Рассмотрим текст художественного стиля.
Осень, глубокая осень! Голы и прозрачны становятся сады, рощи, леса. Все видно насквозь в самой глухой деревенской чаще, куда летом не проникал глаз человеческий.
Старые деревья давно облетели, и только молодые сохраняют свои увядшие желтоватые листья, блистающие золотом, когда тронут их косые лучи осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть березовых ветвей вечнозеленые, как будто помолодевшие ели и сосны, освеженные холодным воздухом.
Устлана земля сухими разновидными листьями: мягкими и пухлыми в сырую погоду, так что не слышно шелеста от ног охотника, и жесткими, хрупкими в морозы, так что далеко вскакивают звери и птицы от шороха человеческих шагов. (С. Аксаков).
Тема этого текста – глубокая осень. Основная мысль – показать изменения в природе в эту пору года. В тексте три абзаца, которые в данном случае объединены микротемой: «особенности леса поздней осенью». Зачин – первое предложение – сразу обозначает тему. Часть первого и второй абзацы рисуют перед нами лесной пейзаж; автор описывает, как выглядят разные деревья (молодые и старые, лиственные и вечнозеленые), а концовка – последний – дает представление и о самом авторе: скорее всего, он охотник. Именно последний абзац раскрывает коммуникативные намерения автора: поделиться своими знаниями об особенностях осеннего леса. Увидеть основную мысль – идею писателя помогают и композиция сложного синтаксического целого, и слова, подобранные в синонимическом ряду, глагольные формы настоящего времени, как бы рисующие картину «здесь и сейчас», и конструкции простых и сложных предложений, описывающие важные наблюдения автора.
|
|
|
Практическое задание
Прочитать текст. Указать тему, средства связи и способы связи предложений в тексте.
Бравирование грубостью в языке, как и бравирование грубостью в манерах, неряшеством в одежде, - распространенное явление, и оно в основном свидетельствует о психологической незащищенности человека, о его слабости, а вовсе не о силе. Говорящий стремится грубой шуткой, резким выражением, иронией, циничностью подавить в себе чувство страха, боязни, иногда просто опасения. Такая защитная реакция психики свойственна человеку, не получившему в детстве достаточно внимания и ласки. В этом проявляется его невоспитанность. Никто не позаботился о воспитании его души, и вот, как следствие – его некорректное поведение.
Рекомендуемая литература
1. Греков Н.Ф. Русский язык. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2019.
2. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 4-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово –РС», 2018.
|
|
|
3. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Учеб.пособие для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2017.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 101; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!