Образовательная деятельность на прогулках в подготовительной к школе группе в декабре 2019 года 4 неделя
⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
Тема месяца «Подготовка к Новому Году» Тема недели «Новый Год»
Виды деят-ти | Понедельник (23.12.19) | Вторник (24.12.19) | Среда (25.12.19) | Четверг (26.12.19) | Пятница (27.12.19) |
Наблюдения | Наблюдение за деревом (рябина) Задачи: · обогащать представления о рябине; · расширять знания об изменениях дерева (рябина) в зимний период. | Наблюдение за снегопадом Задачи: · формировать представление о свойствах снега; · закреплять знания о сезонном явлении (снегопаде). | Наблюдение за зимующими птицами Задачи: · воспитывать интерес к объектам живой природы (перелетные птицы); · актуализировать знания о понятиях: «зимующие». | Наблюдение за работой дворника Задачи: · воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, бережное оношение к результатуих труда; · уточнять продставления о работе дворника, значимости его труда. | Наблюдение за транспортом Задачи: · уточнять представления о работе различного вида транспорта, их назначении; · воспитывать интерес к технике и труду взрослых. |
Игровая деятельность | П/и с бегом «Два мороза» Задачи: · воспитывать уважительное отношение к окружающим; · упражнять в беге с увертыванием, ловле. | П/и с прыжками «Не попадись» Задачи: · развивать ловкость, решительность; · упражнять в прыжках в длину с места. | П/и с метанием «Кто самый меткий?» Задачи: · развивать меткость; · упражнять в метании в цель. | Народные п/и. «Гори, гори ясно!» Задачи: · развивать выдержку, ориентировку в пространстве; · упражнять в быстром беге. | Игры с элементами спорта «Хоккей» Задачи: · воспитывать чувство коллективизма умение работать в команде; · упражнять в забивании шайбы в ворота, держа клюшку двумя руками (справа и слева). |
Трудовая деятельность | Украшение участка Задачи: · воспитывать положительное отношение к коллективному труду, желание украшать участок; · закреплять умение работать сообща. | Уборка снега с участка Задачи: · воспитываь положительное взаимоотношения в труде; · совершенствовать навыки работы со снегом, умение действовать снегоуборочными лапатами. | Вынос и сбор игрушек на прогулке Задачи: · воспитывать желание поддерживать порядок на учстке; · совершенствовать умение собирать игрушки, приводить их в порядок преред внесением в помещение | Кормление птиц Задачи: · воспитывать стремление проявлять заботук птицам; · закреплять знания о зимующих птицах, корме которым онии питаются. | Отчистка дорожек и лавочек от снега Задачи: · воспитывать желание трудиться на общую пользу; · совершенствовать трудовые навыки. |
Познавательно-исследовательская деятельность | Д/и по математическому и логическому развитию «Числа, встаньте по порядку» Задачи: · упражнять действовать по сигналу; · закреплять порядковый счет от 1 до 10. | Д/и по речевому развитию «Узнай по описанию» Задачи: · закреплять знания о профессиях; · упражнять в составлении описания объекта не называя его. | Д/и по экологическому воспитанию «Что в лесу растет, кто в лесу живет» Задачи: · воспитывать интерес к растительному и животному миру; · закреплять знания о растительном и животном мире русского леса. | Работа по нравственному воспитанию и формированию культуры поведения Д/и «Что такое хорошо, что такое плохо» Задачи: · воспитывать стремление в своих поступках следовать положительному примеру (быть хорошим); · закреплять умение отличать хорошее поведение от плохого. | Д/и по познавательному развитию (социальные отношения) «Кому что нужно» Задачи: · упражнять в классификации придметов, умении называть вещи неообходимые людям определенной профессии; · развивать внимание, память. |
Самостоятельная деятельность | Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Наблюдатели» Задачи: · воспитывать интерес к исследовательской деятельность; · совершенствовать умения осуществлять самостоятельное наблюдение за объектами природы. | Создать условия для игры с природным материалом (снегом) «Лепка снеговиков» Задачи: · воспитывать бережное отношение к процессу и результату совместной работы; · совершенсвовать навыки самостоятельной организации коллективной работы. | Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Следопыты» Задачи: · воспитывать интерес к исследовательской деятельность; · совершенствовать умения самостоятельно определять следы на снегу. | Игра-драматизация по сюжету прочитанного ранее произведения сказка «Снегурочка» Задачи: · упражнять в понимании сюжета ранее прочитанного произведения; · направить на разыгрывание ранее прочитаного произведения. | Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Чемпионат по хоккею» Задачи: · воспитывать положительное отношение к командной игре; · совершенсвовать умение самостоятельно организовывать игровую деятельность. |
Индивидуальная работа | Ребенок1 Задачи: · поощрять стремление украшать участок группы; · направить на украшение других объектов участка. Ребенок2 Задачи: · развивать внимание и наблюдательность в процессе игры; · упражнять в различных движениях. | Ребенок1 Задачи: · поощрять стремление убирать снег с участка; · развивать интерес к трудовой деятельности. Ребенок2 Задачи: · закреплять умение выполнять прыжки разными способами (на двух ногах, на одной ноге); · развивать ловкость. | Ребенок1 Задачи: · развивать интерес к зимующим птицам; · обогащать представления о птицах, которые можно встретить на участке. Ребенок2 Задачи: · Закреплять умение бросать мяч в цель разными способами (от груди, одной рукой, из-за головы); · развивать меткость, силу. | Ребенок1 Задачи: · закрплять ранее изученное стихотворение; · развивать интонационную выразительность. Ребенок2 Задачи: · актуализировать знания о пище зимующих птиц; · поддерживать желание забодиться о птицах. | Ребенок1 Задачи: · закреплять умение ориентироваться на участке детского сада; · упражнять находить предмет по описанию. Ребенок2 Задачи: · упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед; · развивать координацию движений. |
Циклограмма календарного планирования в группе – дети 6-7 лет (на неделю)
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды педагогической деятельности | Декабрь, 2019, 4 неделя «Подготовка к Новому Году» / «Новый Год» | ||||
Понедельник (23.12.19) | Вторник (24.12.19) | Среда (25.12.19) | Четверг (26.12.19) | Пятница (27.12.19) | |
Совместная деятельность педагога с детьми в течение дня | 1.Наблюдение за трудом (помощника воспитателя, дворника, повара, мед. сестры, инструктора по физической культуре, воспитателя, родителя, в центре природы). Задачи: 2.Беседа по нравственному воспитанию. Задачи: 3.Организация с/р игры. Задачи: 4.Художественный труд. Задачи: 5.Д/и на развитие логики и математических представлений. Задачи: | 1.Познавательная беседа (валеология, питание, спорт, профессии, материалы, социальные отношения). Задачи: 2.Д/и по окружающему миру. Задачи: 3.Беседа о культуре поведения. Задачи: 4.Музыкальные и хороводные игры. Задачи: 5.Работа в книжном уголке. Задачи: | 1.Беседа по патриотическому воспитанию. Задачи: 2.Ознакомление с искусством (беседа, рассматривание картин, предметов и т.д.). Задачи: 3.Работа в уголке природы. Задачи: 4.Слушание музыкальных произведений. Задачи: 5.Д/и по речевому развитию. Задачи: | 1.Беседа о родном крае. Задачи: 2.Д/и по экологии. Задачи: 3.Подвижная игра. Задачи: 4.Чтение х/л (по программе). Задачи: 5.Формирование гигиенических навыков (беседы, чтение х/л, рассматривание предметов и т.д.). Задачи: 6.Организация с/р игры. Задачи: | 1.Хозяйственно-бытовой (общественно-полезный) труд. Задачи: 2.Беседа по ОБЖ. Задачи: 3.Д/и на ориентировку в пространстве, на плоскости, на листе бумаги, игра с макетами. Задачи: 4.Итоговое мероприятие недели. Задачи: |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | 1.Самостоятельная деятельность в музыкально-театральном центре. Задачи: 2.С/р игры (по интересам детей). 3.Настольно-печатные игры по формированию целостной картины мира. Задачи: | 1.С/р игры (по интересам детей). 2.Деятельность в центре безопасности (д/и, рассматривание иллюстраций, игры с предметами, с/р игры). Задачи: 3.Настольно-печатные игры по математическому, сенсорному и логическому развитию. Задачи: | 1.Детское экспериментирование. Задачи: 2.Настольно-печатные игры по экологии. Задачи: 3.Деятельность в центре физкультуры. Задачи: 4.С/р игры (по интересам детей) | 1.Деятельность в центре конструирования. Задачи: 2.Настольно-печатные игры по валеологии, этике и этикету. Задачи: 3.Работа в книжном уголке. Задачи: | 1.С/р игры (по интересам детей). 2.Деятельность в центре искусства. Задачи: 3.Игры с крупным / настольным строительным материалом. Задачи: |
Индивидуальная работа. Работа с детьми по интересам (поддержка детской инициативы). | Название деятельности, имя ребёнка. Задачи: | Название деятельности, имя ребёнка. Задачи: | Название деятельности, имя ребёнка. Задачи: | Название деятельности, имя ребёнка. Задачи: | Название деятельности, имя ребёнка. Задачи: |
Работа с родителями | Форма и тема работы. | Форма и тема работы. | Форма и тема работы. | Форма и тема работы. | Форма и тема работы. |
Виды педагогической деятельности | декабрь, 2019 г., 4 неделя Тема месяца «Подготовка к Новому году» / Тема недели «Новый Год» | ||||
Понедельник (23.12.19) | Вторник (24.12.19) | Среда (25.12.19) | Четверг (26.12.19) | Пятница (27.12.19) | |
Совместная деятельность педагога и детей | 1.Наблюдение за трудом помощника воспитателя Задачи: · воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, бережное отношение к результату их труда; · уточнять продставления о работе помощника воспитателя, значимости его труда. 2.Беседа по нравственному воспитанию «За труд говорят спасибо» Задачи · формировать представление о том, что труд на благо других людей заслуживает благодарности; · воспитывать чувство благодарности и уважения к труду человека. 3.Организация с/р игры «Дом. Семья» Задачи: · побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи; · совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. 4.Художественный труд «Елочные игрушки» Задачи: · развивать воображение, фантазию; · закреплять умение бережно расходывать материал. 5.Д/и на развитие логики и математических представлений «Кто куда» Задачи: · совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве, двигаться в заданном направлении по сигналу; · развивать быстроту реакции мыслительной деятельности. | 1.Познавательная беседа (профессии) «Все работы хороши, выбирай на вкус» Задачи: · воспитывать положительное отношение к профессиям; · формировать представление о том, что для каждой профессии нужно учиться. 2.Д/и по окружающему миру «Чей след?» Задачи: · уточнять знания детей о диких животных, об их образе жизни в зимнем лесу; · закреплять умение соотносить зверя с оставленными им следами в зимнем лесу. 3.Беседа о культуре поведения «Воспитанность и вежливость» Задачи: · закреплять знания правил вежливости; · формировать представление о том, что с помощью вежливых слов можно выражать свое отношение к окружающим. 4.Музыкальная игра «Определи по ритму» Задачи: · развивать ритмический слух, память; · учить точно воспроизводить ритмический рисунок. 5.Работа в книжном уголке «Реставрация книг» Задачи: · воспитывать бережное отношение к книгам; · развивать умение правильно реставрировать книги. | 1.Беседа по патриотическому воспитанию «Государственные празники: Новый Год» Задачи: · расширять знания о государственных праздниках; · обогащать представления о традициях Нового Года в нашей стране. 2.Ознакомление с искусством (рассматривание скульптуры малой формы) Задачи: · воспитывать интерес к скульптуре; · познакомить детей с понятием «скульптура малой формы». 3.Работа в уголке природы «Уход за растениями» Задачи: · воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями группы; · закреплять трудовые умения по уходу за растениями. 4.Слушание музыкальных произведений «Зима» из цикла «Времена года» А. Вивальди Задачи: · обогащать впечатления детей, формировать музыкальный вкус; · развивать музыкальную память. 5.Д/и по речевому развитию «Подбери словечко» Задачи: · расширять словарный запас; · развивать умение согласовывать прилагательное с существительным. | 1.Беседа о родном крае «Природа родного края» Задачи: · продолжать развивать интерес и любовь к родному краю. · продолжать знакомить с природой родного города. 2.Д/и по экологии «У кого какой домик» Задачи: · закреплять знания о жилищах диких животных, птиц; · упражнять в классификации и соотнесении жилища с диким животным, птицой. 3.Подвижная игра «Так можно, так нельзя» Задачи: · развивать внимание, наблюдательность; · упражнять выполнять различные виды движений. 4.Чтение сказки «Снегурочка» (по народ- ным сюжетам) Задачи: · продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; · познакомить со сказкой «Снегурочка». 5.Формирование гигиенических навыков Беседа «Чистота и аккуратность» Задачи: · продолжать воспитывать привычку следить за чистотой одежды и обуви, замечать и устранять непорядок в своем внешнем виде; · учить тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить в костюме, прическе. 6.Организация с/р игры «Театр» Задачи: · продолжать учить детей брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; · побуждать самостоятельно подбирать и создавать недо стающие для игры предметы (билеты для игры в театр, деньги для покупок). | 1.Хозяйственно-бытовой (общественно-полезный) труд «Мытье игрушек» Задачи: · продолжать формировать у детей трудовые умения и навыки, воспитывать трудолюмие; · продолжать учить поддерживать порядок в группе (мыть игрушки). 2.Беседа по ОБЖ «Безопасные игры» Задачи: · закреплять знания правил безопасного поведения во время игр зимой (катание на санках, коньках, лыжах и др); · воспитывать осознаное отношение к правилам поведения во время игр зимой. 3.Д/и на ориентировку в пространстве «Поиск клада» Задачи: · упражнять «читать» простейшую графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их дви- жения в пространстве; · упражнять соотносить окружающие объекты с графическим изображением. 4. Тематический утренник «Встречаем Новый год!» Задачи: · развивать эмоции детей в процессе проведения тематического праздника; · закреплять танцевальные движения в процессе исполнения танцев. |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | 1.Самостоятельная деятельность в музыкально-театральном центре Задачи: · обратить внимание на музыкальные инструменты; · упражнять в игре на музыкальных интрументах. 2.С/р игры (по интересам детей). 3.Настольно-печатные игры по формированию целостной картины мира игра рассказы по картинам «В детком саду. Новогодний празник» Задачи: · обратить внимание на игру рассказы по картинам «В детком саду. Новогодний празник» · упражнять в составлении рассказов по картине. | 1.С/р игры (по интересам детей) 2.Деятельность в центре безопасности д/и «Внимание! дорога!» Задачи: · обратить внимание на д/и в центре безопасности; · расширять знания о дорожных знаках. 3.Настольно-печатные игры по математическому, сенсорному и логическому развитию «Числовые домики» Задачи: · обратить внимание на игру «Числовые домики»; · упражнять составлять и решать простые примеры на сложение и вычитание. | 1.Детское экспериментирование «Магнит» Задачи : · направить на исследование магнита; · упражнять в эксперементальной деятельности. 2.Настольно-печатные игры по экологии. игра-лото «Времена года» Задачи: · обратить внимание на игру-лото «Времена года»; · упражнять выолнять роль ведущего. 3.Деятельность в центре физкультуры Задачи: · обратить внимание на мячи разных размеров; · направить на игру с кеглями и кольцами. 4.С/р игры (по интересам детей) | 1.Деятельность в центре конструирования Задачи: · направить на создание поделок из деталей конструктора; · обратить внимание на возможность использования конструктора в сюжетной игре. 2.Настольно-печатные игры по валеологии, этике и этикету. Задачи: 3.Работа в книжном уголке. Задачи: · обратить внимание на рассматривание иллюстраций сказки «Снегурочка»; · обратить внимание на книги, нуждающиеся в ремонте. | 1.С/р игры (по интересам детей) 2.Деятельность в центре искусства «Новогодние расскраски» Задачи: · создать условия для рисования разными материалами; · обратить внимание на новогодние раскраски. 3.Игры с крупным строительным материалом Задачи: · направить на использование крупного строительного материала в игре; · упражнять в использовании предметов заместителей в процессе игры. |
Индивидуальная работа. Работа с детьми по интересам (поддержка детской инициативы) | Ребенок1 Задачи: · учить стихотворение на новогодний утренник; · развивать интонационную выразительность. Ребенок2 Задачи: · активизировать словарь; · развивать знания об окружающем мире. | Ребенок1 Задачи: · закреплять умение ориентироваться в пределах числового ряда до 20; · закреплять умение называть соседей числа. Ребенок2 Задачи: · развивать мелкую моторику рук; · поощрять стремление собирать новые изображения мозаики. | Ребенок1 Задачи: · поощрять стремление в помощи взрослым. · воспитывать чувство значимости своего и чужого труда. Ребенок2 Задачи: · поддерживать интерес к выполнению графических диктантов. · развивать графическое воображение, координациюдвижений. | Ребенок1 Задачи: · повторить ранее выученное стихотворение; · развивать интонационную выразительность. Ребенок2 Задачи: · упражнять в правильном произношении звуков; · закреплять умение правильно называть гласные и согласные. | Ребенок1 Задачи: · поощрять желание создавать аппликации; · направить на создание аппликаций в новогодней тематике. Ребенок2 Задачи: · повторить ранее выученное стихотворение; · развивать интонационную выразительность. |
Работа с родителями | · выдача приглашений на деткий утренник; · стендовая информация «Как провести каникулы с ребенком». | · напомнить принести детские поделки на новогоднюю выставку «Зимняя сказка»; · консультация «Как выучить стихотворение» | · напомнить родителям принести костюмы; · стендовая информация «Как уберчься от простуды» | · родительское собрание «Безопасность на каникулах»; · мастер-класс «Изготовление украшений». | · тематический праздник (утренник) «Встречаем Новый Год!»; · напомнить забрать вещи из шкафчиков детей. |
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 70; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!