Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 23»
| РАССМОТРЕНО И РЕКОМЕНДОВАНО Руководитель ШМО Ершова С.Г. | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Загулина Н.Ю. | УТВЕРЖДАЮ Директор школы Малышев В.Н. приказ № |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Начального общего образования
По предмету ТЕХНОЛОГИЯ
Класс
«Школа России»
Учителя: Горева С.Н., Рябова Е.А., Третьяк О.В.
Северодвинск
2020
Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство»
Класс
Рабочая программа по учебному предмету «Технология» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования с учетом Примерной образовательной программы начального общего образования, рабочей программы «Технология» Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева.
На изучение технологии отводится 1 ч. в неделю. В 1 классе 33 учебные недели. Всего 33 ч.
Планируемые результаты
Личностные результаты
Создание условий для формирования следующих умений:
• положительно относиться к учению;
• проявлять интерес к содержанию предмета технологии;
• принимать одноклассников, помогать им, отзываться на помощь от взрослого и детей;
• чувствовать уверенность в себе, верить в свои возможности;
|
|
|
• самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые и общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);
• чувствовать удовлетворение от сделанного или созданного самим для родных, друзей, для себя;
• бережно относиться к результатам своего труда и труда одноклассников;
• осознавать уязвимость, хрупкость природы, понимать положительные и негативные последствия деятельности человека;
• с помощью учителя планировать предстоящую практическую деятельность;
• под контролем учителя выполнять предлагаемые изделия с опорой на план и образец.
Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия:
• с помощью учителя учиться определять и формулировать цель деятельности на уроке;
• учиться проговаривать последовательность действий на уроке;
• учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;
• с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;
• учиться готовить рабочее место, с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;
|
|
|
• выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;
• учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Познавательные универсальные учебные действия:
• наблюдать связи человека с природой и предметным миром: предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий; сравнивать их;
• сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, анализировать конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно-художественному);
• с помощью учителя анализировать предлагаемое задание, отличать новое от уже известного;
• ориентироваться в материале на страницах учебника;
• находить ответы на предлагаемые вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);
|
|
|
• преобразовывать информацию из одной формы в другую — в изделия, художественные образы.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
• учиться слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему.
Предметные результаты
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание
Обучающийся научится:
• воспринимать предметы материальной культуры как продукт творческой предметно преобразующей деятельности человека;
• называть профессии своих родителей;
• организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;
• соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;
• отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы.
Обучающийся получит возможность научиться:
• уважительно относиться к труду людей;
• называть некоторые профессии людей своего региона.
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты Обучающийся научится:
• узнавать общие названия изученных видов материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей) и их свойства (цвет, фактура, толщина и др.);
|
|
|
• узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов, использовавшихся на уроках;
• выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов технологические приемы их ручной обработки;
• узнавать последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;
• узнавать способы разметки на глаз, по шаблону.
Обучающийся получит возможность научиться:
• определять последовательность реализации предложенного учителем замысла;
• комбинировать художественные технологии в одном изделии;
• изготавливать простейшие плоскостные и объемные изделия по рисункам, схемам;
• с помощью учителя выполнять практическую работу и самоконтроль с опорой на инструкционную карту, образец, используя шаблон.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 37; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!