Приложение А. Анкета для родителей «Развитие творческих способностей»

Уважаемые родители!

Просим Вас принять участие в анкетировании, целью которого является выяснение Вашей заинтересованности и информированности в вопросах развития творческих способностей у дошкольников. Ваши искренние ответы позволят педагогам найти пути для установления более тесного сотрудничества с Вами в вопросах развития творческих способностей дошкольников.

Прочтите вопросы и подчеркните один или несколько вариантов ответов, которые соответствуют Вашему мнению. Если соответствующего ответа нет, то допишите его.

Заранее благодарим Вас за сотрудничество!

1. Знаете ли вы, что значит развивать творческие способности детей?

а) да; б) затрудняюсь ответить; в) нет.

2. В каком возрасте нужно развивать творческие способности?

а) в младенчестве; б) от 4 до 7 лет

3. Какие методы Вы используете для развития творческих способностей детей?

а) Кукольный театр

б) Рисование

в) Чтение

г) Аппликация, лепка

д) Музыка

4. Где Вы берете информацию о способах развития творческих способностей?

а) интернет; б) детский сад; в) специальная литература.

5. Как Ваш ребенок выполняет задания по развитию творческих способностей?

а) активно;

б) пассивно.

5. Какая форма работы с воспитателем по этому вопросу Вам наиболее комфортна?

а) родительское собрание; б) мастер-класс; в) материал в родительском уголке.

6. Как Вы относитесь к развитию творческих способностей биссероплетением?

а) положительно; б) отрицательно.

Спасибо за ответы!

Приложение Б. Программа кружка по бисероплетению

Пояснительная записка

Бисер – это очень интересный материал для рукоделия, поскольку в нём кроется множество идей для творчества. У детей, с удовольствием выполняющих задания, формируются творческие навыки и креативное мышление. Но занятия бисером – это тонкая, кропотливая работа, которая требует терпения и аккуратности. При освоении этого вида декоративно-прикладного искусства, школьники воспитывают в себе самостоятельность, эстетический вкус, художественное восприятие действительности, тонкое восприятие красоты, развивают фантазию и чувство ритма.

Актуальность

Бисероплетение известно с глубокой древности как вид художественных ремесел. Из поколения в поколение передавались его лучшие традиции. Оно сохраняет свое значение и в наши дни. Такие занятия вызывают у дошкольников большой интерес.

Тема кружковой работы является актуальной, так как работа с различными материалами (бусины, бисер, пластилин и т.д.) успокаивает, снимает напряжение, агрессию и тревогу, позволяет себя вести естественно и непринужденно. Занятие бисером доступно и полезно для маленьких и неумелых рук.

О пользе этого увлекательного процесса и говорить не приходится. Ведь подобные занятия успокаивают, развивают воображение, способствуют развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе, учат сосредоточенности и усердию, позволяют успешно справляться с задачами по развитию творческого начала, свободы детей, потому что в процессе изготовления различных изделий из бисера ребята постоянно сталкиваются с технологическими трудностями, требующие творческого подхода и нестандартных решений.

Цель: Развитие творческих способностей детей через занятия с бисером, приобщение детей к основам рукоделия.

Задачи:

1.Способствовать развитию воображения, сообразительности, логического мышления у детей.

2.Развивать мелкую моторику рук, согласованность движений пальцев, умение управлять своими движениями.

3.Расширить словарный запас по данной теме и активизировать его в речи детей.

4.Развивать художественные навыки и эстетический вкус, воспитывая при этом чувства формы, симметрии.

5.Формировать у детей эмоциональную отзывчивость, интерес к декоративно-прикладному искусству, воспитывать у детей желание заниматься бисероплетением.

6.Познакомить с изделиями из бисера.

7.Приучать, не отвлекаться во время работы с мелким материалом, завершать начатое дело (поделку), убирать за собой свое рабочее место.

8.Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Учебно-тематический план

рабочей образовательной программы дополнительного образования

№

Тема занятия

Задачи

Количество часов

Экскурс в историю

Познакомить с бисерным рукоделием, его основными видами.

Рассказывать о ТБ работы с бисером, проволокой, леской, ножницами; учить организовывать деятельность, правильно готовить рабочее место.

1.1

История бисероплетения

1.2

Знакомство с бисером, стеклярусом, бусинами

1,5

1.3

Организация рабочего места, знакомство с техникой безопасности при работе

1,5

Изготовление простейших цепочек

Учить проявлять творчество в выборе материал, подцеплять проволокой бусины разного размера и цвета; чередовать в определенной последовательности.

Учить пользоваться схемой, отсчитывать нужное количество бусин, выстраивать дорожку из бисера.

2.1

Знакомство со схемами

2.2

Леска. Проволока. Обучение навыкам работы. Техника безопасности при работе

2.3

Низание цепочки «в одну нить»

2.4

Составление узоров по схеме

2.5

Составление своих схем

Украшения из бисера, бусин и стекляруса.

3.1

Коллективная работа «Цветочная поляна»

Развивать творческую самостоятельность, вызвать желание фантазировать. Способствовать приобщению детей к прикладному творчеству. Создать благоприятную атмосферу для неформального общения детей, увлеченных общим делом

3.2

Браслет – косичка

Продолжать учить пользоваться схемой, отсчитывать нужное количество бусин, выстраивать дорожку из бисера. Познакомить с техникой параллельного плетения. Учить прибавлять и убавлять количество бисерин в ряду плетения. Поощрять желание детей сделать своими руками поделку для мамы

3.3

Подвеска для мамы

Учить завершать работу - закрутить концами проволоки края изделия: продолжать учить работать по схемам-рисункам. Учить по мере необходимости вплетать новую проволоку, эстетично оформлять изделие.

3.4

Браслет «Дружбы»

Закреплять владение техникой параллельного плетения, учить гармонично сочетать цвета между собой.

3.5

Брелок – бабочка

Познакомить с техникой петельного плетения. Закреплять полученные навыки.

3.7

Коллективная работа «Весеннее дерево»

Учить создавать композицию способствовать проявлению творческих возможностей для изготовления подарков. Развивать умение работать сообща.

Что мы умеем

· организовать рабочее место в соответствии с используемым материалом и поддерживать порядок во время работы;

· соблюдать правила безопасной работы инструментами;

· под руководством воспитателя проводить анализ изделия, планировать последовательность его изготовления и осуществлять контроль результата практической работы по образцу изделия, схеме, рисунку;

подбирать детали для работы.

Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!