Как работают слова в современных словарях
Муниципальное общеобразовательное учреждения
«Средняя школа №15 города Макеевки»
Проект
СОВРЕМЕННЫЕ СЛОВАРИ РУССКОГО ЯЗЫКА
Выполнил:
ученик 11 «А» класса
Баландин М. И.
| Руководитель: Дышлевая С. В. |
Макеевка, 2021
Содержание
| Введение ………………………………………………………………….. 1. Что такое словарь? ……………………………………………………. 2. Виды словарей ………………………………………………………… 3. Современные словари ………………………………………………… 4. Как работают слова в современных словарях ………………………. 5. Как востребованы современные словари ……………………………. Заключение ………………………………………………………………. Список используемой литературы ……………………………………... | 3 4 5 7 10 12 15 16 |
Приложения …………………………………………………………………20
Введение
Ежедневный поток информации, содержащейся в радио и телепередачах, в печати, в художественных произведениях, порождает у современных людей массу лингвистических вопросов. Например, что означают слова консенсус, саммит, менеджер, инвестиция и т.п., как образуются формы 1-го лица от глаголов победить, убедить; как образуется форма родительного падежа множественного числа от существительных мечта, оконце, одеяльце, тельце; на какую гласную падает ударение в словах иначе, кружится, творог; образуется ли форма повелительного наклонения от глаголов слышать, видеть, хотеть, гнить, стоить, значить и др.
|
|
|
Таких вопросов возникает множество. При наличии словарей и справочников любой человек легко найдет ответ на свой вопрос самостоятельно. С помощью них дети могут учить сами себя. Словарь - это ключ от Дома знаний по русскому языку. Современный ученик должен иметь словари на своем столе постоянно и по мере появления вопросов обращаться к ним.
Цель данной работы: познакомиться с современными словарями русского языка и показать преимущества их использования в учебной деятельности.
В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:
- выяснить значение термина «словарь»;
- рассмотреть виды словарей русского языка;
- познакомиться со словарями, изданными в начале 21 века;
- сравнить словари 20 века с современными словарями;
- показать, как работают слова, представленные в словарях 21 века;
- выяснить, как востребованы современные словари русского языка.
|
|
|
Методы исследования: изучение и анализ литературы по теме исследования, анкетирование учащихся и обобщение полученных данных.
Работа состоит из введения, пяти разделов, заключения, списка используемой литературы.
Что такое словарь?
В филологической науке слово «словарь» употребляется в двух значениях.
1. Совокупность слов какого-либо языка (иначе говоря, его лексика).
2. Определенным образом организованное собрание слов, как правило, с комментариями, в которых описываются особенности их структуры или функционирования. Чаще всего комментируется семантическая (смысловая) структура слов, т.е. словам в словаре сопоставляются объяснения (толкования) их значений и употребления. Возможны и другие типы комментариев. Помимо слов, объектами словарного описания могут выступать их компоненты, словосочетания различных типов, пословицы, поговорки, цитаты и т.п.
В центре внимания нашей творческой работы – второе из приведенных выше значений термина «словарь».
Предшественниками словарей были глоссарии. Это написанные от руки списки иностранных и необычных слов, с которыми приходилось сталкиваться в манускриптах на древних языках, особенно сочинениях греческих и латинских классиков. Ученый или просто переписчик, определив значение незнакомого слова, писал его между строками или на полях. Отдельная такая помета получила название глосса, от греческого «язык, слово». Самые ранние глоссы известны с глубочайшей древности (например, шумерские глоссы датируются 25 веком до н.э.).
|
|
|
Словари в таком виде, в каком мы их знаем сегодня, появились в середине 15 столетия, вслед за открытием книгопечатания. С 16 века постепенно в словарях утверждается алфавитный перечень расположения материала. Словарное дело в России достигло значительного развития в 19 веке. В это время создаются словари, которые активно используются и поныне. Среди них самый известный Толковый словарь живого великорусского языка В. И. Даля [12].
В 20 веке постепенно складываются основные виды словарей.
Виды словарей
Орфографические словари показывают нормативное написание слов. Такие словари делятся на четыре типа: общие, отраслевые, словари-справочники и школьные. Общие орфографические словари отражают лексику русского языка в целом, отраслевые – в какой-то одной определенной области, например, «Орфографический морской словарь». Словари-справочники посвящены каким-либо орфографическим сложностям: бывают словарь слитного или раздельного написания, словарь прописной или строчной буквы и др. Орфографические словари для школьников содержат минимум лексической информации, необходимый для школьников того или иного возраста.
|
|
|
Грамматические словари содержат сведения о морфологических и синтаксических свойствах слова. Содержание таких словарей может быть различным, в зависимости от того, какие задачи ставит его автор. Например, даются сведения о составе слова, его написании, произношении, значении и т.д.
Толковые словари объясняют значения слов и фразеологизмов.
Диалектные словари – разновидность толковых словарей. Слово «диалект» переводится с греческого как «разговор», «говор», «наречие». Это разновидность языка, которую употребляют люди, связанные общей территорией проживания или профессиональной деятельностью. Поэтому диалектные словари описывают лексику какой-либо определенной группы людей.
Словари неологизмов описывают слова, значения слов или сочетания слов, появившиеся в определенный период времени. Слово «неологизм» с греческого языка буквально переводится как «новое слово». Неологизмы обозначают новые предметы, явления, понятия.
Морфемные и словообразовательные словари показывают членение слов на составляющие их морфемы, словообразование, а также совокупность слов с данной морфемой. Слова в таких словарях приводятся с ударением.
Обратные словари являются ценным пособием при изучении суффиксального словообразования, особенностей фонетического строения и морфологического состава конца слов. В них слова располагаются по алфавиту не начальных, а конечных букв, и выравниваются не по левому, а по правому краю.
Словари омонимов содержат такие слова, которые совпадают по своему оформлению (звучанию или написанию), но различаются значениями.
Этимологические словари содержат информацию о происхождении слов определенного языка. «Этимология» переводится с греческого языка как «истинное значение слова».
Словари сокращений поясняют правила использования сложносокращенных слов.
Словари-справочники трудностей русского языка отвечают на вопрос, как лучше, как правильнее сказать, какой вариант предпочесть в данной речевой ситуации.
Частотные словари информируют о том, как часто употребляется то или иное слово, словосочетание. Подобные словари могут быть полезны преподавателям, лексикографам, при изучении иностранного языка.
Орфоэпические словари отражают правила литературного произношения. Слово «орфоэпия» с греческого языка переводится как «правильная речь».
В словарях эпитетов, сравнений, метафор собраны образные художественные определения и характеристики предметов.
Словари языка писателя содержат описания слов, употребляемых в сочинениях какого-либо писателя, а также из его писем, заметок и официальных бумаг. Бывают также словари отдельных литературных произведений.
Антропонимические словари изучают собственные имена людей. Кроме имен, фамилий и отчеств в них встречаются также сведения о прозвищах и псевдонимах.
Словари названий жителей могут быть полезны в процессе решения трудностей, возникающих при образовании названий жителей от наименований населенных пунктов.
Словари географических названий (или топономические) дают сведения о собственных именах географических объектов – рек, морей, гор, городов и т.д.
В исторических словарях толкуются слова, употребляющиеся в древних памятниках письменности [13].
Современные словари
В 21 веке развитие словарного дела активно продолжается. Сегодня появилось большое количество разных словарей. С некоторыми из них мы познакомились и попытались выяснить, что в них нового, а что является продолжением достижений предыдущего века.
«Орфографический словарь русского языка для школьников» (2009) мы сравнили с «Орфографическим словарем русского языка» (под ред. С. И. Ожегова и А. Б. Шапиро, 1956), по которому учились наши бабушки и дедушки, а также родители.
Оба словаря имеют вступительную статью, где отражены основные принципы расположения информации о словах, и список сокращений. Статьи составлены по-разному, но информация в них практически полностью совпадает. Изучив состав слов в словарях, я пришел к выводу, что в современном школьном словаре имеются слова, которых нет в старом орфографическом словаре, например: «втихаря», «гражданско-правовой», «депрессант», «информативный», «йогурт» и др. Можно сказать, что это те слова, которые сравнительно недавно появились в нашем языке и стали широко употребляться. И, наоборот, в современном школьном словаре отсутствуют многие слова, которые есть в орфографическом словаре 20 века: «абаз», «бабайка», «балетчик», «правдист», «сторублевка» и др. Вероятно, это слова, постепенно исчезающие из нашего языка. И если слова «бабайка» и «сторублевка» нам приходилось слышать, то об остальных мы прочитали впервые.
Все школьники, даже в наше время, продолжают пользоваться «Словарем русского языка» С. И. Ожегова (1984). В этой книге дается краткое толкование каждого значения слова, приводятся примеры употребления слова в речи, фразеологические словосочетания. В словаре даются основные грамматические формы слов, показывается ударение, в некоторых случаях правильное произношение, указывается сфера употребления слова.
Сегодня существует новый подобный словарь. Это «Толковый словарь русского языка начала XXI века. Актуальная лексика» (составители - Г. Н. Скляревская, Е. Ю. Ваулина, И. О. Ткачёва и Е. А. Фивейская, главн. ред. - Г. Н. Скляревская, М.: Эксмо, 2007, 1136 с.). Он сильно отличается от словаря С. И. Ожегова. Среди особенностей этого словаря можно назвать следующие:
- книга может выступать в качестве сразу нескольких словарей: толкового, орфографического, «Слитно или раздельно?», «Прописная или строчная?», фразеологического, иностранных слов, сокращений, современного молодёжного жаргона, терминов;
- все слова и словосочетания, представленные в словаре - из нашего современного языка последних годов XX и начала XXI века, то есть словарь описывает «живой (функционирующий в настоящее время) русский язык», например, в него вошли такие слова: «полпред», «единоросс», «пролоббировать», «инжиниринг», «промо-акция», «веб-сайт», «фейс-контроль», «ноу-хау», «диджеить», «биг-мак», «брэнд», «фаст-фуд», «мегапортал», «киберпространство», «экшн», «фьюжн», «имиджмейкер», «спичрайтер», «контент»; «Аль-Каида», «Совет Европы» (включены и имена собственные); «ОБЭП», «СЗФО», «КПК» (включены аббревиатуры); «VIP-гость», «DVD», «SMS», «notebook» (включены слова, написанные латиницей);
- в словаре указано ударение, однако авторы здесь приводят примеры и неправильного ударения, которое вошло в практику (например, мы часто слышим «бУтик» вместо «бутИк»), указывают верное произношение слов (например, в слове «рейтинг» можно произносить и «ре», и «рэ», а слово «гастарбайтер» следует произносить через «э»);
- каждая словарная статья содержит цитату или несколько цитат, иллюстрирующих применение слова в том или ином контексте;
- для многих слов приведена информация справочно-энциклопедического характера: исторические сведения (например, в статье «ФСК» указано, когда образовалась Федеральная служба контрразведки); первоначальное значение слова; в каких годах оно употреблялось в ином, чем сейчас, значении; от какого иностранного слова произошло.
Интересен современный «Словарь ошибок русского языка» Г. А. Крылова (2009). Автор указывает на типичные ошибки, которые современные люди делают в устной и письменной речи. Со многими из них мы сталкиваемся в повседневной жизни. Например, в одной очень распространенной игре предлагается «нарисовать корову с закрытыми глазами». Если следовать логике этой фразы, то мы должны нарисовать корову, у которой закрыты глаза. А ведь смысл игры в другом: человек с закрытыми глазами должен нарисовать корову.
Все мы знаем, что в последнее время в русском языке появилось много слов иностранного происхождения. Познакомиться с такими словами мы можем в «Иллюстрированном словаре иностранных слов» (автор-составитель Е. А. Гришина, 2008). В книгу вошли термины, связанные с новыми явлениями нашего времени – компьютерными технологиями, Интернетом, с изменениями в общественно-политической, экономической и культурной жизни. Здесь представлены и устаревшие слова, встречающиеся в произведениях русской литературы, а также имена собственные и нарицательные, связанные с мифологией и мировыми религиями. В словаре предоставлена информация о происхождении слова, его толкование и грамматическая характеристика, к некоторым словами даны русские синонимы.
При подготовке данной творческой работы я, также познакомился с рядом словарей-справочников для школьников Ушаковой О. Д.: «Как писать НЕ или НИ, слитно или раздельно?», «Как писать? Две согласные или одна?», «Правописание глаголов, причастий и деепричастий» (2008-2009 гг.). Как видно из названия, каждый словарь посвящен определенной теме. В первых частях каждой из книг автор напоминает правила написания или образования слов, сопровождая их большим количеством примеров. Во второй части представлены сами слова. Эти словари-справочники компактны, написаны простым понятным для школьника языком, могут помочь при возникновении каких-либо трудностей в процессе освоения некоторых тем русского языка.
Еще два словаря, созданных специально для детей, могут стать очень полезными при изучении устного и письменного русского языка. Это – «Большой фразеологический словарь для детей» и «Большой словарь пословиц и поговорок русского языка для детей» (2011). В них не просто дается толкование того или иного фразеологического оборота или русской пословицы или поговорки, но дается историческая справка об их происхождении и приводится пример их употребления в литературном произведении.
Как работают слова в современных словарях
В «Орфографическом словаре русского языка для школьников» мы хотим узнать, как правильно склоняется слово «апОрт»*. Оказывается, что грамматические особенности слова зависят от его толкования. Если имеется в виду сорт яблок, то в родительном падеже единственного числа у этого слова будет окончание «-а». Если подразумевается команда, то слово не изменяется. В обоих случаях ударение приходится на звук «о».
Нам нужно правильно проспрягать глагол «глодАть». В «Орфографическом словаре русского языка для школьников» приводятся разные варианты спряжения. В 1-ом лице единственного числа можно употребить «гложУ» или «глодАю», а в 3-ем - «глОжет» или «глодАет». Заметим, что меняются и ударения.
Нам необходимо уточнить, куда падает ударение в слове «заискриться». В «Орфографическом словаре русского языка для школьников» мы можем узнать, что существуют два варианта постановки ударения в этом слове: «заИскриться» и «заискрИться».
К примеру, в заданном упражнении по русскому языку нужно правильно написать словосочетание «невзирая на погоду». За разъяснениями мы обращаемся к словарю Ушаковой О. Д. «Как писать НЕ или НИ, слитно или раздельно?», из которого узнаем, что в данном случае «невзирая на» рассматривается как предлог, поэтому пишется слитно. Но существует и деепричастие «не взирая на лица». В этом случае «не взирая» пишется раздельно.
Например, нам нужно узнать, что означает слово «диггеры». Обращаемся к «Иллюстрированному словарю иностранных слов». Получаем следующие грамматические сведения: ударение падает на звук «и», в родительном падеже множественного числа у данного слова будет окончание «-ов». Получаем этимологическую информацию: слово происходит от английского «digger» - копатель. Получаем информацию о значении слова: 1) «копатели» - представители крайне левого крыла революционной демократии в период Английской буржуазной революции 17 в.; 2) специалисты, следящие за процессами, которые происходят в городских подземных коммуникациях: канализации, водопроводе, метрополитене, подземных реках.
Мы хотим выяснить, что означает слово «фортель». Узнаем, что это существительное мужского рода, в родительном падеже будет иметь окончание «-я», ударение в этом слове падает на звук «о». Происходит оно от польского «fortel» и означает «ловкая проделка, неожиданная выходка».
Мы услышали выражение «принимать за чистую монету». В «Большом фразеологическом словаре для детей» мы найдем его смысл: считать истиной, правдой, воспринимать всерьез. Здесь же дается информация о происхождении этого фразеологизма. Вначале своего появления это выражение означало «получить фальшивую монету», то есть получить ненастоящую, подделанную монету. Позже оно получило переносное значение. Составители словаря приводят в качестве примера использования данного фразеологизма отрывок из произведения К. А. Федина «Необыкновенное лето».
Смысл известной русской поговорки «Голь на выдумки хитра» можно уточнить в «Большом словаре пословиц и поговорок русского языка для детей». Она толкуется следующим образом: нужда делает человека изобретательным. В словаре также показывается, что эта поговорка используется, например, в произведении «Островитяне» Н. С. Лескова [1, 47].
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 86; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!