Содержание программы второго года обучения.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Темы учебно-тематического плана могут ежегодно меняться в соответствии с положением о российских и международных соревнованиях.

Введение

Теория. Рассказ о развитии робототехники в мировом сообществе и в частности в России. Показ видео роликов о роботах и роботостроении. Правила техники безопасности.

Тема 1. Повторение технологии NXT

Теория. Робототехника для начинающих, базовый уровень

- Основы робототехники.

- Понятия: датчик, интерфейс, алгоритм и т.п.

Алгоритм программы представляется по принципу LEGO. Из визуальных блоков составляется программа. Каждый блок включает конкретное задание и его выполнение. По такому же принципу собирается сам робот из различных комплектующих узлов (датчик, двигатель, зубчатая передача и т.д.) узлы связываются при помощи интерфейса (провода, разъемы, системы связи, оптику и т.д.)

Практика. Обучаемые смотрят предложенную педагогом литературу, электронные издания и сайт педагога.

В скобках после названия задания указывается количество скриншотов, по которым обучаемый выполняет задание. Все эти задания есть в электронном виде на рабочем столе компьютеров в аудитории, распечатаны на бумажном носителе и обучаемые с удовольствием выполняют эту работу. Конкретные задания:

· Робот танцор [9]

· Анимация на мониторе контроллера робота [6]

· Программируйте и слушайте музыку робота [7]

· Направляющая и начало программы [3]

· Робот выбирает цвет [19]

· Движение вдоль линии [14]

· Ищем заданную линию [6]

· Обнаружить предмет касанием [5]

· Обнаружение черной линии [9]

· Определение расстояния [7]

· Охранная сигнализация [5]

· Движение по квадрату [6]

· Поворот и движение по кривой [3]

· Поворот на месте [3]

· Рисующий робот [4]

· Управление ультразвуком [8]

· Ускорение движения [4]

Все эти задания размещены на сайте автора http: //robototechnika.ucoz.ru на странице «Фотоальбомы».

На страницах «Домашнее задание», «Методики автора» этого же сайта размешаются видеоклипы, презентации и электронные учебники автора на подобные темы и задания.

Тема 2. Изучение новых программ по проектированию, конструированию и программированию робототехнических средств.

Теория. Изучение основ нового программного продукта, конструктора третьего поколения Lego Mindstorms EV3. После первого года обучения и работы с NXT ученики второго года обучения очень быстро осваивают EV3. Работу с другими и дополнительными датчиками (например, гироскоп) ученики усваивают успешно и быстро.

Практика. Проектирование, конструирование и программирование моделей с новым программным продуктом.

1. На сайте в разделе «Методики автора» страницы 1-10 размещен видео клип «Погрузчик EV3»

2. В этом же разделе на страницах 11-20 размещен видео клип «Осторожно! Вы на дороге!». Задействованы оба конструктора (светофор и автомобиль). NXT и EV3.

3. В этом же разделе «Методики автора» страницы 21-30 в видео клипах «В руках молодого поколения роботы нового поколения» и «Цвет, свет, траектория, гироскоп, лаборатория с датчиками» на различных полях, повышенной сложности (сложные траектории и мосты с препятствиями) дети спокойно показывают свои сложные творения.

Тема 3. Знакомство с положением о российских и международных соревнованиях.

Теория. Изучение положений и требований к участникам российских и международных соревнований по робототехнике NXT MINDSTORMS.

Практика. Обучаемые рассматривают и используют в своей работе различные методики сборки и настройке роботов и тренировочных полей для них.

Методики сборки:

1. Страница сайта «Фотоальбомы» - раздел «Наши проекты» - категория раздела «Робот фотограф» - 70 скриншотов, по ним можно собрать и правильно разобрать модель. Сборку проводил педагог а на фото ученик проводит пошаговую разборку модели.

2. На странице меню «Домашняя работа» страницы 21-30 размещен видео ролик «Вариант сборки базового блока робота», где записаны все действия с рабочего стола компьютера по сборке робота с объяснениями (речь автора) и графическими пометками в динамике. Автор предлагает ученикам собрать такого робота используя, этот материал.

3. Весь материал размещенный на страницах раздела сайта «Методики автора» так или иначе содержит методики сборки по различным темам

Тема 4. Работа по «облачным» технологиям.

Теория. Краткий обзор об облачных технологиях. Порядок регистрации и создания своего диска в облаке. На диске педагога в облаке ученики получают для скачивания различные материалы в виде справок, учебников по робототехнике. Получают задания в виде тестов, в которых размещены вопросы как правило по пройденным предыдущим темам в большей степени теоретическим (например: сколько жил в кабеле интерфейса, от какого напряжения питается робот и т.д.).

Даже разовое применение облачной технологии в работе с учениками принесет большую пользу и ученику, педагогу и учителям в школе. Ребенок получит еще небольшой, но нужный пласт дополнительных знаний.

Облачные технологии практически применяются во время каникул и карантина в школе и во время индивидуальных заболеваний ребенка. В данных случаях применялась продуктивно и технология проведения видео конференций (по этой же технологии в Google) которую дети освоили моментально.

Тема 5. Сборка робота «СИГВЕЙ» и его программирование.

Теория. Понятия Балансировка и Равновесие

Практика. Сборка робота на двух колесах без третьей точки опоры.

Тема 6. Сборка и программирование робота по программе «Менделеев» на специализированном поле.

Теория. Изучение материалов по теме прошедших соревнований в России и за рубежом.