Это темы для группы 8801псп, 8802псп
УТВЕРЖДАЮ
Зав.кафедрой СП
________ Г.Ю. Титова
11 октября 2020 г.
Тематика курсовых работ кафедры социальной педагогики на 2020-2021 уч.год
-1-
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Направленность (профиль) Психология и социальная педагогика
2 курс (1-я курсовая работа для заочников)
Это темы для группы 8901псп, 8902псп
1. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы девиантного поведения подростков (младших школьников, старшеклассников).
2. Девиантное поведение подростков (младших школьников, старшеклассников): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
3. Делинквентное поведение подростков (старшеклассников): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
4. Преступность среди несовершеннолетних (младших школьников, подростков, старшеклассников): теоретические аспекты социально-педагогического явления.
5. Правонарушения среди подростков (младших школьников, старшеклассников): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
|
|
|
6. Противоправное поведение подростков (младших школьников, старшеклассников): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
7. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы социальной дезадаптации подростков (младших школьников, старшеклассников) в общеобразовательной организации.
8. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы педагогической запущенности подростков (младших школьников, старшеклассников) в общеобразовательной организации.
9. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы правонарушений несовершеннолетних (младших школьников, подростков, старшеклассников).
10. Безнадзорность подростков (младших школьников): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
11. Детская безнадзорность: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
12. Детская беспризорность: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
13. Беспризорность подростков (младших школьников): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
|
|
|
14. Бродяжничество (уходы из дома) несовершеннолетних: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
15. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы суицидального поведения несовершеннолетних (младших школьников, подростков, старшеклассников).
16. Подростковая наркомания: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
17. Наркомания в подростковой (молодежной) среде: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
18. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы наркомании в подростковой (молодежной) среде.
19. Аддиктивное поведение подростков: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
20. Интернет-зависимость несовершеннолетних (подростков, старшеклассников): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
21. Компьютерная зависимость среди младших школьников (подростков, старшеклассников): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
22. Игровая зависимость среди подростков (старшеклассников): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
23. Неполные семьи: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
|
|
|
24. Детско-родительские отношения в неполных семьях: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
25. Детско-родительские отношения как фактор социально-педагогической адаптации ребенка младшего школьника: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
26. Особенности воспитания ребенка в неполной семье: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
27. Асоциальные семьи: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
28. Особенности воспитания ребенка в асоциальной семье: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
29. Социализация детей из алкоголизированных семей в обществе: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
30. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы семейного насилия.
31. Семейное насилие: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
32. Жестокое обращение с детьми: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
33. Сексуальное образование детей дошкольного возраста в условиях взаимодействия детского сада и семьи: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
|
|
|
34. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы жестокого обращения с детьми.
35. Буллинг в подростковой среде: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
36. Саморазрушающее поведение лиц юношеского (подросткового) возраста: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
37. Рискованное поведение подростков (старшеклассников, молодежи): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
38. Агрессивное поведение несовершеннолетних (дошкольников, младших школьников, подростков, старшеклассников): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
39. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы агрессивного поведения дошкольников (младших школьников, подростков, старшеклассников).
40. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы организации досуга младших школьников (подростков, старшеклассников) в городской среде (сельских поселениях).
41. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы занятости младших школьников (подростков, старшеклассников) в каникулярное (внешкольное) время.
42. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы трудовой занятости подростков (старшеклассников) в каникулярное (внешкольное) время.
43. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья (с уточнением вида: с умственной отсталостью (с нарушением интеллекта), с нарушениями зрения, с нарушениями слуха, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с расстройствами аутистического спектра и др.): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
44. Адаптация младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (с уточнением вида: с умственной отсталостью (с нарушением интеллекта), с нарушениями зрения, с нарушениями слуха, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с расстройствами аутистического спектра и др.) к условиям общеобразовательной организации: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
45. Социальное развитие и воспитание детей с детским церебральным параличом в семье: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
46. Нарушения поведения у дошкольников (младших школьников) с расстройствами аутистического спектра: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
47. Инклюзивное образование: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
48. Социальное сиротство: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
49. Социализация детей, оставшихся без попечения родителей: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
50. Адаптация детей, оставшихся без попечения родителей, в приемной (замещающей, опекунской) семье: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
51. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы приемной (замещающей, опекунской) семьи.
52. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы одаренности.
53. Неформальные объединения подростков (молодежи): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
54. Социализация подростков в неформальных объединениях: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
55. Экологическая культура школьников: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
56. Культура здорового образа жизни школьников: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
57. Культура труда школьников: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
58. Социально-экономическая культура школьников: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
59. Экономическая культура школьников: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
60. Культура (жизненного, личностного, профессионального) самоопределения подростков (старшеклассников, молодежи): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
61. Духовно-нравственная культура школьников: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
62. Информационная культура школьников: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
63. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы межэтнических отношений в подростковой (молодежной) среде.
64. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы межэтнической (межконфессиональной, межличностной) толерантности в подростковой (молодежной) среде.
65. Религиозный фанатизм в подростковой (молодежной) среде: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
66. Гражданско-правовая культура школьников: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
67. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы гражданско-патриотического воспитания школьников.
68. Интеллектуальная культура школьников (молодежи): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
69. Конфликтное поведение детей дошкольного (младшего школьного) возраста: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
70. Конфликты среди подростков (старшеклассников): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
71. Ассертивное поведение школьников: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
72. Социализация подростков в школах-интернатах: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
73. Особенности развития адаптивных способностей у первоклассников: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
74. Развитие эмоционального интеллекта у подростков: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
75. Формирование здорового образа жизни младших школьников: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
3 курс (2-я курсовая работа для очников и заочников)
Это темы для группы 8801псп, 8802псп
1. Социально-педагогические методы профилактики девиантного поведения подростков (младших школьников, старшеклассников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
2. Социально-педагогические методы коррекции девиантного (делинквентного) поведения подростков (младших школьников, старшеклассников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации (Центра временного содержания несовершеннолетних правонарушителей) / в условиях деятельности подразделения по делам несовершеннолетних / в условиях деятельности комиссии по делам несовершеннолетних.
3. Социально-педагогические методы ресоциализации личности подростка в условиях Центра временного содержания несовершеннолетних правонарушителей / в условиях воспитательной колонии.
4. Социально-педагогические методы профилактики преступного поведения подростков (старшеклассников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
5. Социально-педагогические методы коррекции преступного поведения подростков (старшеклассников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации (Центра временного содержания несовершеннолетних правонарушителей, воспитательной колонии) / в условиях деятельности подразделения по делам несовершеннолетних / в условиях деятельности комиссии по делам несовершеннолетних.
6. Социально-педагогические методы профилактики правонарушительного (противоправного) поведения подростков (старшеклассников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
7. Социально-педагогические методы коррекции правонарушительного (противоправного) поведения подростков (старшеклассников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации / в условиях деятельности подразделения по делам несовершеннолетних / в условиях деятельности комиссии по делам несовершеннолетних.
8. Методы и формы профилактики социальной дезадаптации подростков (младших школьников, старшеклассников) в общеобразовательной организации.
9. Методы и формы коррекции социальной дезадаптации подростков (младших школьников, старшеклассников) в общеобразовательной организации.
10. Методы и формы профилактики педагогической запущенности подростков (младших школьников, старшеклассников) в общеобразовательной организации.
11. Методы и формы коррекции педагогической запущенности подростков (младших школьников, старшеклассников) в общеобразовательной организации.
12. Социально-педагогические методы профилактики безнадзорности подростков (младших школьников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
13. Социально-педагогические методы профилактики беспризорности подростков (младших школьников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
14. Социально-педагогические методы профилактики бродяжничества (уходов из дома) подростков (младших школьников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
15. Социально-педагогические методы работы с семьей по профилактике безнадзорности (уходов из дома) детей.
16. Социально-педагогические методы формирования позитивного образа семьи как способ профилактики безнадзорности детей.
17. Социально-педагогические методы профилактики суицидального поведения несовершеннолетних (подростков, старшеклассников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
18. Социально-педагогические методы формирования жизненных ценностей как способ профилактики суицидального поведения несовершеннолетних (подростков, старшеклассников).
19. Социально-педагогические методы формирования оптимальной копинг-стратегии как средство (способ) профилактики суицидального поведения несовершеннолетних (подростков, старшеклассников).
20. Социально-педагогические методы профилактики наркомании среди подростков (молодежи) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
21. Социально-педагогические методы профилактики аддиктивного поведения подростков (старшеклассников, молодежи).
22. Социально-педагогические методы профилактики интернет-зависимости среди подростков (молодежи) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
23. Социально-педагогические методы профилактики компьютерной зависимости среди подростков (молодежи) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
24. Социально-педагогические методы профилактики игровой зависимости среди подростков (молодежи) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
25. Социально-педагогические методы адаптации несовершеннолетних из неполных семей к условиям общеобразовательной (образовательной) организации.
26. Социально-педагогические методы адаптации несовершеннолетних из асоциальных семей к условиям общеобразовательной (образовательной) организации.
27. Социально-педагогические методы формирования семейных ценностей у младших школьников (подростков) из неполных семей в условиях общеобразовательной (образовательной) организации / социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних.
28. Социально-педагогические методы профилактики семейного насилия в отношении несовершеннолетних.
29. Социально-педагогические методы профилактики жестокого обращения с детьми (младшего школьного, подросткового, юношеского возраста).
30. Социально-педагогические методы формирования конструктивных детско-родительских отношений в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
31. Социально-педагогические методы профилактики саморазрушающего (рискованного) поведения лиц юношеского (подросткового) возраста.
32. Социально-педагогические методы формирования активной жизненной позиции как средство профилактики саморазрушающего (рискованного) поведения несовершеннолетних.
33. Социально-педагогические методы профилактики агрессивного поведения несовершеннолетних (дошкольников, младших школьников, подростков, старшеклассников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
34. Социально-педагогические методы коррекции агрессивного поведения несовершеннолетних (дошкольников, младших школьников, подростков, старшеклассников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
35. Социально-педагогические методы организации досуга младших школьников (подростков, старшеклассников) в городской среде (сельских поселениях).
36. Социально-педагогические методы организации занятости младших школьников (подростков, старшеклассников) в каникулярное (внешкольное) время.
37. Социально-педагогические методы организации трудовой занятости подростков (старшеклассников) в каникулярное (внешкольное) время.
38. Социально-педагогические методы сопровождения социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (с уточнением вида: с умственной отсталостью (с нарушением интеллекта), с нарушениями зрения, с нарушениями слуха, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с расстройствами аутистического спектра и др.) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации.
39. Социально-педагогические методы сопровождения адаптации младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (с уточнением вида: с умственной отсталостью (с нарушением интеллекта), с нарушениями зрения, с нарушениями слуха, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с расстройствами аутистического спектра и др.) к условиям общеобразовательной организации.
40. Социально-педагогические методы сопровождения адаптации младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (с уточнением вида: с умственной отсталостью (с нарушением интеллекта), с нарушениями зрения, с нарушениями слуха, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с расстройствами аутистического спектра и др.) к условиям инклюзивного образования.
41. Социально-педагогические методы сопровождения адаптации детей, оставшихся без попечения родителей, к условиям профессиональной образовательной организации.
42. Социально-педагогические методы сопровождения социализации детей, оставшихся без попечения родителей.
43. Социально-педагогические методы сопровождения адаптации детей, оставшихся без попечения родителей, в приемной (замещающей, опекунской) семье.
44. Социально-педагогические методы сопровождения приемной (замещающей, опекунской) семьи.
45. Социально-педагогические методы развития педагогических компетенций будущих приемных родителей.
46. Социально-педагогические методы сопровождения развития (интеллектуальной, музыкальной или др.) одаренности школьников в условиях общеобразовательной (образовательной) организации / учреждения дополнительного образования.
47. Социально-педагогические методы адаптации одаренных школьников в коллективе сверстников.
48. Социально-педагогические методы профилактики проявления интолерантности (нетерпимости) в неформальных объединениях подростков (молодежи).
49. Социально-педагогические методы сопровождения социально приемлемой деятельности неформальных объединениях подростков (молодежи).
50. Социально-педагогические методы формирования экологической культуры дошкольников (младших школьников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации / учреждения дополнительного образования.
51. Социально-педагогические методы повышения уровня экологической культуры подростков (старшеклассников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации / учреждения дополнительного образования.
52. Социально-педагогические методы формирования культуры здорового образа жизни дошкольников (младших школьников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации / учреждения дополнительного образования.
53. Социально-педагогические методы повышения уровня культуры здорового образа жизни подростков (старшеклассников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации / учреждения дополнительного образования.
54. Социально-педагогические методы формирования культуры труда дошкольников (младших школьников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации / учреждения дополнительного образования.
55. Социально-педагогические методы повышения уровня культуры труда подростков (старшеклассников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации / учреждения дополнительного образования.
56. Социально-педагогические методы формирования экономической культуры дошкольников (младших школьников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации / учреждения дополнительного образования.
57. Социально-педагогические методы повышения уровня экономической культуры подростков (старшеклассников) в условиях общеобразовательной (образовательной) организации / учреждения дополнительного образования.
58. Культура (жизненного, личностного, профессионального) самоопределения подростков (старшеклассников, молодежи): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
59. Духовно-нравственная культура школьников: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
60. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы межэтнических отношений в подростковой (молодежной) среде.
61. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы межэтнической (межконфессиональной, межличностной) толерантности в подростковой (молодежной) среде.
62. Религиозный фанатизм в подростковой (молодежной) среде: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
63. Гражданско-правовая культура школьников: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
64. Теоретические аспекты социально-педагогического исследования проблемы гражданско-патриотического воспитания школьников.
65. Интеллектуальная культура школьников (молодежи): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
66. Конфликты среди подростков (старшеклассников): теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
67. Ассертивное поведение школьников: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
68. Социализация подростков в школах-интернатах: теоретические аспекты социально-педагогического исследования.
69. Интернет-зависимость: социально-педагогические методы профилактики среди подростков.
70. Методика социально-педагогического сопровождения нравственного развития младших школьников в условиях общеобразовательной организации.
71. Социально-педагогическое сопровождение процесса социализации обучающихся с расстройствами аутистического спектра в условиях общеобразовательной организации.
72. Социально-педагогические методы и формы профилактики игромании подростков в условиях общеобразовательной организации.
73. Профилактика девиантного поведения подростков посредством творческих игр.
74. Делинквентное поведение: социально-педагогические методы профилактики среди подростков в условиях общеобразовательной организации.
75. Приемная семья: технологии формирования педагогической компетентности родителей.
76. Социально-педагогическая профилактика правонарушений у подростков в общеобразовательной организации.
77. Социально-педагогические методы коррекции агрессивного поведения у подростков, склонных к девиациям.
78. Профилактика употребления психоактивных веществ обучающимися подросткового возраста в условиях общеобразовательной организации.
79. Социально-педагогическая поддержка как средство социализации детей-мигрантов в общеобразовательной организации.
80. Социально-педагогическая профилактика школьной дезадаптации младших школьников в условиях общеобразовательной организации.
81. Социально-педагогические методы профилактики интолерантности в подростковой среде.
82. Профилактика наркомании у подростков в условиях общеобразовательной организации.
83. Семейное насилие в отношении женщин: социально-педагогические методы реабилитации.
84. Профильное самоопределение подростков: методы социально-педагогического сопровождения.
85. Социально-педагогическая адаптация подростков, воспитывающихся в неполных семьях в условиях образовательной организации.
86. Коррекция агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста в условиях коррекционных и реабилитационных центров.
87. Социально-педагогические методы ресоциализации несовершеннолетних, совершивших общественно опасное деяние.
88. Суицидальное поведение среди школьников: социально-педагогические методы профилактики в условиях общеобразовательной организации.
89. Социально-педагогические методы профилактики дисциплинарных нарушений среди школьников художественного лицея.
90. Методы социально-педагогической адаптации подростков, воспитывающихся в условиях центра помощи детям-сиротам.
91. Методы социально-педагогической профилактики употребления курительных смесей среди старшеклассников в условиях общеобразовательной организации.
92. Методы социально-педагогической профилактики суицидального поведения подростков.
93. Социально-педагогические технологии профилактики дезадаптированности выпускников организаций помощи детям, оставшимся без попечения родителей.
94. Суицидальное поведение подростков: социально-педагогические методы профилактики.
95. Социально-педагогические методы коррекции агрессивного поведения у подростков в условиях общеобразовательной школы.
96. Методы социально-педагогической профилактики безнадзорности в условиях общеобразовательной организации.
97. Интернет-зависимость младших подростков: социально-педагогические методы профилактики.
98. Методы социально-педагогического сопровождения детей из неполных семей в условиях дошкольной организации.
99. Социально-педагогические методы и технологии коррекции противоправного поведения среди подростков в правоохранительных органах.
100. Социально-педагогические методы профилактики суицидального поведения в условиях общеобразовательной организации.
101. Социально-педагогические методы коррекции нарушений взаимоотношений заикающихся подростков в условиях общеобразовательной организации.
102. Аддиктивное поведение подростков: социально-педагогические методы профилактики.
103. Социально-педагогические методы и технологии профилактики саморазрушающего поведения среди лиц юношеского возраста.
104. Социально-педагогические методы профилактики девиантного поведения в условиях общеобразовательной организации.
105. Социально-педагогические методы формирования семейных ценностей у подростков в условиях образовательной организации.
106. Подростковая наркомания: социально-педагогические методы профилактики наркомании в условиях общеобразовательной организации.
107. Социально-педагогические методы профилактики правонарушений у подростков в условиях общеобразовательной организации.
108. Агрессивное поведение подростков (младших школьников, детей дошкольного возраста): социально-педагогические методы профилактики в условиях образовательной организации.
109. Социально-педагогические методы формирования здорового образа жизни у младших школьников в условиях общеобразовательной организации.
110. Социально-педагогические методы профориентации обучающихся подросткового возраста в условиях общеобразовательной организации.
111. Социально-педагогические методы и формы профилактики суицидального поведения подростков в условиях общеобразовательной организации.
112. Социально-педагогические методы адаптации детей, пострадавших от семейного насилия, в условиях центра социальной адаптации.
113. Социально-педагогические методы и формы организации детско-родительского досуга в условиях дошкольной образовательной организации.
47. Профилактика и коррекция компьютерной зависимости младших школьников в условиях общеобразовательной организации.
48. Методы социализации детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования.
49. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации: социально педагогические методы.
50. Профилактика дезадаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях школы-интерната.
51. Социально-педагогические методы адаптации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, к условиям специализированного дома ребенка.
52. Социально-педагогические методы и технологии профилактики делинквентного поведения среди подростков в условиях общеобразовательной организации.
53. Социально-педагогические методы профилактики девиантного поведения младших подростков в условиях общественной организации.
54. Социально-педагогические методы профессиональной ориентации детей оставшихся без попечения родителей.
55. Социально-педагогические методы и технологии профилактики агрессивного поведения в условиях школы-интерната.
56. Социально-педагогические методы коррекции агрессивного поведения детей дошкольного возраста в условиях образовательной организации.
57. Методы и технологии работы по социальной адаптации несовершеннолетних осужденных в условиях воспитательной колонии.
58. Уличная аутрич – работа как технология социальной адаптации детей, склонных к девиантному поведению.
59. Технологии профилактики девиантного поведения подростков в условиях общеобразовательной школы.
60. Формы и методы профилактики преступности среди несовершеннолетних в условиях общеобразовательной организации.
61. Социально-педагогические методы сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
62. Социально-педагогические методы и технологии профилактики девиантного поведения в условиях дошкольного образования.
63. Социально-педагогические методы профилактики преступности среди несовершеннолетних в условиях общеобразовательной организации.
-2-
Темы курсовых работ
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 107; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!