Раздел 2. Тактическая подготовка.

Комитет образования администрации муниципального района «Приаргунский район»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом творчества детей и взрослых»

 

Принята на заседании

педагогического совета

Протокол №__4__ от

«_01__»____07____ 2020г.

 

Утверждена приказом

директора МБУ ДО «ДТДВ»

№__34__ от «__01__» __07__2020г.

_________________ Л.И. Лопатина

 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

социально-педагогической направленности

«Малая застава»

Уровень: ознакомительный-базовый

Возраст детей: 8-17 лет

Срок реализации: 72 часа, 2 модуля

 

Разработчик:

Педагог дополнительного образования

Дома творчества детей и взрослых

Шубин Андрей Алексеевич

 

 

пгт Приаргунск, 2020

 

 

Содержание.

Раздел № 1 Комплекс основных характеристик программы

1.1 Пояснительная записка………………………………………….... 3-8 стр

1.2 Цель и задачи программы…………………………………………. 8 стр

1.3 Содержание программы…………………………………………. 9-27 стр

1.4 Планируемые результаты……………………………..…. ...….. 28-30 стр

Раздел № 2 Комплекс организационно-педагогических условий

2.1 Календарный учебный график……………………....……….…30-46 стр

2.2 Условия реализации программы…………………………....….. 47-50 стр

2.3 Формы аттестации……………………………………………..…50-51 стр

2.4 Оценочные материалы………………………………………………51 стр

2.5 Методические материалы………………………………………. 51-57 стр

2.6 Список литературы для педагогов……………………….......…58-60 стр

2.7 Список литературы для детей и родителей…………….............60-61 стр

 

Пояснительная записка.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа военно-патриотического объединения «Малая застава» социально-педагогической направленности.

Актуальность проблемы патриотического воспитания обусловлена объективными тенденциями, противоречиями, возникающими в условиях интенсивного развития российского демократического общества, активной интеграции России в международное сообщество.

На современном этапе развития образования воспитание гражданственности и патриотизма является одной из ключевых проблем. Идея востребованности данного направления четко обозначена в государственной программе «Патриотическое воспитание детей и молодежи на 2016-2020 г.», в которой говорится о необходимости развития и совершенствования системы воспитания, обеспечивающей развитие России как свободного, демократического государства, формирование у граждан высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей. Принципиальное значение имеет составляющая патриотического воспитания – военно-патриотическое, как одно из приоритетных направлений деятельности государственных институтов в условиях реформирования общества, Вооруженных сил РФ.

В Концепции военно-патриотического воспитания четко обозначено понятие готовности к достойному служению Отечеству: «Готовность к достойному служению Отечеству – это многокомпонентное образование, соответствующее системе требований, предъявляемых обществом к его военной организацией к молодежи, является результатом его воспитания к выполнению функции по защите Отечества и государства». Указом Президента РФ поддержана инициатива Министра обороны по созданию Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического движения «Юнармия», цель которого направлена на усиление военно-патриотического воспитания подрастающего поколения, воспитание истинного патриота и гражданина своей малой и большой Родины, готового достойно служить Отечеству.

Результат военно-патриотического воспитания – всесторонне подготовленный к защите Отечества молодой человек, а такой результат может быть достигнут согласованными усилиями семьи, школы, учреждениями дополнительного образования, общественностью, всем укладом жизни, всей суммой воспитательного воздействия на личность.

В связи с актуальностью данной проблемы, значительно выросла роль образовательных учреждений, детских молодежных организаций, объединений, в рамках которых происходит формирование общественных ценностей, ориентаций, накопление детьми опыта гражданского поведения, обеспечение духовного и творческого развития, социализация личности.

Данная программа востребована, определена потребностью государства в личности, отвечающей требованиям гражданского общества.

Разработка программы военно-патриотического объединения обусловлена рядом причин:

- отсутствием государственной целенаправленной программы военно-патриотического воспитания;

- утратой связи между педагогической задачей – воспитание личности, и государственной задачей – воспитание гражданина и патриота своего Отечества.

Социальная потребность обусловлена следующими факторами:

- низким уровнем физической подготовки, психологической готовности подростков к предстоящей службе;

- сокращенные сроки службы в Вооруженных силах требуют всесторонне подготовленную молодежь, с определенным уровнем знаний, умений, навыков.

При разработке программы учитывалось современное понимание военно-патриотического воспитания, как одного из приоритетных направлений воспитательного процесса.

При составлении программы изучался и анализировался опыт работы военно-спортивного клуба «Сыны Отечества» МОУ Лицея №9 г. Волгоград. Отличительная особенность программы от существующих в том, что значительная роль в содержании отведена специфическому компоненту военно-патриотического воспитания, который характеризуется большей конкретной и деятельностной направленностью, что позволяет сформировать у обучающихся необходимые установки на предстоящую службу, вызвать интерес, стремление, положительное отношение к ней, выработать мотивацию к совершенствованию военно-прикладных навыков и умений.

Наряду с военно-прикладной подготовкой содержание программы предусматривает психологическую подготовку, направленную на выявление проблем, возникающих в социальной среде и формирование адекватной позиции, критического отношения к себе, умения анализировать свои действия и поступки.

Новизна программы заключается в комплексной форме деятельности, с привлечением всех заинтересованных структур в военно-патриотическом воспитании молодежи. Это модель прекрасного человеческого общения, новое жизненное пространство, новая социальная среда, новые интересные люди. В названии программы заложена сама идея, которая проходит через все дела. Немаловажное значение имеет символика, атрибуты и традиции.

При разработке программы учитывались основные положения профильных объединений, опыт работы автора с учетом требований современности с внесением корректировок.

Для качества реализации данной программы необходимо иметь качество условий. Региональные особенности поселка и района позволяют сделать военно-патриотическое воспитание приоритетным в ДТДВ. Район пограничный, на территории дислоцируется пограничный отряд с богатейшей историей боевого и трудового пути. У малой Родины богатое историческое прошлое. Расположенные сегодня вдоль р. Аргунь села в те далекие времена были казачьими караулами, поселениями. Местные жители – казаки несли службу по охране рубежей Забайкалья. На смену им пришли пограничники. В районе накоплен большой опыт военно-шефских связей населения приграничных сел в охране границы. Славной страницей патриотизма в историю вошли имена более 4-х тысяч приаргунцев, участвовавших в боях с фашистской Германией. Шесть земляков удостоены звания Героя Советского Союза. Увековечен подвиг героя-пограничника Виталия Козлова, погибшего в боях с милитаристской Японией. Имя героя носит пограничная застава в с. Зоргол и юнармейская «Малая застава». Приаргунцы свято чтут память земляков воинов-интернационалистов, погибших при исполнении служебного долга в Афганистане, Чечне. Среди них воспитанник юнармейской «Малой заставы» Анатолий Якимов.

Адресат программы:

Содержание программы ориентировано на возрастную категорию детей 8-16 лет.

Особенности детей 8-11 лет характеризуются высоким уровнем активности, стремлением к общению вне семьи, ребенок может быть как целеустремленным, так и самоуверенным, стремление получить время на самостоятельные занятия. Дети в этом возрасте энергичны, быстры в действии, настойчивы, инициативны, их интересы постоянно меняются. В данном возрасте ребенок начинает осознавать нравственные нормы, пробуждается интерес и любопытство ко всему вокруг. Особенности физического развития характеризуются быстрым ростом рук, ног в сравнении с телом, улучшается координация глаз, общее управление телом.

Возрастные особенности подросткового периода 12-16 лет характеризуются переходным периодом от детства к юности. Психологи именуют этот возраст критическим, этот период связан с изменениями в физиологии и психике ребенка. Характерной чертой данного возраста является противоречивость поведения. Изменения физиологического развития организма влекут за собой тревогу, страх, неуверенность в себе, зажатость и закрытость поведения. Л.С.Выготский отмечал, что в данном возрасте происходят большие изменения в сфере интересов и выделил несколько групп интересов:

- «Эгоцентрическая доминанта» - интерес к себе, собственной личности;

- «Доминанта дали» - установка взглядов подростка на дальние перспективы, которые для него очень важны.

- «Доминанта усилия» - стремление подростка к борьбе, сопротивлению, которое проявляется в упрямстве, протесте против взрослых, вызывающем поведении. Подросток требует отношения к себе как к взрослому.

Процесс самоутверждения подростка осуществляется через интеллект (силачи-смельчаки, лидеры, таланты, увлечения). Для подростков характерно увлечение всем, что связано с армией.

Содержание программы составлено с учетом возрастных и психологических особенностей детей.

Срок реализации: 1 год (144 часа), 2 модуля по 72 часа.

Форма обучения: очная.

Особенности организации образовательного процесса.

Группы разновозрастные, кружок является основным составом объединения. Состав групп – постоянный. Допускается работа с детьми ОВЗ (общее заболевание), и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

Режим занятий: периодичность занятий 2 раза в неделю по 1 часу (1 занятие 45 минут). 1 модуль 72 часа, 2 модуль 72 часа. В год 144 часа.

Программа разноуровневая: 1 модуль – ознакомительный уровень (сентябрь-декабрь), 2 модуль – базовый (январь-май).

На ознакомительном уровне обучающиеся изучают понятия общей подготовки юнармейца, получают устойчивую мотивацию к посещению занятий в объединении, военно-прикладным видам спорта. Изучают историю своей малой родины, большой России, боевой и трудовой путь земляков, историю Краснознаменного пограничного отряда.

Образовательная деятельность на данном уровне способствует военно-патриотическому воспитанию на примере боевых традиций, героического прошлого и настоящего своего края, страны. Приобщение обучающихся к истокам прошлого позволяет осознать себя наследниками славных боевых традиций разных поколений.

Базовый уровень предусматривает изучение специальной подготовки и предполагает освоение обучающимися истории пограничной службы, Вооруженных сил РФ, овладение знаниями воинских специальностей: стрелка, разведчика, связиста, санитара. У обучающихся формируются навыки и умения выживать в экстремальной ситуации, они развивают себя физически, вырабатывают характер, умение работать в команде.

Цель: способствовать формированию военно-прикладных умений и навыков у обучающихся, социально-значимых качеств посредством занятий в детском объединении.

Задачи:

Личностные:

- формировать общественную активность, активную гражданскую позицию, культуру общения и поведения в социуме, навыков ЗОЖ;

- формировать установку на готовность к службе в армии, профессиональное самоопределение.

Метапредметные:

- развитие мотивации к занятиям военно-прикладными видами спорта;

- развитие критического мышления, потребности в саморазвитии, инициативы, самостоятельности, ответственности, коммуникативных навыков, умение работать в команде.

Предметные:

- способствовать овладению обучающимися начальными основами военной службы;

- обучить военно-прикладным умениям и навыкам.

 

Содержание программы.

Учебный план 1 модуля (ознакомительный уровень)

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации (контроля)
		Всего	Теория	Практика
	Раздел 1. Общая подготовка
1	Вводное занятие. Введение в образовательную программу	2	2	0	Опрос
2	Моя малая Родина «Приаргунье»	2	1	1	викторина
3	Приаргунский Краснознаменный пограничный отряд	2	1	1	Тест
4	Именные заставы «Навечно остался в строю» (экскурсия в музей отряда)	2	1	1	опрос
5	Знакомство с юнармейской присягой	2	0	2	зачет
6	Награды России. Военные ордена и медали	2	1	1	проект
7	Воинские звания и знаки различия	2	1	1	тест
8	«Маленькие герои большой войны»	2	0	2	опрос
9	Викторина «Колесо истории»	1	0	1	игра
10	Рода войск	1	1	0	тест
11	Военно-спортивная игра «Рубеж»	2	0	2	соревнование
12	Итоговое занятие	2	0	2	зачет
	Раздел 2. Тактическая подготовка.
1	Основы общевойскового боя	2	0	2	тест
2	Действия солдата в бою	1	1	0	тест
3	Наблюдение в бою	2	1	1	тест
4	Передвижение на поле боя	2	1	1	тест
5	Итоговое занятие	2	1	1	зачет
	Раздел 3. Военная топография
1	Топографические знаки	2	30	1,30	опрос
2	Ориентирование на местности по азимутам. Магнитный азимут	2	1	1	зачет
3	Итоговое занятие	1	0	1	диктант
	Раздел 4. Огневая подготовка.
1	Меры безопасности на занятиях по огневой подготовке и проведении стрелковых тренировок	1	0	1	опрос
2	Автоматы и пулеметы. Назначение и боевые свойства АК и пулеметов. Экскурсия по выставке боевого оружия.	2	1	1	опрос
3	Характеристика АК-74. Неполная разборка и сборка АК	10	1	9	Выполнение норматива
4	Итоговое занятие	1	0	1	зачет
	Раздел 5. Строевая подготовка
1	Знакомство с Уставом внутренней службы ВС РФ	2	2	0	опрос
2	Строи и управление ими. Строевые приемы в движении	2	1	1	зачет
3	Повороты в движении	2	1	1	зачет
4	Строй юнармейского отделения	2	0	2	зачет
5	Итоговое занятие	1	0	1	конкурс
	Раздел 6. Физическая подготовка
1	Подтягивание на перекладине (упр №13).	5	0	5	зачет
2	Упражнение разгибание, сгибание рук лежа в упоре	1	0	1	зачет
3	Итоговое занятие	1	0	1	зачет
	Раздел 7. Медико-санитарная подготовка
1	ПМП при травме и несчастных случаях	1	30	30	тест
2	ПМП при ушибе, растяжении (разрыве) связок, вывихе	1	30	30	тест
3	Способы переноски пострадавшего	1	0	1	тест
4	Переломы костей	1	0	1	зачет
5	Итоговое занятие	2	0	2	Военно-спортивное многоборье
	Итого:	72	21,5	50,5

Содержание учебного плана 1 модуля.

Раздел 1. Общая подготовка.

Тема №1. Введение в образовательную программу.

Теория: знакомство с правилами поведения обучающихся. Правила техники безопасности. Традиции объединения, законы, Кодекс чести и благородства. Выборы органов самоуправления.

Тема №2. Моя малая Родина «Приаргунье».

Теория: от истоков казачества до становления пограничного отряда.

Практика: экскурсия в краеведческий музей.

Тема №3. Приаргунский Краснознаменный пограничный отряд.

Теория: история боевого и трудового пути отряда.

Практика: экскурсия в музей боевой славы отряда.

Тема №4. Именные заставы «Навечно остались в строю».

Теория: именные заставы в Забайкальском крае. Биография и боевой подвиг героев-пограничников В.Козлова, Я.Перфишина, Деревянко.

Практика: выездная экскурсия в с.Зоргол на именную заставу В.Козлова.

Тема №5. Знакомство с юнармейской присягой.

Теория: юнармейская присяга. Подготовка, принятие присяги. Знакомство со строевыми приемами.

Практика: отработка строевых приемов при выходе из строя, подход к командиру. Отработка чтения присяги.

Тема №6. Награды России. Военные ордена и медали.

Теория: награды России за мужество и героизм, отвагу при защите неприкосновенности государственной границы.

Практика: тестирование.

Тема №7. Воинские звания и знаки различия.

Теория: история возникновения военных званий. Воинские звания в Российской армии (солдаты, сержанты, прапорщики, младший офицерский состав, старший офицерский состав, высший офицерский состав). Воинские звания в военно-морском флоте (матросы и солдаты, старшины и сержанты, мичманы, младший офицерский состав, старший офицерский состав, высший офицерский состав). Эмблемы, единые для Вооруженных сил, для военнослужащих в армии и военно-морском флоте. Погоны рядовых, курсантов, сержантов, прапорщиков. Погоны офицеров. Погоны генералов и маршалов.

Практика: изготовление юнармейских погон для военизированной игры.

Тема №8. Маленькие герои большой войны.

Теория: история Великой Отечественной войны. Подвиг пионеров-героев: Л. Михеенко, Л. Голиков, В. Дубинин, В. Котик, М. Казей, В. Коробков, Зина Портнова.

Практика: составление презентации «Маленькие герои большой войны».

Тема №9. Викторина «Колесо истории». Календарь победных дат.

Практика: викторина «Колесо истории», посвященная 75-летию Великой Победы. Основные даты сражений времен Великой Отечественной войны.

Тема №10. Рода войск.

Теория: основные характеристики родов войск Вооруженных сил РФ. Военно-воздушных космических сил, войска ФСБ, войска противовоздушной обороны, военно-морской флот, сухопутные войска.

Практика: игра «Найди правильный ответ».

Тема №11. Военизированная игра на местности «Рубеж».

Практика: проведение военизированной игры в парке. Взять огневой рубеж, преодолевая препятствия на маршруте, стараясь не потерять «бойцов» в команде (участвуют команды синих и красных с использованием знаков различия погон).

Раздел 2. Тактическая подготовка.

Тема №1. Основы общевойскового боя.

Теория: общевойсковой бой. Виды боя. Бой – основная форма тактических действий. Бой общевойсковой, противовоздушный, воздушный, морской. Характерные черты современного общевойскового боя. Виды боя (наступление, оборона). Силы и средства современного боя.

Практика: презентация «Оружие массового поражения».

Тема №2. Действия солдата в бою.

Теория: знакомство с обязанностями солдата в бою. Передвижение солдата. Преодоление препятствий. Самоокапывание в бою. Преодоление участков заражения ОВ.

Тема №3. Наблюдения в бою.

Теория: действия солдата, назначенного наблюдателем. Понятие наблюдение. Условное наименование местных предметов при ориентировании на местности. Требования, предъявляемые к выбору, оборудованию и маскировке места наблюдения.

Практика: определение расстояния до предмета глазомером.

Тема №4. Передвижение на поле боя.

Теория: приемы и способы передвижения на поле боя (ускоренным шагом, бегом, перебежками и переползанием), их применение в зависимости от интенсивности огня противника и рельефа местности. Использование местных предметов и укрытий в ходе передвижения для наблюдения и ведения огня.

Практика: отработка приемов и способов передвижения на поле боя ускоренным шагом, бегом, перебежками и переползанием по-пластунски, на получетвереньках.

---

Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!