Управляемое воображение», «ТРИЗ – это противоречие»
Вопрос: По презентации «Управляемое воображение» опишите как примените методы «Мозговой штурм», «Синектика», «МФО», «Метод Робинзона» в играх с дошкольниками. Это могут быть фрагменты НОД, а могут быть просто описание игр. Главное, чтобы игры были для детей, учитывали возрастные характеристики дошкольника.
Ответ: «Мозговой штурм» для детей 3-4 лет (ситуации из того, что окружает детей). Прошу высказать все ваши идеи и ответить на вопрос: «Как сохранить снеговика, чтобы его не сломали, до конца зимы». Слушаю все идеи и самые реалистичные и выполнимые принимаем к решению.
Для детей 4-5 лет (противоречия). Ваш попугайчик любит гулять и летать по квартире, но его очень сложно поймать, после того как выпустишь из клетки.
Для детей 5-7 лет (элементы фантазии). Вы любите и захотели искупаться в озере. За окном зима….
«Синектика».
Вот в такие игры можно играть с малышом 3-4 лет:
«На что похоже?» (прямая аналогия по цвету, вкусу, форме, размеру). Яблоко такое же круглое, как … (как мячик, как апельсин…). Лук такой же горький, как… (лекарство, как горчица, как перец…). Морковь такая же оранжевая, как… (апельсин, рыжие волосы, шуба у лисы…).
«Кто такой же?» (прямая аналогия по свойствам, характеру).
- У кошечки шерсть, какая? (Мягкая, пушистая).
- А у кого такая же? (У зайчика, у лисички, у пуделя, у игрушечного мишки).
- Кто ещё кусается как собачка?
- Кто ещё любит молоко как кашка?
|
|
|
- Кто ещё маленький как воробышек?
Как вариант игры - можно сравнить два похожих по внешним признакам животных и найти не только сходство, но и их отличие. Например, рассмотрев
на картине волка, лису, можно отметить, что у них обоих острые мордочки и зубы, длинные хвосты, и оба они любят, есть зайцев, мелких зверушек в лесу. Но у лисы шубка рыжая, а у волка серая.
«Найди друзей» (прямая аналогия по свойствам, качествам). Расширяет словарный запас за счёт описательных прилагательных, характеризующих природные объекты. Упражняет в подборе словосочетаний: колючий ёжик – колючая ёлка; зелёный листок – зелёная лягушка, зелёный кузнечик, зелёный огурец и т.д.
Колючий – ёжик, ёлка, иголка.
Зелёный – листок, лягушка, кузнечик, огурец.
Круглый – мячик, солнце, яблоко, воздушный шар.
Холодный – снег, лёд, мороженое.
В 4-5 лет ребенку будут интересны такие игры, как:
«Найди похожих - непохожих» (по методу прямой аналогии). В данной игре можно сравнивать как живые природные объекты, так и неживые.
«Кто чем работает?» -учит ребёнка устанавливать связи между человеком определённой профессии и орудиями его труда. Взрослый: - Давай с тобой вспомним, что нужно для работы разным людям.
• Врачу – шприц, лекарство, бинт, скальпель…
|
|
|
• Продавцу – весы, совочек, калькулятор (счётная машинка) …
• Строителю – лопата, мастерок, бетономешалка…
«МФО».
Детям от 4 лет понравится игра «Путаница». 4 вещи с нехарактерными для них описаниями. Например, заостренный тигр или полосатый карандаш. Дети ищут правильные свойства.
Еще один пример – «Объяснялки». Нужно взять 2 стопки карточек. В первой – какие-либо предметы. Во второй – прилагательные. Ребенок берет по одной карточке из каждой стопки. После объясняет, как выбранное свойство сочетается с первой карточкой. Игра подходит для детей 5 лет, а также младшего школьного возраста.
«Отгадай секрет». Ведущий выбирает непривычное описание вещи. Участники говорят, откуда взялась характеристика, как она связана с предметом. Для примера можно привести словосочетание «мохнатая книга». Участникам нужно рассказать, где ведущий взял такое свойство. Может быть, это собака или медведь. С 4 до 5,5 лет игру должен вести взрослый. С 5, 5 и старше ведущего выбирают из числа детей.
«Метод Робинзона». Для детей 5-6 лет. Вы на корабле приплыли к необитаемому острову. На нем нет никого. На корабле вы увидели большое количество карандашей и ботинок. Как мы можем использовать этот ресурс, чтобы обеспечить себе безопасность, добыть пищу и воду, а еще, подать сигнал о своем местоположении? Как можно использовать размер, форму, физические и химические свойства наших объектов, их составные части?
|
|
|
Задание 3. Вопрос. Составьте три доклада по системному оператору:
1. «Что такое детский сад». Это учреждение, для воспитания детей. В будущем детский сад — это то место, где детей воспитывают образовывать свою мысль (свои мысли).
2. Великая отечественная война. Для освобождения людей рабства. В будущем война, например, информационная, это порабощение и возможность держать людей в страхе, с целью не реализовывать себя и изолирования.
3. Сидоренко Ксения Сергеевна. Я тот, кто хочет изменить мир (а в первую очередь себя)), принести пользу людям, разработав методику, которая будет содействовать в реализации способностей и талантов детям. Чтобы дети делали открытия, достижения в науке, медицине и в других аспектах жизни.
Задание 4. Опираясь на презентацию, составьте не менее 5 загадок и составьте таблицу Приемов Фантазирования ТРИЗ.
Ответ:
3. Приемы Фантазирования ТРИЗ:
Увеличение Уменьшение
Деление Объединение
Замедление Ускорение
Преобразование признаков времени
Оживление Окаменение
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 84; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!