные знания и результаты исследований для выбора методов в педагогической деятельности. | ||
| ОС-3 | Участие в учебной дискуссии | ОР-1 умеет проектировать траектории профессионального и личностного роста, определяет приоритеты собственной деятельности, выстраивает планы их достижения ОР-3 знает требования к субъектам педагогической деятельности; результаты научных исследований в сфере педагогической деятельности. | ||
| Оценочные средства для промежуточной аттестации (зачет)
| ||||
| ОС-4 | Зачет в форме устного собеседования по вопросам | ОР-1, ОР-2, ОР-3, ОР-4 | ||
Материалы, используемые для текущего контроля успеваемости
Обучающихся по дисциплине
ОС-1 Устный доклад
Темы докладов
1. Научные исследование качества обучения учащихся начальной школы
2. Взаимосвязь методологии, методов и методик научных исследований. Уровни методологических знаний
3. Классификация методов научных исследований
4. Формирующий эксперимент как один из основных методов исследований
5. Взаимосвязь методологии, методов и методик научных исследования.
6. Особенности применения общенаучных методов в научных исследованиях.
7. Сравнительный анализ количественных и качественных методов исследования.
8. Особенности применения метода анализа "продуктов деятельности" в научных проблемах
9. Основные этапы научного исследования.
10. Многофакторные многоуровневые экспериментальные научные исследования.
Критерии и шкала оценивания
| Критерий | Максимальное количество баллов |
| Имеет понятие об основных аспектах проблемы. Знает современные методы биологических и химических исследований; владеет современной терминологией в области химических наук. | 5 |
| Формулирует цели собственной деятельности, определяет пути их достижения с учетом ресурсов, условий, средств, временной перспективы развития деятельности и планируемых результатов. | 5 |
| Умеет проектировать траектории профессионального и личностного роста, определяет приоритеты собственной деятельности, выстраивает планы их достижения | 6 |
| Всего: | 16 |
Рекомендации по использованию оценочного средства
|
|
|
Доклад - продукт самостоятельной работы обучающегося, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-исследовательской или научной темы.
Тематика докладов выдается на первых семинарских занятиях, выбор темы осуществляется студентом самостоятельно. Подготовка осуществляется во внеаудиторное время. На подготовку дается три-четыре недели. За неделю до выступления студент должен согласовать с преподавателем план выступления. Регламент – 7-10 мин. на выступление.
В оценивании результатов наравне с преподавателем принимают участие студенты группы.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 32; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!