Музыкально - ритмическая минутка. (Произвольные движения учащихся, соответствующие характеру музыки).
О музыке и образах говорить трудно, мы с вами хорошо справились. Если мы будем говорить о музыке ее же языком, то она нам станет понятней и ближе. Сейчас мы еще раз прослушаем тему Кикиморы, я прошу, возьмите в свою руку звук и ведите его, строго следуя за движением главной героини произведения (прием «слушание рукой» или «визуализации).
(Дети «рисуют» рукой движение музыки. Они улавливают движение, ритмический рисунок, рельефность музыкальной ткани).
Прослушайте произведение Римского-Корсакова «Шахерезада». Попробуйте представить те образы, которые рисует музыка.
Вокально-хоровая работа.
Песенная деятельность. Исполнение разученной на прошлом уроке «Маленький принц».
Подведение итогов урока.
Сегодня мы с вами совершили музыкальное путешествие в сказку:
Проверочный тест: соедините по смыслу цифру и букву. Запишите ответы в тетрадь (пример: 1-а).
1.Программная музыка а)злое маленькое существо, живет у кудесника в каменных горах.
2.Колыбельная б)инструментальная музыка, в основе которой лежит конкретный сюжет или образ.
3.Кикимора в)устное народное творчество, зародившееся глубоко в древности.
4.Кто автор произведения «Кикимора» г)народное сказание
5.Что лежит в основе «Кикиморы» А.Лядова? д)А.К. Лядов
6.Фольклор е)тихая, плавная, певучая мелодия
|
|
|
Сегодня на уроке мы с вами узнали много нового, побывали в сказке, познакомились в новыми персонажами, «нарисовали» этот образ с помощью слова, использовали прием «слушание рукой». В заключении хочется сказать, что музыка Анатолия Лядова – это паузы, переходящие в шорохи, и шорохи, растворенные в паузах: намек на волшебное «завтра», которое так и не случилось. И прочитать вам стихотворение Татьяны Дергуновой «Кикимора болотная»
Кикимора болотная
Татьяна Дергунова
На болоте и уютно, и покой.
Почему ж его обходят стороной?
На замшелом восседая берегу,
Жду и, может быть, кого подстерегу.
Я от скуки развлекаюсь, как хочу.
Попадетесь– вас слегка пощекочу.
Похохочем, покуражимся вдвоем,
Чтоб качался-колыхался водоем.
Вам пиявочек навешу бУсины
Подарю букет созревшей бузины.
Хор квакушек, отметав свою икру,
Упоенно пропоет нам ввечеру.
С мухоморами я дружбу не вожу –
Больно рыжие, да ну их всех к ужу.
Мой любимый и родной – зеленый цвет,
Я в тоске зеленой вот уж тыщу лет.
А с соседнего болота водяной
Мне прислал подарок – ягодно-грибной.
От ворот ему дала я поворот:
Он русалкам предпочтенье отдает.
Жарким летом здесь простор и благодать.
Можно в прятки беззаботно поиграть.
С удовольствием средь топей и болот
Вас упрячу так, что леший не найдет.
А еще люблю с обманками игру -
Будто кочка, а провалишься в дыру,
Хвать за ветку, но и здесь тебе облом -
Распростишься с башмаком иль сапогом.
Все лесные удивятся, как один:
В одеянье кружевном из липких тин,
Будто веер мой развесистый лопух
От противных комаров и вредных мух,
С перламутровой лягушкой на носу-
Кто сумеет оценить мою красу?
Забредали как-то разом грибники,
Заикались в восхищении: Ки-ки!
|
|
|
Домашнее задание, инструктаж по его выполнению.
Изобразить образ Кикиморы (или Шахерезады) на бумаге с помощью карандашей и красок. Задание на оценку (как и работа в тетради)!
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 71; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!