Осмысление знаний, связей и зависимостей между элементами
ГПОУ «ДОНЕЦКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
КОНСПЕКТ
урока по литературному чтению
Тема: Н.Носов. «Федина задача»
3-А класс
Студентка 4 курса 41 группы
Специальность 44.02.02
Преподавание в начальных классах
Латак Елена Алексеевна
2021 год
Класс: 3-А. Дата: 14.04.2021
Тема: Н.Носов «Федина задача»
Цели урока:
образовательная: познакомить учащихся с творчеством Н.Н.Носова; познакомить с произведением «Федина задача»;
развивающая: развивать творческие способности, мышление, речь; формировать навыки выразительного чтения по ролям;
воспитательная: воспитывать интерес к чтению детских произведений, умение работать в группе, в коллективе.
Тип урока: урок усвоение новых знаний.
Оборудование: портрет писателя, учебник по литературному чтению.
ХРОНОМЕТРАЖ УРОКА
1.Организация начала урока 1 мин.
2.Актуализация опорных знаний 2 мин
3. Сообщение темы, целей и задач урока 2 мин
4.Восприятие и осознание учениками нового материала 15 мин
4.1. Работа над произведением Н.Носова «Федина задача»
4.1.1. Знакомство с жизнью и творчеством писателя.
4.1.2. Словарная работа.
|
|
|
4.1.3. Чтение произведения.
4.1.4. Анализ произведения.
Физминутка 1 мин.
5.Осмысление знаний, связей и зависимостей между элементами 8 мин
5.1. Вторичное восприятие произведения.
6.Обобщение и систематизация знаний 6 мин
6.1.Беседа по теме.
7.Итоги урока 3 мин
8.Домашнее задание 2 мин
Содержание урока
Организация начала урока.
– Здравствуйте, ребята! Посмотрите, чтобы на парте у вас не было ничего лишнего, оставьте только учебник, тетрадь, пенал и дневник. Присаживайтесь!
Актуализация опорных знаний.
В стране литературии есть маленький гном Забывалкин. Помогите ему вспомнить произведения 
которые он читал.
Игра «Отгадай по первым буквам произведение
1. Любители придумывать разные истории - «Фантазёры».
2. Котёнок в головном уборе - «Живая шляпа».
3. Зелёные пупырчатые овощи - «Огурцы».
4. Полезное блюдо, которое готовил незадачливый поварёнок - «Мишкина каша».
|
|
|
5. Ученик в учебном учреждении и в домашней обстановке - «Витя Малеев в школе и дома».
6. Большие охотники до работы на приусадебном участке - «Огородники».
7. Маленький весёлый человечек на спутнике Земли - «Незнайка на Луне».
8. Часть лестницы - «Ступеньки».
9. Кусочек ткани, маскирующий дыру на одежде - «Заплатка».
Сообщение темы, цели урока.
– Сегодня мы познакомимся с новым произведением Николая Носова «Федина задача».
Речевая разминка.
-Сейчас мы с вами проведем разминку для развития речевого аппарата.
Восприятие и осознание учениками нового материала.
Работа над произведением Н.Носова «Федина задача»
-Откройте учебники на с.164.
Знакомство с жизнью и творчеством писателя.
-Н. Носов написал много произведений, которые любят читать и взрослые, и дети.
-Николай Николаевич Носов родился в 1908 году в Киеве в семье актёра. После окончания школы он учился в Москве, в институте кинематографии, где снимают кино. Поставил несколько мультфильмов. О том, чтобы быть писателем и не думал. Он стал сочинять сказки для своего маленького сына
. Он от природы был разнообразно талантлив. О себе говорил: “ В школьные годы мечтал стать музыкантом, потом забросил скрипку, занялся химией, потом передумал и поступил в Художественный институт, работал в кино, стал детским писателем…»
|
|
|
-Н.Носов писал много рассказов и повестей о ребятах, таких как мы. У него был сын, который просил сочинить новые сказки. И Носов стал сочинять для него забавные весёлые рассказы, которые мы полюбили.
Словарная работа.
- Прежде чем начать знакомство с рассказом, проведём словарную работу. Выясним значение некоторых слов, которые встретятся нам в тексте.
- Рокочущим басом – низким мужским голосом
- Кафтан – длинная верхняя одежда с длинными рукавами.
- Борзая – быстрая
- ТИТУЛЯРНЫЙ СОВЕТНИК-высокий служебный чин (должность) в России до революции.
- В МОРЕ ПОЛУДЁННОМ – в море в середине, в полдень.
- КАФТАН – русская старинная мужская долгополая верхняя одежда
· Чурбан – глупый человек.
· Репродуктор – радиоприемник.
Чтение произведения.
Чтение текста учителем и детьми(с.164-169).
-Сейчас мы начнём читать произведение, а вы слушайте внимательно и ответьте на вопрос: Как главный герой относится к урокам?
Анализ произведения.
- Какое настроение вызвало у вас произведение? (смешное, веселое, радостное)
|
|
|
-Над кем вы смеялись? Почему? (Над Федей, он выглядит смешно со стороны, он не понял почему не решил задачу)
-Понравился ли вам Федя? (да, на меня похож, мне его жаль, никак задачу не решит..., не понравился плохой ученик....)
-Что делал Федя до того, как стал делать уроки? (Был на катке)
- О чем это говорит? (Он любит гулять, веселиться... наверное не очень любит учиться...)
-Как вы думаете, хотелось ли Феде делать уроки? (Нет. Он говорит включая телевизор: "Веселее будет делать уроки". Значит делать уроки невесело и скучно.)
-Как Федя слушает концерт? (С интересом, вникает в содержание песни, посчитал сколько раз упоминается колокольчик)
- Решил Федя задачу? (Нет)
-А что мешает Феде? Как он думает? (Телевизор, Федя злится на него)
-А на самом деле что мешает Феде? (он сам себе мешает, его неумение сосредоточиться на одном деле)
- Пока наши герои отдыхают, давайте и мы отдохнём.
Физкультминутка
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать
Шесть – за парту тихо сесть.
Осмысление знаний, связей и зависимостей между элементами
Вторичное закрепление.
- А сейчас мы ещё раз поработаем над рассказом , но уже выборочно.
- Найдите и прочитайте, что обрадовало Федю, когда он пришёл домой? (отсутствие мамы и сестры)
- Как он это объяснил? (никто не будет мешать делать уроки)
- Прочитайте, как он отнёсся к тому, что по телевизору будут передавать концерт по заявкам. («Концерт – это хорошо. Веселей будет делать уроки»).
- Найдите и прочитайте, как Федя знакомился с условием домашней задачи.
- Прочитайте, почему Федя решил обратиться за помощью к своему другу Юре? или
Как поступил Федя после того, как не смог решить задачу? Прочитайте.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!