Соответствие возрастным особенностям и уровню подготовленности школьников.
Не перегружать, не усложнять, включать только необходимый материал.
Доступность.
Образование должно быть общим, политехническим и профессиональным.
Общее образование – овладение учащимися основами наук о природе и обществе.
Политехническое образование – теоретическое и практическое знакомство учащихся с трудовой деятельностью и организацией труда.
Оно достигается через знакомство с компьютерной техникой, экскурсии на производство и др.
Профессиональное образование – процесс подготовки школьников к сознательному выбору профессии; при наличии материальной базы целесообразно дать школьникам (в старших классах) профессиональное образование по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих).
Существует альтернативный подход к определению принципов формирования содержания образования – требования к построению содержания образования, сформулированные Б.Т. Лихачевым и П.И. Пидкасистым.
1. Общеобразовательный характер содержания образования.
2. Гражданская и гуманистическая направленность содержания.
Гражданская направленность: содержание образования должно формировать чувство неразрывности с народом, осознание ответственности за безопасность и процветание Родины.
Гуманистическая направленность: содержание образования должно обеспечивать самоопределение личности, обеспечивать создание условий для самореализации.
|
|
|
3. Связь учебного материала с практикой перемен в нашем обществе.
4. Основообразующий и системообразующий характер учебного материала.
5. Интегрированность учебных курсов.
6. Развивающий характер учебного материала.
7. Гуманитарно-этическая направленность содержания образования.
8. Взаимосвязь и взаимообусловленность смежных предметов.
9. Эстетические аспекты содержания образования.
Современные тенденции развития содержания образования
1. Модернизация содержания образования в связи с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения: разработка новых учебных планов, программ, учебников и учебных пособий.
2. Введение новых предметов во вторую часть базисного учебного плана.
3. Гуманизация и гуманитаризация содержания образования.
Гуманитаризация содержания образования – общая направленность содержания образования на приоритетное усвоение учащимися тех знаний и умений, которые необходимы всем людям и каждому человеку не зависимо от того, кто он есть и кем хочет быть. Среди них выделяются знания, умения и навыки по родному языку, литературе, истории, краеведению.
Гуманизация содержания образования – это направленность содержания образования на личность, учет ее интересов, потребностей, возможностей, направленность на помощь личности в ее самоопределении и самореализации.
|
|
|
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 58; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!