Гипотеза происхождения жизни А.И. Опарина утверждает
а) первичность структуры со свойствами генетического кода
б) первичность структуры типа коацерватов
в) первичность структуры со свойствами генетического кода и коацерватов
Эксперимент С. Миллера демонстрирует
а) возможность абиогенного синтеза органических соединений
б) невозможность абиогенного синтеза органических соединений
в) возможность абиогенного синтеза клеточных структур
г) невозможность абиогенного синтеза клеточных структур
В синтетической теории эволюции элементарной единицей эволюции является
а) популяция
б) отдельная особь
в) молекулярно-генетическая система
Согласно В.И. Вернадскому
а) первое появление жизни должно быть сразу биоценозом
б) первое появление жизни должно быть одним видом организмов
в) первое появление жизни должно быть отдельным организмом
Биосфера развивалась путем усложнения трофических связей
а) неверно
б) верно
Вид Homo sapiens происходит от человекообразных обезьян
а) верно
б) неверно
Примерные темы докладов
Раздел 1. Тема 1 – Тема 2
1. Наука и другие формы общественного сознания
2. Гипотеза как форма научного познания
3. Геоцентризм и гелиоцентризм: различия и кинематическая эквивалентность
4. Рост научного знания как смена теорий
Раздел 2. Тема 3 – Тема 6
1. Жизнь и научное творчество Галилео Галилея
2. Проблема тепловой смерти Вселенной в классической термодинамике
|
|
|
3. Жизнь и научное творчество Нильса Бора
4. История открытия кварков
5. Большой адронный коллайдер и бозон Хиггса
6. История открытия реликтового излучения
7. Темная материя и темная энергия
8. Научная программа космического телескопа «Хаббл»
9. Вклад отечественных ученых в формирование концепции самоорганизации
10. Базовые примеры самоорганизации
Раздел 3. Тема 7 – Тема 9
1. Особенности организации жизни: молекулярная асимметрия
2. Полезное и бесполезное: направленность эволюции
3. Антропогенное воздействие на биосферу
4. Экологические проблемы региона
5. Трудовая концепция антропосоциогенеза
6. Этология: поведенческие особенности человекообразных обезьян
7. Денисовский человек: особенности генома
8. Научно-исследовательская программа «Геном человека»
Критерии оценки докладов
| Критерий | Требования к докладу |
| Знание и понимание теоретического материала | - рассматриваемые понятия определяются четко и полно, приводятся соответствующие примеры, - используемые понятия строго соответствуют теме, - самостоятельность выполнения работы |
| Анализ и оценка информации | - грамотно применяется категория анализа, - умело используются приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений, - обоснованно интерпретируется текстовая информация, - дается личная оценка проблеме |
| Построение суждений | - изложение ясное и четкое, - приводимые доказательства логичны, - выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией, -приводятся различные точки зрения и их личная оценка (при необходимости), - общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи |
| Оценка | Критерии оценки доклада |
| «отлично» | 1) студент легко ориентируется в содержании теоретического и аналитического материала, свободно пользуется понятийным аппаратом, обладает умением связывать теорию с практикой, высказывать и обосновывать свои суждения; 2) подготовлен презентационный материал. |
| «хорошо» | 1) студент демонстрирует полное освоение теоретического и аналитического материала, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет знания для решения практических задач, грамотно излагает свою позицию; 2) подготовлен презентационный материал, но недостаточно полный. |
| «удовлетворительно» | 1) студент демонстрирует неполное освоение теоретического и аналитического материала, плохо владеет понятийным аппаратом, плохо ориентируется в изученном материале, неуверенно излагает свою позицию; 2) не подготовлен презентационный материал. |
| «неудовлетворительно» | 1) студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажающие их смысл; 2) беспорядочно и неуверенно излагает материал, 3) не подготовлен презентационный материал. |
5.4. Примерные вопросы для собеседования и самоконтроля
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Тема 1 – Тема 2
1. Каковы критерии науки?
2. Каковы функции науки?
3. В чем выражается рациональность науки?
4. Какова структура научного знания?
5. Каковы особенности фундаментальных наук?
6. В чем отличие естественных и социально-гуманитарных наук?
7. В чем отличие естествознания и математики?
8. Какова структура естествознания?
9. В чем специфика эмпирических методов?
10. В чем специфика теоретических методов?
11. Что такое эмпирический объект?
12. Что такое теоретический объект?
Раздел 2. Тема 3 – Тема 6
1. Каковы предпосылки возникновения классического естествознания?
|
|
|
2. Какие концепции составили основу классической картины мира?
3. Как трактуется действие в концепции Ньютона?
4. Как понимается время в классической механике?
5. Как понимается пространство в классической механике?
6. Как интерпретировать принцип дальнодействия?
7. Как интерпретировать принцип близкодействия?
8. В чем суть второго начала термодинамики?
9. Как понимается направленность процессов в классической термодинамике?
10. Что утверждает классический детерминизм?
11. В чем состоит физический смысл постоянной Планка?
12. Что запрещает принцип Паули?
13. Какие элементы входят в Стандартную модель?
14. Как определяется возраст Вселенной?
15. Какие фазы эволюции проходит Вселенная?
Раздел 3. Тема 7 – Тема 9
1. Что синтезирует синтетическая теория эволюции?
2. Каковы особенности физико-химической биологии?
3. Каковы критерии живого?
4. Что такое киральная асимметрия?
5. Какие физико-химические факторы лимитируют жизнь?
6. В чем суть концепции А. Опарина?
7. В чем суть концепции генобиоза?
8. В чем суть концепции голобиоза?
9. Что такое автокатализ?
10. В чем суть опытов С. Миллера?
11. Чем отличаются прокариоты?
12. Как возникают эукариоты?
13. В чем суть постулатов В. Вернадского о биосфере?
14. Какие глобальные процессы протекают в биосфере?
15. Какие факторы обусловливают устойчивость биосферы?
16. Какие находки составляют эмпирическую базу концепции антропогенеза?
17. Что характерно в морфологии автралопитека?
18. Какие морфологические признаки свидетельствуют о прогрессивной эволюции в линии предковых форм человека?
19. Какое положение занимает человек зоологической классификации?
20. В чем заключаются морфологические особенности человека?
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!