Продолжение разговора о романе. Особенности построения романа. Сюжет и композиция.
Вопрос 5. Почему, по вашему мнению, главный принцип построения романа – антитеза (противопоставление)? Обоснуйте свою точку зрения. Приведите примеры антитезы в произведении.
Вопрос 6. Расскажите, какие события являются завязкой романа, кульминацией, развязкой. В чём, по-вашему, причина трагического финала романа? Обоснуйте свою точку зрения.
Вопрос 7. Разъясните символический смысл сцены, в которой красавица Эсмеральда подаёт воду привязанному к позорному столбу горбуну.
Комментарий учителя.
С присущей ему склонностью к антитезам Гюго показывает различное воздействие любви на души Фролло и его воспитанника Квазимодо. Озлобленного на весь мир, ожесточившегося урода Квазимодо любовь преображает, пробуждая в нем доброе, человеческое начало. В Клоде Фролло любовь, напротив, будит зверя. Противопоставление этих двух персонажей и определяет идейное звучание романа. По замыслу Гюго, они воплощают два основных человеческих типа.
Стиль романа и сама композиция контрастны: ироническая мужественность заседаний суда сменяется юмором толпы на празднике крещения и празднике шутов; романтическая любовь Эсмеральды к Квазимодо противопоставляется чудовищной любви Клода Фролло к Эсмеральде. Контрастна и вся канва романа, и в этом главная особенность романтического метода Гюго. Вот многоголосая толпа, в которой пляшет Красавица Эсмеральда, олицетворяющая доброе и светлое, талантливое и естественное, и горбатый звонарь Квазимодо, уродливый, но одарённый внутренней красотой, питающей бескорыстную самоотверженную любовь, представляют два разных лица. Квазимодо пугает своим уродством, а его воспитатель - архидиакон Клод Фролло - ужасает своей всепоглощающей страстью, которая губит смятенную душу Квазимодо и Эсмеральду. Или другое: не менее жестокий король Франции, при всём своём внешнем благочестии. Много противоречивого заключается и во взаимоотношениях всех действующих лиц романа, созданных Гюго в тесном сплетении возвышенного и низменного, трагического и комического. Эта страстная контрастность романа, резкое противопоставление положительных и отрицательных характеров, неожиданные несоответствия внешнего и внутреннего содержания человеческих натур можно понять, как стремление писателя показать противоречие современной ему действительности на материале Франции XV века.
|
|
|
Народ в понимании Гюго не просто пассивная жертва; он полон творческой силы, желаний бороться, ему принадлежит будущее!
Виктор Гюго не идеализировал средневековье, он правдиво показал темную сторону феодального общества. Вместе с этим, его произведение глубоко поэтично, преисполнено горячей патриотической любви к Франции, к ее истории, к ее искусству, в котором, как считал Гюго, живет свободолюбивый дух и талант французского народа.
|
|
|
Итоговые вопросы анализа романа. Тема и идея произведения.
Вопрос 8. Раскройте тему «истинного» и «ложного» преступления и наказания в романе.
Вопрос 9. Подумайте, в чём заключается идея романа. Как можно соотнести с ней слова: «Прощайте, тайна, предание, закон! Да здравствует фантазия и каприз!»
Вывод.
Роман Гюго сразу же начали переводить во всех странах Европы. Широкое звучание получил он и в России. Его читал Пушкин, им увлекались русские романтики. Бестужев - Марлинский писал Полевому: "Перед Гюго я ниц… Это уже не дар, а гений во весь рост. Да Гюго на плечах своих выносит всю французскую словесность…"
Друг Белинского В.П. Боткин в числе других многочисленных "паломников" из разных стран взбирался на башни Собора Парижской Богоматери с томиком Гюго в руках.
"Я словно лес, в котором несколько раз проводили рубку: молодые побеги становятся всё более сильными и живучими… - записывал старый писатель в своём дневнике. - Вот уже полвека, как я воплощаю свои мысли в стихах и прозе, но чувствую, что я не успел выразить и тысячной доли того, что есть во мне".
|
|
|
О значении творчества В. Гюго верно сказал А. Н. Толстой: "Он бил тревогу: "Проснитесь, человек бедствует, народ раздавлен несправедливостью "Это было хорошо и грандиозно – пробуждать человечество".
Ответы на вопросы:
- «Это уже не дар, а гений во весь рост».
- «Роман на все времена».
- "Это было хорошо и грандиозно – пробуждать человечество".
- Почему так говорили о В. Гюго и его романе?
Подведение итогов урока.
Домашнее задание. Подготовить небольшой письменный отзыв о том, чем понравился или запомнился роман В.Гюго «Собор Парижской Богоматери».
Выдержки из отзывов учащихся 8 класса.
Отзывы о романе
1. Настоящий роман. Страсти, приключения, страх и радость. Любовный треугольник и смерть.
2. Читать было трудно. Слишком он большой по объёму. Но как только начала читать, не могла оторваться. Наверное, буду читать ещё раз.
3. Очень понравилась мне Эсмеральда. Квазимодо вначале показался таким отвратительным. Но потом оказался добрым и понимающим.
4. Я почему-то в последнее время задумывалась над вопросом: «А что же такое настоящая красота?». И вот на этом уроке внеклассного чтения при разговоре и ещё раньше при чтении романа В.Гюго нашла ответ на этот вопрос. Всё-таки дело не во внешней красоте или не только в ней, а ещё и в красоте души, хорошем характере человека.
|
|
|
5. Мне понравилось повествование, события в романе. Захватывающе. И написано интересно. Конец, конечно, грустный. Я даже плакала. Но добрых людей больше. И такие добрые чаще встречаются среди простых, небогатых людей. Как в повести Ф. М. Достоевского «Бедные люди». Вспомним Макара Девушкина.
6. Роман понравился мне ещё при чтении, но не всё было понятно. Осталась какая-то неясность, были вопросы. Роман я прочитал летом. Мысли забылись. Но когда на уроке стали говорить о произведении, я задал несколько вопросов, а потом всё стало понятно, потому что я узнал многое о писателе, о времени, когда жил В. Гюго, и о времени, когда происходило действие романа.
7. Я роман не прочитал ни летом, ни к уроку. Некогда. Спортом занимаюсь. Но на уроке я услышал так много интересного. Ребята рассказывали, читали отрывки из произведения. Я как будто и сам побывал в средневековом Париже и в Соборе. Думаю, что обязательно найду время, чтобы прочитать роман.
8. Немножко сложно было читать роман, не всё понятно. Читала с перерывами, долго. Но в конце концов поняла, герои понравились, жаль, что казнили Эсмеральду. Грустно. А какая умная козочка Джали! На уроке было интересно.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 237; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!