Глава 2. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ – структура
ВОПРОСЫ для студентов специальности Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)
Основы педагогики
1. Педагогические способности и педагогическое мастерство. Психологические качества педагога-музыканта и его роль в становлении личности ученика.
2. Роль публичных выступлений и внеклассных мероприятий в музыкальной школе.
3. Принципы обучения.
4. Методы обучения.
5. Формы и виды занятий в музыкальной школе. Специфика индивидуальных и групповых занятий.
6. Виды учебных занятий. Урок, его виды, структура.
7. Урок - основная форма обучения. Разновидности уроков.
8. Преподаватель музыкальной школы – педагог и воспитатель.
Возрастная психология
1. Периодизация возрастных этапов жизни человека. Понятие ведущей деятельности.
2. Психологическая характеристика младшего школьного (или подросткового) возраста.
Основы систем музыкального образования
1. Развитие музыкального образования в Европе в XVII - XVIII веках. Музыкант-универсал и музыкант-виртуоз.
2. Система музыкального образования в советской России.
3. Развитие музыкального образования в России в XIX веке. РМО и первые русские консерватории.
Основы психологии музыкального восприятия
1. Музыкальные способности и их развитие.
2. Ощущение, восприятие и представление в процессе слушания музыки. Понятие апперцепции.
3. Психологические качества музыканта-исполнителя. Преодоление состояния тревожности при публичном выступлении.
|
|
|
Основы организации учебного процесса
1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 ФЗ - как главный документ, регламентирующий учебный процесс. Основные статьи закона.
ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ВЫДЕЛЕННЫЕ ЖИРНЫМ ШРИФТОМ СТАТЬИ
Глава 1. Общие положения.
Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона
1. Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование (далее - отношения в сфере образования).
Ст. 2 Основные понятия (ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ).
образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения
воспитание - деятельность, направлен направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося
обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией
федеральные государственные требования - обязательные требования к минимуму содержания, структуре дополнительных предпрофессиональных программ, условиям их реализации и срокам обучения по этим программам
|
|
|
образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов;
дополнительное образование - вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования;
обучающийся - физическое лицо, осваивающее образовательную программу
образовательная организация - некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии
педагогический работник - физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности
|
|
|
индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося
направленность (профиль) образования - ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы (ХУДОЖЕСТВЕННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ)
средства обучения и воспитания - приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в том числе музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты
отношения в сфере образования - совокупность общественных отношений по реализации права граждан на образование
участники образовательных отношений - обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность
Глава 2. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ – структура
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 49; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!