Примерный круг проблем Авторская позиция
Проблема мыслей, которые занимают людей.
Люди думают о сегодняшнем дне, о своей жизни, стране, вечности и человечестве.
Проблема «центральных» мыслей. 2. Центральными автор считает мысли, касающиеся вопросов, на которых нет прямых, точных, однозначных ответов.
Проблема значения учения. 3. В учении душа разрастается, и в ней появляются человеческие желания.
*******
Сочинение
**********
В данном тексте Симон Львович Соловейчик ставит проблему мыслей, которые занимают людей, проблему “центральных мыслей”, проблему значения учения.
Автор подчеркивает, что люди думают о сегодняшнем дне, о своей жизни, стране, вечности и человечестве. Мысли о себе, сиюминутных заботах занимают почти всё наше время. Но нужно думать и о людях, стране, вечности, человечестве.
Симон Львович сравнивает наши мысли с кругом, в котором можно разместить много точек, но только одна будет его центром. Эта центральная точка определяет место всего круга. Автор подводит нас к тому, что есть центральные мысли, на которых мы не акцентируем большое внимание, но именно они определяют духовное состояние человека. По мнению публициста, центральные мысли касаются вопросов, на которые не существует однозначных ответов.
С. Л. Соловейчик приводит в пример один из вопросов: "Зачем человек учится?". Автор отмечает, что у богатых людей никогда не возникал этот вопрос. Состоятельные люди всегда отдавали своих детей в лучшие образовательные учреждения. Образование сопутствует богатству. Образованный человек успешный во всём, потому что владеет информацией, знаниями.
|
|
|
В противопоставление этой точке зрения большинства миллионеров Симон Львович приводит мнение тех, кто не понимает, зачем нужно учиться. Такие люди обрекают себя на бездеятельность, пессимизм, пассивность.
Эти примеры помогают понять позицию автора: мы ходим в школу, потому что это наш долг перед страной и перед своей жизнью. В каждом нашем поступке отражены интересы собственные, интересы страны, интересы человечества.
Я полностью согласен с автором в том, что думать нужно не только о себе, а и о других людях, о стране, человечестве. Чтобы развивать мышление, мы должны быть открыты для учения. Народная мудрость гласит: " Век живи - век учись". Успешные состоятельные люди постоянно посещают семинары, мастер-классы, а пассивные неудачники не понимают, для чего нужно учиться.
Ярким примером человека, который хотел очень учиться является Михаил Васильевич Ломоносов, энциклопедист, физик и химик, основоположник научного мореплавания и физической химии; заложил основы науки о стекле, астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, он же поэт, художник, филолог, генеалог, историограф; поборник развития отечественных науки, экономики, образования, статский советник, профессор химии, действительный член Санкт-Петербургской Императорской академии наук и почётный член Королевской Шведской и Болонской академий наук. В письме И. И. Шувалову М. В. Ломоносов вспоминает обстоятельства своей жизни того времени и рассказывает о страстной тяге своей к учёбе.
|
|
|
Таким образом, можно сделать вывод, что нужно думать не только о себе, а и о всем человечестве, жизнь и учёба - это одно и то же, в учёбе найдем радость, свободу, окрыленность души.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!