Тема 4. Командообразование как ключевая задача лидеров-руководителей
Команда как особый тип организации. Теории формирования команд. Диалектика отношений лидера и последователей в процессе развития команды.
Классификаций ролей в команде. Мыслитель, исследователь ресурсов, оценивающий, коллективист, доводящий до конца, действующий, председатель.
Лидер, руководитель команды.
Эффективно действующая команда. Оценка личностных качеств персонала, их творческого потенциала, рефлексивная оценка собственных индивидуально-психологических и личностных характеристик.
Тема 5. Социальные конфликты в команде и управление ими
Понятие конфликта. Разновидности конфликтов: внутриличностные, межличностные, конфликты между личностью и группой, межгрупповые. Объективная и субъективная составляющие конфликта. Анализ системы межличностных отношений, возникающих в социальной группе в связи с совместной деятельностью. Игровые, взрывные и лавинообразные конфликты. Анализ избранных стратегий поведения в конфликтной ситуации. Проектирование переговорного процесса.
Задание 4 - Заполнить таблицы
| Определение лидерства
| В социологическом понимании | В психологическом понимании | ||||
|
|
| |||||
|
|
| |||||
| Теории лидерства | 1 | 2 | 3…… | |||
| Основные постулаты теорий лидерства | Общие постулаты для всех теорий |
| ||||
| Специфические положения отдельных теорий | ||||||
| Типы лидерства
| Название типа | Определение и ведущие характеристики | ||||
|
| ||||||
|
| ||||||
|
| ||||||
|
| ||||||
| Стили лидерства | Название стиля | Определение и ведущие характеристики | ||||
|
| ||||||
|
| ||||||
| Функции лидерства | Название функции | Определение и краткая характеристика | ||||
|
| ||||||
|
| ||||||
|
| ||||||
| виды | признаки | структура | функции | задачи лидера | |
| Социальная группа | |||||
| Малая группа | |||||
| Команда |
Тайм-менеджмент
| Определение | Принципы | Методы |
Коммуникации лидера
| Виды | Задачи | Принципы |
Целеполагание
| Определение ц-я | Принципы ц-я | Технологии ц-я
| ||
| в управлении | в педагогике | в управлении | в педагогике | |
|
| ||||
|
|
|
Функции лидера
| Функции лидера | Определение | Цель реализации функции | Методы реализации функции |
| Организация | |||
| Планирование | |||
| Координация | |||
| Мотивация и стимулирование | |||
| Контроль и оценка | |||
| можно дополнить | |||
Делегирование
| Определение | Цель и задачи | Правила |
Описать качества успешных, с вашей точки зрения, лидеров. затем - неуспешных.
Параметры описания могут быть дополнены, некоторые из приведенных параметров могут остаться не заполненными
| Параметры | Успешный лидер | Неуспешный лидер |
| Манера общения | ||
| Внешний вид | ||
| Поведение | ||
| Особенности речи | ||
| Отношение к подчиненным | ||
| Отношение к вышестоящим руководителям | ||
| Стиль жизни, режим дня и т.п. | ||
| Корпоративные ценности | ||
В чем сходства и различия двух лидеров? В чем разница их поведения и делового общения, отношения к людям
|
|
|
Михманова З.М. [ЗМ1]
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 280; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!