Цели, задачи, актуальность и особенности фольклоротерапии
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный университет»
Экзаменационная работа: Фольклоротерапия Дисциплина: Арт-техники в социальной работе Специальность: 39.03.02 Название специальности: Социальная работа
Выполнил: Студент Факультета управления и психологии ФГБОУ ВПО «КубГУ» Фирстов Михаил Васильевич
Подпись_____________________
Проверила: Доктор педагогических наук, Профессор кафедры социальной работы, Психологии и педагогики высшего образования Солопанова Ольга Юрьевна
|
|
|
Оценка_________________
Подпись_________________
Краснодар 2020
ВВЕДЕНИЕ
Арт-терапия – это направление в психотерапии и психологической коррекции, которое основано на применении для терапии искусства и творчества. В последнее время арт-терапия набирает все большую популярность в образовательной, медицинской и социальной сферах. Арт-терапия сейчас имеет статус серьезной науки и является важной и неотъемлемой частью психологической коррекционной терапии человека. Сама арт-терапия имеет очень много форм, в каждой из которых применяются свои основные инструменты для терапии. Например, в музыкотерапии основным инструментом терапии является музыка, в фототерапии – фотографии, в куклотерапии – куклы и различные фигуры живых существ. Также есть форма арт-терапии, использующая в качестве основного инструмента терапии народное творчество или фольклор – фольклоротерапия, о которой и пойдет речь в этой работе.
|
|
|
Что такое фольклор и что он из себя представляет. Основные особенности народного творчества
Для начала необходимо рассмотреть основной инструмент фольклоротерапии. Фольклор (от английского folk lore – народная мудрость) в широком смысле – это народное творчество, представленное словесным и музыкальным творчеством: сказки, былины, предания, легенды, песни, частушки, пословицы, поговорки. Фольклор имеет две особенности, отличающие его от других форм культуры.
Во-первых, у произведений народного творчества, как правило, нет точного автора, поэтому авторство приписывается народу. Но как понимать сам феномен народного авторства? Разумеется, что если песню называют народной, это вовсе не означает, что ее одновременно сочиняли все жители села. Эта песня была сочинена одним автором или небольшой группой людей, после чего о ней узнали другие люди, начали ее перепевать, затем одни стали добавлять в песню что-то свое, другие, напротив, что-то убирали из песни, а кто-то и вовсе почти полностью менял ее на свой лад, оставляя при этом основной мотив. Другими словами, в создании народной песни принимало участие очень большое количество людей, каждый человек внес что-то свое в песню, но только не сразу, а на протяжении долгого времени, проходит много лет, в течение которых песня становится народной. Еще феномен народного авторства можно объяснить тем, что каждый человек, относящийся к какому-либо народу, является носителем произведения народного творчества. Безусловно, среди наших соотечественников найдется достаточно много тех, кто не знаком с творчеством Высоцкого или группы «Машина времени», но вряд ли в нашей стране можно найти человека, который не знает песню «В лесу родилась ёлочка» или сказку о колобке. Произведения народной культуры знакомы каждому с самого раннего возраста, именно с нее человек начинает свое знакомство с культурой в принципе, впитывает ее почти одновременно с материнским молоком, поэтому недаром в Швейцарии народную музыку принято называть материнской.
|
|
|
Второй важной особенностью фольклора можно назвать то, что чаще всего он представлен в устной форме. Многие исследователи фольклора трактуют его именно как устное народное творчество. И действительно, народное творчество появилось еще задолго до появления письменности, практически одновременно с появлением человеческой речи. Люди из поколения в поколение, из уст в уста передавали друг другу и хранили в своей памяти сказки, песни, предания. Даже после появления письменности народное творчество долгое время продолжало существовать исключительно в устной форме и передавалось из поколения в поколение и из уст в уста. Однако так могло продолжаться только в условиях традиционного общества и его уклада жизни. С наступлением Нового времени традиционный уклад жизни начинает рушиться и вместе и фольклор принимает новый статус некоего исторического артефакта, утрачивая традиционные пути своего распространения. В эпоху Нового времени фольклор и вовсе оказался за бортом основного культурного развития общества, его основной средой обитания продолжали оставаться места, где еще был жив традиционный уклад жизни – в глухих селах, деревнях, до которых не дошла современная цивилизация. Со временем таких мест оставалось все меньше и меньше, и фольклор мог быть окончательно утрачен навсегда, если бы не упорные труды исследователей фольклора, писателей, литераторов, которые ездили по самым дальним уголкам и собирали старинные народные сказки, песни, пословицы, поговорки и другие произведения устного народного творчества. Фольклористы не просто записывали то, что им рассказывали, но и подвергали серьезной обработке, так как в рассказах традиционных носителей фольклора присутствовало достаточно много старинных и непонятных слов, поэтому собирателям фольклора приходилось буквально переводить услышанное на понятный современный литературный язык. В современном мире большинство людей знакомо с фольклором именно благодаря письменным источникам – сборникам произведений народного творчества, написанных в обработке исследователей фольклора. Самыми известными фольклористами в нашей стране считаются литературные деятели 19-20 веков: В.И. Даль, А.Н. Толстой, Ф.И. Буслаев, А.Н. Афанасьев, И.В. Карноухова, М.А. Булатов, Н.П. Колпакова, А.Н. Королькова. Именно благодаря их работам современные люди знакомы с русским народным творчеством.
|
|
|
Цели, задачи, актуальность и особенности фольклоротерапии
Сам термин «фольклоротерапия» был введен на рубеже 20-21 веков и с каждым годом этот вид терапии получает все большее развитие. Можно с уверенностью сказать, что фольклоротерапия сочетает в себе несколько форм арт-терапии. Например, музыкотерапию (прослушивание народной музыки и народных песен), сказкотерапию (народные сказки), куклотерапию (моделирование фольклорных персонажей), изотерапию (изображение сказочных образов на бумаге). Разноплановость фольклоротерапии позволяет применять ее в различных целях и решать с её помощью самые различные задачи. Вот лишь несколько из них:
1) Достижение здоровьесберегающего эффекта с помощью занятия народным творчеством.
2) Создание оптимальных условий для развития речи ребенка с помощью фольклора.
3) Решение многих коррекционных задач:
1. достижение эмоциональной устойчивости
2. коррекция отношений ребенка с внешним миром
3. раскрепощение ребенка
4. расширение репертуара самовыражения у ребенка
5. развитие у ребенка многих умений и навыков
4) Решение воспитательных задач и формирование у ребенка нравственно-ценностных ориентиров.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!